Разное

Оценка приема на татами 3 буквы: Оценка приёма на татами, 3 (три) буквы

Содержание

Терминология дзюдо — Федерация дзюдо России











































































































































Аси Нога (ноги).
Аси-атэ Удары ногами.
Аси-вадза Приемы, проводимые преимущественно ногами.
Аси-гарами Болевой прием на ногу — рычаг (узел) коленного сустава. Запрещенный прием. Выполняется после броска с упором стопы в живот при демонстрации ката.
Аси-гурума Вариант передней подножки (вариант подхвата под обе ноги), при котором атакующая нога не касается поверхности татами (колесо через ногу).
Атама Голова.
Атама-атэ Удары головой.
Атэми-вадза Техника нанесения ударов в уязвимые части тела.
Вадза Прием, техника.
Вадза-ари Вторая оценка в поединке, считается половиной «иппон». Борец, проведший 2 приема, отмеченных «вадза-ари», досрочно объявляется победителем схватки.
Гяку-дзюдзи-дзимэ Удушающий прием захватом отворотов ладонями на крест. Ладони развернуты наружу.
Даки-агэ Подъем с обхватом туловища противника.
Даки-вакарэ Бросок через грудь с захватом туловища (бросок рывком по направлению от противника с обхватом его руками).
Дзюдоги Форма борца дзюдо синего или белого цвета, состоящая из куртки, штанов и пояса.
Дзюдока Борец дзюдо.
До-дзимэ Удушающий прием захватом ногами туловища (запрещенный прием).
Дэ-аси-харай Боковая подсечка под выставленную ногу (сметающая подсечка делающей шаг вперед ноги).
Ёко-вакарэ Передняя подножка на пятке под одноименную ногу (бросок рывком по направлению от противника).
Ёко-гакэ Подсечка под разноименную пятку с падением (боковой зацеп).
Ёко-гурума Бросок через грудь с падением скручиванием вбок (колесо вбок).
Ёко-отоси Боковая подножка на пятке (опрокидывание вбок).
Ёко-сихо-гатамэ Удержание поперек.
Ёко-сутэми-вадза Приемы, проводимые с падением атакующего на бок.
Иппон Высшая оценка в поединке, немедленно приводящая к победе проведшего прием дзюдоиста.
Иппон-сэой-нагэ Бросок через спину захватом руки на плечо (бросок со взваливанием противника на спину после захвата одной руки).
Кавадзу-гакэ Обвив; прием, изобретенный борцом по имени Кавадзу и названный в его честь, относится к числу запрещенных в спортивном дзюдо.
Ками-сихо-гатамэ Удержание со стороны головы.
Кани-басами Двойной подбив, «ножницы» (опрокидывание клешнями краба). Прием запрещен в спортивном дзюдо.
Кансэцу-вадза Болевые приемы на суставы.
Ката-гатамэ Удержание сбоку захватом головы с ближней рукой.
Ката-гурума Бросок через плечи, мельница (колесо через плечи).
Ката-дзюдзи-дзимэ Удушающий прием спереди предплечьем с захватом за одноименные отвороты.
Катамэ-вадза Техника сковывания.
Ката-тэ-дзимэ Удушающий прием предплечьями захватом за дальний отворот.
Ката-ха-дзимэ Удушающий прием сзади захватом отворота и руки под плечо.
Кибису-гаэси Бросок захватом за пятку (бросок выкручиванием пятки).
Коси-вадза Приемы, проводимые преимущественно тазобедренным суставом.
Коси-гурума Бросок через бедро с захватом шеи (колесо через поясницу).
Ко-сото-гакэ Зацеп снаружи разноименной ногой (зацеп ближней ногой снаружи).
Ко-сото-гари Подсечка под пятку, бросок соперника с рывком на себя за ногу «ближней ногой» снаружи.
Ко-ути-гари Подсечка изнутри. Бросок соперника с рывком на себя за ногу «ближней ногой» изнутри.
Ко-ути-гаэси Ответный (контр) прием от одноименного зацепа (подсечки) изнутри, контрбросок от «ко-ути-гари».
Кудзурэ-ками-сихо-гатамэ Вариант удержания со стороны головы захватом руки и пояса.
Кудзурэ-кэса-гатамэ Обратное удержание сбоку, тори развернут головой к ногам укэ.
Кудзуси Выведение из равновесия.
Кумиката Захват.
Кутики-таоси Бросок захватом снаружи за разноименный подколенный сгиб (или просто бросок за ногу) (повал трухлявого дерева).
Кэса-гатамэ Удержание сбоку захватом руки и головы.
Масутэми-вадза Приемы, проводимые с падением атакующего на спину.
Моро-тэ-гари Бросок захватом обеих ног (бросок рывком обеих ног соперника руками на себя).
Нагэ-вадза Техника бросков, броски.
Нами-дзюдзи-дзимэ Удушающий прием захватом за одноименные отвороты, ладони развернуты вниз.
Оби-отоси Переворот захватом пояса спереди (опрокидывание после захвата за пояс).
О-госи Амплитудный бросок через поясницу (бедро) с подбивом.
О-гурума Бросок через ногу вперед скручиванием, вариант подхвата под обе ноги (большое колесо).
Окури-аси-харай Подсечка в темп шагов (сметающая подсечка, провожающая уходящую ногу противника).
Окури-эри-дзимэ Удушающий прием сзади захватом разноименных отворотов.
Осаэкоми-вадза Удержания.
О-сото-гари Отхват, бросок соперника с рывком на себя за ногу «дальней ногой» снаружи.
О-сото-гаэси Ответный (контр) прием от отхвата, контрбросок.
О-сото-гурума Отхват под обе ноги (большое внешнее колесо).
О-сото-маки-коми Отхват с захватом руки под плечо (под мышку) («наматывание» соперника на себя с падением набок).
О-сото-отоси Задняя подножка.
О-ути-гари Зацеп изнутри, бросок соперника с рывком на себя за ногу «дальней ногой» изнутри.
О-ути-гаэси Ответный прием от зацепа изнутри разноименной ногой, контрбросок.
Рё-тэ-дзимэ Удушающий прием обеими руками.
Санкаку-дзимэ Удушающий прием ногами «треугольником».
Сасаэ-цури-коми-аси Передняя подсечка под выставленную ногу, бросок выбивающим упором стопой в стопу противника после выведения его из равновесия рывком вверх.
Сидо Замечание первого уровня, равносильно кока в пользу соперника.
Симэ-вадза Техника удушающих приемов.
Синтай   Техника передвижения.
Сисэй Стойка.
Содэ-гурума-дзимэ Удушающий прием сзади захватом за разноименные отвороты, скрещивая руки.
Содэ-цури-коми-госи Бросок через бедро с захватом разноименных рукава и отворота (бросок через поясницу после выведения соперника из равновесия рывком вверх с выбиванием тазом и выбивания его ног с позиции захватом разноименных рукава и отворота).
Сото-маки-коми Бросок захватом руки под плечо (мышку) (бросок с «наматыванием» противника на себя и падением на бок после захвата снаружи).
Сукуи-нагэ Передний переворот, переворот руками+боковой переворот (бросок подхватом руками обеих ног).
Суми-гаэси Бросок через голову с подсадом голенью (выкручивание внутреннего угла).
Суми-отоси Выведение из равновесия толчком назад.
Сутэми-вадза Броски, проводимые с падением атакующего.
Сэой-нагэ Бросок через спину (бросок со взваливанием противника на спину).
Сэой-отоси Бросок через спину с блокировкой ног атакуемого (опрокидывание после взваливания соперника на спину).
Тавара-гаэси Бросок через голову после захвата туловища сверху, контрприем.
Тай-отоси Передняя подножка (сбрасывание с туловища).
Тай-сабаки Повороты и развороты.
Тани-отоси Подножка на пятке с падением (опрокидывание в долину)
Татами Площадка для борьбы размером 10Х10 метров.
Тати-вадза Броски из стойки.
Татэ-сихо-гатамэ Удержание верхом.
Томоэ-нагэ Бросок через голову с упором стопы в живот (бросок по траектории кругового движения).
Тори Проводящий прием.
Тэ Рука (до запястья).
Тэ-вадза Приемы, проводимые преимущественно руками.
Тюи Замечание второго уровня, равносильно юко в пользу соперника.
Удэ Рука (руки).
Удэ-атэ Удары руками.
Удэ-гарами Болевой прием — узел руки.
Удэ-хисиги Болевой прием — рычаг локтя.
Удэ-хисиги-аси-гатамэ Болевой прием — рычаг локтя с помощью ноги.
Удэ-хисиги-ваки-гатамэ Болевой прием — рычаг локтя с захватом руки под мышку.
Удэ-хисиги-дзюдзи-гатамэ Болевой прием — рычаг локтя с захватом руки между ног.
Удэ-хисиги-санкаку-гатамэ Болевой прием — рычаг локтя с захватом ногами «треугольником».
Удэ-хисиги-тэ-гатамэ Болевой прием — рычаг локтя с перегибанием через руку.
Удэ-хисиги-удэ-гатамэ Болевой прием — рычаг локтя с фиксацией руки противника руками.
Удэ-хисиги-хара-гатамэ Болевой прием — рычаг локтя с перегибанием через живот.
Удэ-хисиги-хидза-гатамэ Болевой прием — рычаг локтя при помощи колена.
Уки-вадза Передняя подножка на пятке с падением (бросок по касательной).
Уки-гатамэ Удержание верхом при захвате руки укэ на болевой прием — рычаг локтя.
Уки-госи Бросок через бедро захватом туловища (бросок через поясницу по касательной).
Уки-отоси Выведение из равновесия скручиванием (сбрасывание по касательной).
Укэ Атакуемый.
Укэми Приемы самостраховки при падениях.
Ура-нагэ Бросок через грудь (бросок за свою спину).
Усиро-госи Подсад бедром, ответный бросок от броска через бедро (бросок бедром при атаке сзади).
Ути-маки-коми Бросок с «наматыванием» противника на себя и падением набок после захвата руки под плечо изнутри.
Ути-мата Подхват изнутри (бросок воздействием на бедро изнутри).
Ути-мата-гаэси Ответный прием от подхвата изнутри, контрбросок.
Ути-мата-маки-коми Подхват изнутри с захватом руки под плечо (под мышку) («наматывание» противника на себя с падением набок).
Ути-мата-сукаси Ответный (контр) прием от подхвата изнутри с выведением соперника из равновесия.
Уцури-госи Подсад-переворот (бросок с переворотом на поясницу), «обратное бедро».
Хадака-дзимэ Удушающий прием сзади плечом и предплечьем.
Хансоку Дисквалификация дзюдоиста.
Ханэ-госи Подсад бедром и голенью (бросок через поясницу с отбросом махом ноги обеих ног противника).
Ханэ-госи-гаэси Ответный прием от подсада голенью и бедром, контр-бросок.
Ханэ-маки-коми Бросок через спину захватом руки под плечо (мышку) подсадом бедром и голенью (см. ханэ-госи).
Харай-госи Подхват под обе ноги (бросок через поясницу сметающим движением ноги).
Харай-госи-гаэси Ответный прием от подхвата под обе ноги, контрбросок.
Харай-маки-коми Бросок подхватом с захватом руки под плечо (под мышку) («наматывание» противника на себя с падением набок).
Харай-цури-коми-аси Передняя подсечка (бросок сметающим движением стопой после выведения противника из равновесия рывком вверх и с выбиванием с позиции).
Хидза-гурума Подсечка в колено (колесо через колено).
Хики-коми-гаэси Бросок в сторону с падением после захвата руки под плечо.
Хон-кэса-гатамэ Удержание сбоку захватом руки и головы (старое название кэса-гатамэ)
Цубамэ-гаэси Контрподсечка от боковой подсечки (контратака ласточки).
Цуккоми-дзимэ Удушающий прием спереди захватом за разноименные отвороты.
Цури-госи Бросок через бедро захватом за пояс (бросок через поясницу после выведения противника из равновесия рывком вверх).
Цури-коми-госи Бросок через бедро захватом отворота (бросок через поясницу после выведения противника из равновесия рывком вверх с выбиванием тазом ног противника с позиции).
Шидо (прав. сидо) – замечание. Первое носит предупредительный характер, второе равносильно юко, а третье – вадза-ари в пользу соперника.
Юко Третья оценка в поединке. Она присуждается, когда бросок проведен с недостаточной силой и быстротой, но при падении соперника на большую часть спины, либо когда бросок проведен с достаточной силой или быстротой, но при падении соперника только на небольшую часть спины. «Юко» присуждается также при 15-секундном удержании.
Яма-араси Передний подхват (подхват под обе ноги) с захватом за рукав и одноименный отворот.

Словарь дзюдоиста

КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ СТЕПЕНИ

Степень Ступень Цвет пояса Разряд ЕВСК
6 КЮ (рокукю) 1 ученическая белый нет
5 КЮ (гокю) 2 ученическая желтый 2 юношеский
4 КЮ (енкю) 3 ученическая оранжевый 1 юношеский
3 КЮ (санкю) 4 ученическая зеленый 3 разряд
2 КЮ (никю) 5 ученическая синий 2 разряд
1 КЮ (иккю) 6 ученическая коричневый 1 разряд
1 ДАН (седан) 1 мастерская черный КМС, МС
2 ДАН (нидан) 2 мастерская черный МС, МСМК
3 ДАН (сандан) 3 мастерская черный МС, МСМК
4 ДАН (ендан) 4 мастерская черный МСМК
5 ДАН (годан) 5 мастерская черный МСМК
6 ДАН (рокудан) 6 мастерская красно-белый ЗМС
7 ДАН (сичидан) 7 мастерская красно-белый  
8 ДАН (хачидан) 8 мастерская красно-белый  
9 ДАН (кудан) 9 мастерская красный  
10 ДАН (дзюдан) 10 мастерская красный  

ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ

Бу — Сражение

Буши — Воин

Бушидо — Кодекс чести самураев

Ги — Одежда

Дан — Степень мастерства

Дзюдо = Гибкий путь

Дзюдоги — Форма борца дзюдо синего или белого цвета, состоящая из куртки, штанов и пояса

Дзюдока — Борец дзюдо

До — Принцип, обучение, путь

Дожо — Место, зал для занятий дзюдо

Ери — Воротник борцовской куртки

Рей — Приветствие, церемониальный поклон

За рей — Более церемониальный привет на коленях

Кю — Ученическая степень, класс

Оби — Пояс

сенсей — Учитель

Татами — Борцовский ковер в дзюдо (изначально — рисовые соломенные циновки)

Ча до — Церемония

Чи — Внутренняя энергия, жизненная сила

СХВАТКА

Вадза-ари — Вторая оценка в поединке, считается половиной «иппон»

Вадза-ари авасет иппон — Борец, проведший 2 приема, отмеченных «вадза-ари», досрочно объявляется победителем схватки

Гачи — Победа

Дори — Cхватка

Иппон — Высшая оценка в поединке, немедленно приводящая к победе проведшего прием дзюдоиста

Kикен гачи — Победа из-за сдачи противника

Кинза — Оценка схватки, наименьшее техническое преимущество, не показывается, не объявляется

Кока — Четвертая, низшая оценка в поединке. Она присуждается, когда борец, бросает противника быстро и сильно на одно плечо, бедро (бедра) или ягодицы. «Кока» присуждается также при 10-секундном удержании

Кэйкоку — Замечание третьего уровня, равносильно «вадза-ари» в пользу соперника

Маита — «Я побежден», «Я сдаюсь»

Мате — Остановка схватки

Шидо — Замечание

Соре мадэ — Конец встречи

Токета — Решено

тори — Дзюдоист, исполняющий техническое действие, атакующий

Тюй — Замечание второго уровня, равносильно юко в пользу соперника

Уке — Партнер, на которого направлено действие, атакуемый

Фусен гачи — Победа без борьбы

хаджиме — Начало схватки

хансоку — дисквалификация

хантей — Решение

Хики-ваки — ничья

Чуй — Призыв, вторая оценка наказания

Чусен — Жребий

Юко — Оценка броска, высокое техническое действие

ДЕЙСТВИЯ

Авасет — Сложность

Атэ — Удары

Аюми — Шаг, передвижение

Вадза — Прием, техника

Кудзуси — Выведение из равновесия

Кумиката — Захват

Мокусо — Концентрация с закрытыми глазами

Наге — Бросок

О сото отоши — Высокое падение

Осаекоми-вадза — Удержание

Рандори — Соревновательные упражнения

Синтай — Техника передвижения

Сисей — Стойка

Фусеги — Оборона, защита

ЧАСТИ ТЕЛА

Аси — Нога (ноги)

Атама — Голова

Гоши — Бедро

Ката — Форма, плечо

Коши — Бедро

Муне — Грудь

О гоши — Большое бедро

Уде — Рука (руки)

хизи — Колено

хара — Середина, живот, центр

СЧЕТ

шо, ичи — 1, один

Ни — 2, два

Сан — 3, три

Ё, ши, ён — 4, четыре

Го — 5, Пять

Роки — 6, шесть

шичи — 7, семь

хачи — 8, восемь

Ку — 9, девять

Дзю — 10, десять

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Де — Вперед

Ко — Мало

Миги — Справа

Нами — Нормально

О — Много

Тате — Вдоль

хидари — Слева

Хон — Нормально, принципиально

Онлайн-трансляция событий 14-го дня соревнований Европейских игр

Россия обыграла Европу в баскетбол

close

100%

В 14-й соревновательный день Европейских игр Россия пополнила свою копилку целым рядом медалей. Два комплекта золотых наград выиграли мужская и женская сборные по баскетболу. «Газета.Ru» вела онлайн-трансляцию соревнований.

20.37

Завершился 14-й соревновательный день Европейских игр в Баку. Россия вновь одержала ряд ярких побед. Уже через день состоится церемония закрытия, поэтому успейте насладиться выступлением наших спортсменов. Чуть позже читайте текст по итогам дня. Для вас работали Александр Седов и Борислав Головин.

20.31

Увы, золото получает Автандил Чирикишвили. Немного не хватило Ивану Нифонтову для того, чтобы выиграть.

close

100%

20.27

Не сработала хитрость. Теперь уже Автандил получает ваз-ари. 10:10. Какая битва идет на татами!

20.26

У Нифонтова за 2,47 минуты до конца развязался пояс. Иван не спеша привел свою амуницию в порядок, к явному неудовольствию Чирикишвили и трибун.

20.24

Ваз-ари получает россиянин — 10 очков! Причем сначала судьи отдали баллы сопернику, но затем изменили свое решение.

close

100%

20.22

Началась финальная схватка между Иваном Нифонтовым и Автандилом Чирикишвили!

20.21

Вторая бронза уходит к французу Лоику Петри, который в тяжелейшем поединке сломил сопротивление немца Свена Мареша. А теперь финал!

20.14

Первую бронзовую медаль в дзюдо (до 81 кг) завоевал немец Александр Вичерзак! Жем финала с участием Ивана Нифонтова!

20.09

Мужская сборная России по волейболу, к сожалению, уступила в полуфинале Игр немцам — 1:3 (17:25, 25:18, 18:25, 18:25). В матче за бронзу отечественная национальная команда сыграет с Польшей.

20.02

Возвращаемся к дзюдо. В категории до 81 кг у мужчин за золото наконец побьется россиянин! Иван Нифонтов в схватке за золото встретится с Автандилом Чирикишвили (Грузия).

19.53

Сборная России по волейболу пытается цепляться в четвертом сете полуфинального матча против немцев, но пока уступает — 11:13. Напоминаем, что по партиям отечественная команда «горит» — 1:2.

19.51

Дзюдо. Ким Поллинг завоевала золото в категории до 70 кг, в финале иппоном победив немку Лауру Кох Варгаш. Бронзу получили Бернадетт Граф (Австрия) и Сандра Дидрих (Германия).

19.47

Женская сборная России выиграла командный турнир по фехтованию на рапирах. В финале наши девушки буквально деклассировали соперниц из Франции — 45:18!

19.39

О чем мы действительно забыли, так это о волейболе. Мужская сборная России в полуфинале Европейских игр уступает Германии по сетам — 1:2. Проиграв первую партию, отечественные спортсмены взяли вторую — 25:18, но в следующей уступили с таким же счетом.

19.35

Совсем забыли мы о дзюдо. Разыграны медали в категории до 73 кг у мужчин. Золото завоевал Саги Муки (Израиль), который в финале иппоном победил грузина Нугзари Таталашвили. Это первая награда высшей пробы для Израиля на Европейских играх! Бронза досталась Року Драксичу (Словения) и Дирку ван Тихелту (Бельгия).

19.24

Александров после матча с удовольствием срезал сетку с кольца на память о золоте дебютных Европейских игр!

Congrats to Russian 3×3 teams — both men’s and women’s squads won gold at #Baku2015EuropeanGames pic.twitter.com/wZnhjQtu7Y

— Alexander Chernykh (@chernykh) 26 июня 2015

19.18

18:16 за 11 секунд до конца! Это победа!

19.16

15:12. Ну вот и полетело у испанцев. Впрочем, за минуту с небольшим три очка преимущества имеют россияне.

19.11

14:9!!! ПАВЛОВ!!! Все начинает залетать у россиян! Испанцы получают седьмое командное замечание, кажется, они находятся в нокдауне!

close

100%

19.10

12:9! Александров продолжает жечь напалмом! Есть треха, точнее двухочковый!

19.09

9:9! Александров в проходе набирает очко! Как все быстро меняется в этой игре.

19.07

7:9. Но тут же Лагутин попадает из-за дуги!!!

19.07

5:9. Четыре очка уступают россияне. Это уже неприятно.

19.06

5:7. Испанцы уже впереди, увы. Отличный бросок из-за дуги прошел.

19.05

5:4. Россия выходит вперед! Леопольд Лагутин забросил с фолом, а следом реализовал штрафной!

19.02

Счет пока ничейный — 2:2. Зрители на трибунах напряжены. Нас ждет очень интересный матч!

19.00

Женский стритбол закончился триумфом российской сборной. На очереди — мужской финал! Россия — Испания! ПООООЕЕЕХАААЛИИИ!!!

18.51

Дзюдо. Азербайджанец Ильхам Закиев в финале категории свыше 91 кг не оставил шансов украинцу Александру Поминову. Бронза досталась россиянину Александру Парасюку и еще одному азербайджанцу — Закиру Мислимову.

Ilham Zekiyev!!! @proud @presidentaz The winner of First European Games 2015 Baku!!! pic.twitter.com/wgZAzHXpuM

— Sunny (@Denniwok94) 26 июня 2015

18.46

ВСЕ! Дальний бросок Татьяны Петрушиной принес золотые медали женской сборной России по стритболу! Россия — Украина — 22:17!

close

100%

18.44

20:16! Один мяч отделяет Россию от победы на Европейских играх!

18.42

17:16. Украинки не собираются сдаваться и за три минуты до конца сокращают свое отставание до минимума!

18.40

Россия ведет — 16:13, штрафной реализовали отечественные баскетболистки!

18.37

Возвращаемся на паркет! Сборная России ведет в счете в решающем поединке против Украины — 12:10. До конца встречи осталось чуть более пяти минут игрового времени. Матч может завершиться досрочно, если одна из команд наберет 21 балл.

close

100%

18.35

Немного прервусь. Мужская сборная Италии завоевала золото в фехтовании на саблях, в финале сломив сопротивление румын — 55:54. Сейчас начнется женский финал на рапирах. Россия против Франции!

18.34

Вроде бы вышли россиянки вперед, но тут же пропустили дальний бросок соперниц — 6:7.

18.33

Начался финальный поединок женского турнира по баскетболу 3 на 3! Украина — Россия! Отечественные спортсменки уступают — 3:4.

18.28

Не очень удачно начался полуфинальный матч для мужской сборной России по волейболу. В первом сете отечественные спортсмены уступили немцам с неприятным счетом — 17:25.

18.18

Мужская сборная Сербии завоевала бронзовую медаль Европейских игр в баскетболе 3 на 3. В женском турнире третье место заняли испанки. Напомним, что буквально через десять минут начнутся финальные поединки, в которые пробились обе российские сборные. Женщины поборются за золото с Украиной, мужчины — с Испанией!

18.15

Первую медаль дня в дзюдо России приносит Александр Парасюк (свыше 90 кг). В поединке за бронзу отечественный спортсмен иппоном победил Дурсуна Хайрана.

close

100%

18.07

Последнее на сегодня золото в боксе забрал британец Джо Джойс. В категории свыше 91 кг все три раунда финального поединка он выиграл по судейским оценкам у россиянина Гасана Гимбатова.

18.06

Второй комплект наград разыгран в дзюдо. В категории до 63 кг у женщин, к сожалению, россияне также не добрались до решающих схваток. Золото выиграла Мартина Трайдош (Германия), в финале поборовшая Тину Трштеняк (Словения). Бронза у Кларисс Агбегнену (Франция) и Ярден Герби (Израиль).

18.00

А сборная России по пляжному футболу дважды поражает ворота испанцев и, кажется, выигрывает этот важнейший матч! 5:3! Да! Финальный свисток! Россия в полуфинале!!!

close

100%

17.58

У России 15-е золото в плавании! В смешанной эстафете 4 по 100 м комплексным плаванием отечественная четверка уверенно финишировала первой! Серебро досталось британцам, бронза немцам. На сегодня соревновательная программа в плавании завершена.

close

100%

17.48

А что там в пляжке? Сборная России продолжает рубиться с Испанией. Счет — 3:3. Идет третий период! Нашим нужна только победа!

17.46

Женский бадминтонный дуэт последовал примеру мужского и вышел в финал Европейских игр! Екатерина Болотова и Евгения Косецкая в трех партиях обыграли датчанок Лену Гребак и Марию Хелсбол.

17.42

И еще одна победа на 50 м! Филипп Шопин на спине приплыл к золоту, всего на четыре сотых опередив немца Марека Ульриха! Третье место занял Андрей Хлопцов (Украина).

17.39

А у нас плавание! И у нас золото! Мария Каменева на дистанции 50 м вольным стилем не оставила шансов Маррит Стеенберген (Нидерланды, серебро) и Юли Йенсен (Дания, бронза)!

17.37

Разыгран первый комплект наград в дзюдо. В категории до 57 кг золото взяла украинка Инна Черняк, в финале иппоном победившая Сабину Абдуллаеву. Бронза досталась Рамоне Бруссиг (Германия) и Наталье Николайчук (Украина).

17.34

Пляжный футбол. Испанцы сравняли счет в поединке против сборной России — 3:3. Дубль оформил Ллоренц Гомес. Еще один мяч он сегодня забил в собственные ворота.

close

100%

17.32

Еще одна золотая медаль разыграна в боксе. Выступающий за Азербайджан Коллазо Сотомайор в финале категории до 64 кг победил… итальянца (!) Винеченцо Маньякапре.

17.28

Через пару минут начнется полуфинальный матч Европейских игр по волейболу среди мужчин. Сборная России встретится с Германией!

17.23

В плавании на 800 м вольным стилем лучший из россиян Эрнест Максумов финишировал лишь пятым. Золото выиграл француз Николас д’Ориано. Серебро — Маркос Родригес Меса (Испания). Бронзой довольствовался Хеннинг Мюльляйтнер (Германия).

Natacin. #Baku2015EuropeanGames Enorme! Sensacional! @Marcos97Rm PLATA en el 800m libre con 8:01.73. Enhorabuena! pic.twitter.com/TYZiOrYDCt

— Destino Olimpico (@destinoolimpico) 26 июня 2015

17.20

Бадминтон. Российская пара Владимир Иванов/Иван Созонов пробилась в финал мужского парного турнира, расправившись с Джошуа Макги и Сэмом Макги (Ирландия) — 2:0.

17.16

ГОООООООООООООООООООООООЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛ!!! Россия выходит вперед в матче против испанцев!!! Егор Шайков чуть не порвал сетку!!! А ведь наши две минуты назад уступали два мяча! Живем!

My day so far on Twitch. My TPP friends can be really random, which I love. #Baku2015EuropeanGames pic.twitter.com/rOG7ELz6lP

— Jos Gonzalez (@Jag6000) 26 июня 2015

17.15

Ох, что творится! Сборная России по пляжному футболу пропустила второй гол, но отыгралась буквально за минуту, отличившись дважды!!! Юрий Крашенинников сократил отставание до минимума, а затем россиянам помог автогол.

17.10

Сборная России по пляжному футболу уже проигрывает испанцам. Счет в середине первого периода открыл Ллоренц Гомес. Так могут и в плей-офф не попасть россияне. Это будет сенсация со знаком минус. Но продолжаем верить в наших парней!

17.04

Но какой там бокс! У России 12-е золото в плавании! Полина Егорова, не напрягаясь, разделалась с соперницами на дистанции 100 м баттерфляем! Серебро у Амелии Клайнс (Великобритания), бронза досталась сразу двум девушкам, показавшим одинаковые секунды, Варваре Электре Лебль (Греция) и Лауре Стефенс (Великобритания).

close

100%

17.03

Еще одно золото разыграно в боксе. Тут обошлось без отечественных представителей. В категории до 52 кг Эльвин Мамишзада порадовал домашние трибуны, побив итальянца Винченцо Пикарди. Представители Апеннинского полуострова проиграли уже три (!) боксерских финала!

Gold Medal for Azerbaijan from Elvin Mamishzada in #Boxing #Baku2015 http://t.co/hkHvffSqSx pic.twitter.com/QnNi2zshax

— 2015 European Games (@BakuGames2015) 26 июня 2015

16.57

Организаторы донельзя насытили программу в последние дни Игр. События сменяют друг друга одно за другим. Через несколько минут стартует поединок по пляжному футболу между сборными России и Испании. Отечественной дружине необходимо выигрывать, чтобы выходить из группы и попадать в плей-офф. В эти же минуты начинаются соревнования по дзюдо.

16.44

Арина Опенышева в блестящем стиле на последних метрах опережает Маррит Стеенберген на дистанции 200 м вольным стилем! Бронза у немки Леони Кулльманн.

16.38

Переносимся в плавание! Награды высшей пробы в 200 м на спине россиянам выиграть не удалось, но бронзу Роман Ларин взял. Золото у британца Люка Гринбэнка, серебро у Никиты Цмыха (Белоруссия).

16.36

Еще одно золото в боксе! Причем в финале россиянка Анастасия Белякова (до 64 кг) также не оставила шансов представительнице Италии — Валентине Альберти!

16.24

Бокс. Елена Савельева завоевала золото в категории до 54 кг! В финале россиянка одолела итальянку Марциа Давиде.

16:05

Во втором полуфинале мужского баскетбольного турнира 3х3 сражаются Испания и Сербия. Пока сербы впереди — 7:5.

15:54

Овертайм в баскетболе 3х3 играется до того, пока одна из команд не наберет двух очков. Сначала команды обменялись попаданиями, а затем Мария Черепанова забросила в проходе под кольцо! Женская сборная России в финале! Там нас ждет Украина.

15:52

Овертайм нас ждет! На последней секунде испанки сравняли счет после обиднейшей потери наших девочек — 11:11!

15:49

Испанки попали, но мы тут же забили два штрафных и впервые в матче вышли вперед — 10:9!

15:48

По-прежнему 9:9 в матче Россия — Испания. Это женский полуфинал по баскетболу 3х3! 1,5 минуты до конца.

15:41

9:9 — сравняли российские баскетболистки счет, набрав шесть очков подряд!

15:38

Женская сборная России по баскетболу 3х3 играет с командой Испании в полуфинале. Пока уступаем — 3:8.

15:30

Просто дьявол какой-то этот Ричард Хюберс! Сумасшедшая решающая схватка с Борисом Савичем. Германия повела со счетом 44:42, ей оставался один укол, но Савич отыгрался! В полуфинале немцы уже уступили в один укол, но здесь после третьей попытки Хюберсу удалось-таки нанести победный выпад, хотя для того чтобы определить, кто попал раньше, арбитрам потребовалось прибегнуть к просмотру видео. 45:44 — бронза в сабле уходит к Германии, а сборная России очень обидно остается без медалей.

15:23

Баскетбольная сборная России 3х3 вышла в финал, буквально разнеся Словению — 22:8!

15:20

Александр Трушаков и Максимиллиан Киндлер не выявили лидера в своем противостоянии, нанеся по пять уколов друг другу. Но впереди в целом по-прежнему остается Россия — 40:39! Впереди решающая схватка.

15:15

В нашей команде произошла замена: вместо Ильи Моторина в борьбу вступил Никита Проскура. Он сражался с Бьорном Хюбнером. Схватка снова была трудной для нас. Проскура уступал по ее ходу 2:4, но нанес 4 укола подряд, и Россия снова впереди — 35:34!

15:10

Борис Савич сражался с Максимиллианом Киндлером. Очень упорная схватка поначалу, но в конце полный перевес немца — четыре очка подряд — 4:8. Германия снова впереди — 29:30!

15:05

Илья Моторин начал схватку с Ричардом Хюберсом с трех уколов подряд, после чего немцу потребовалась помощь врачей из-за каких-то проблем с коленом. И тут Хюберс преобразился, нанеся 8 (!) уколов подряд. Правда, последние два остались за Моториным — 25:22 в пользу России пока, но Германия снова в игре. Еще четыре схватки впереди.

15:02

Мужская сборная России по баскетболу 3х3 начинает свой полуфинал против Словении.

15:00

Александр Трушаков Бьорна Хюбнера тоже легко переиграл. 5:2 в пользу россиянина в микроматче, а по сумме после четырех раундов противостояния наша команда ведет — 20:14!

14:55

Илья Моторин просто «уничтожил» Киндлера (6:2) — 15:12 в пользу России по итогам первого из трех кругов противостояния!

14:50

Борис Савич выиграл свой микроматч у Бьорна Хюбнера (6:5), но впереди пока Германия — 9:10. Это о матче за бронзу в командном первенстве шпажистов. Савич вел 6:2 по ходу схватки…

14:47

Женская сборная Украины со счетом 21:16 переиграла в полуфинале баскетбольного турнира 3х3 Словению и вышла в финал — 21:16! Сейчас на паркет выйдет мужская российская сборная.

14:45

Первыми сражались Трушаков и Хюберс. Представитель Германии был удачливее — пока 3:5.

14:40

А сейчас начнется еще одно «бронзовое» противостояние. На этот раз в командном турнире мужчин-саблистов сразятся Россия и Германия.

14:35

Феноменальный, но, к сожалению для нас, неудачный бронзовый поединок провели женские сборные России и Италии по шпаге. Россиянки вели, но Альберта Сантуччио в последней схватке совершила переворот в противостоянии и вышла вперед — 38:32. Сражаться оставалось каких-то 20 секунд, но за это время Анна Сивкова отыграла 4 очка подряд, отчаянно рискуя. И все же последние два укола за оставшиеся три секунды схватки остались за итальянкой. 36:40 — женская сборная России по шпаге остается без медалей.

14:20

ИВАН НИФОНТОВ В ФИНАЛЕ ТУРНИРА ДЗЮДОИСТОВ В КАТЕГОРИИ ДО 81 КГ! Да, именно большими жирными буквами, потому что полуфинал против Александера Вичерзака из Германии был просто потрясающим! Соперники получили по шидо на первой минуте, после чего очков и замечаний никто не мог набрать до самого конца. За 10 секунд до окончания 5-минутной схватки Вичерзак вроде бы провел прием и получил оценку вазари, однако после просмотра видео арбитры отменили оценку. Все решалось в дополнительное время в golden score. И по истечении полутора минут борьбы прием спортсмены в кутерьме оба оказались на татами. Судьи сначала записали юко в пользу немца, но было видно, что первым на бок упал именно Вичерзак, причем Нифонтов зафиксировал контроль. Просмотр видео снова поменял решение арбитров, и наш спортсмен пробился в финал! Там ему будет противостоять грузин Автандил Чкиришвили, победивший обидчика Алана Хубецова, другого немца Свена Мареша.

14:05

Соперником Ярцева станет словенец Драксич, победивший Гушича иппоном.

14:00

Закончились квалификационные соревнования у велосипедистов класса ВМХ. Евгений Клещенко и Александр Катышев пробиться в число 16 лучших не сумели и в финале не выступят. А вот Евгений Комаров показал результат 33,720 и с шестым временем в финал пробился. Лучший результат показал француз Жорес Доде — 32,938.

13:45

Денис Ярцев в категории до 73 кг уступил в полуфинале израильтянину Саги Муки, проиграв иппоном. Теперь Ярцев ждет своего соперника по «бронзовому финалу». Он определяется в балканском сражении черногорца Николы Гушича и словенца Рока Драксича.

13:30

К сожалению, россиянин Алан Хубецов уступил немцу Свену Марешу в категории до 81 кг в турнире дзюдоистов по шидо — три против двух. Теперь Хубецов поборется только за бронзу. Зато в другом четвертьфинале Иван Нифонтов иппоном победил украинца Виталия Дудчика и поборется в полуфинале с немцем Александером Вичерзаком!

13:20

Россиянин Денис Ярцев победил венгра Миклоша Унгвари и вышел в финал турнира дзюдоистов в категории до 71 кг! Схватка получилась сверхнапряженной. За пять минут ни один из спортсменов так и не смог провести прием, а победу Ярцев одержал по меньшему количеству замечаний (шидо) — одно против трех. Соперника по финалу Ярцев узнает через несколько минут в противостоянии голландца Декса Элмонта и израильтянина Саги Муки.

13:10

Россиянка Наталья Суворова квалифицировалась в финальный заезд в велосипедах класса ВМХ в дисциплине гонки на время. Суворова показала шестой результат (38,147), в то время как победительницей предварительной стадии стала бельгийка Элке Ванхоф (37,274).

13:05

Выбыл из борьбы и наш смешанный дуэт Николай Дуркин / Нина Вислова, уступивший немцам Рафаэлю Бек и Кире Каттенбек — 16:21, 19:21.

13:00

К сожалению, в бадминтоне Россия лишилась шансов на награду в женском одиночном разряде после поражения Ксении Поликарповой в четвертьфинале от болгарки Пети Недельчевой — 21:13, 11:21, 13:21.

12:55

У мужчин-пловцов на дистанции 800 м вольным стилем в утренних заплывах россияне представлены не были. Лучшее время в квалификации показал венгр Кшиштоф Расовски — 8.04,57. Но главный заплыв состоится сегодня в 17.09 мск, и в нем поплывут сразу два представителя нашей сборной. Если Илье Дружинину будет сложно бороться за победу, то стартующий по пятой дорожке Эрнест Максумов, имеющий свой лучший результат сезона (8.00,75), наверняка поведет борьбу за золото с французом Николя д’Ориано.

12:45

В турнире боксеров в категории до 91 кг совершенно сумасшедший полуфинал выдали сейчас азербайджанец Абдулкадир Абдуллаев и россиянин Садам Магомедов. Безостановочная трехраундовая рубка с не прекращающимися с обеих сторон ударами привела все-таки к победе первого сеяного на этом турнире Абдуллаева. Магомедов остается с бронзой.

12:40

В смешанной эстафете 4 х 100 м комплексным стилем сборная России показала в квалификации лучшее время (3.56,14) и в 17.46 мск поплывет в финале по четвертой дорожке. Соперниками наших спортсменов будут Германия, Великобритания, Франция, Польша, Турция, Венгрия и Италия.

12:30

Россиянин Даниил Пахомов показал лучшее время в квалификационных заплывах на 100 м баттерфляем — 52,25. Даниил Антипов со временем 53,59 стал третьим, а показавший четвертый результат (53,75) Роман Шевлаков не прошел в полуфинал из-за национального лимита. Михаил Вековищев выступил неудачно (26,17) и показал только 27-е время в квалификации. Полуфиналы пройдут сегодня в 15.52 мск, а финал состоится завтра.

12:20

В женском плавании на дистанции 100 м брассом россиянки Мария Асташкина (1.08,67) и Дарья Шикунова (1.09,60) возглавили протокол четвертьфинальных заплывов и поплывут по четвертой дорожке каждая в полуфиналах, которые начнутся в 16.21 мск. Финал состоится завтра.

12:10

Парвиз Багиров победил Джоша Келли единогласным решением судей и сразится с Беспутиным в финале турнира боксеров в категории до 69 кг.

12:05

Антон Чупков (1.00,94) и Егор Сучков (1.02,31) вышли в полуфинал на дистанции 100 м брассом в турнире пловцов, и оба поплывут во втором полуфинале. Чупков показал лучшее время среди всех спортсменов. Аркадий Григорьев (1.02,69) и Кирилл Мордашев (1.03,13) с седьмым и десятым временем соответственно не прошли в полуфинал из-за лимита на спортсменов одной страны. Полуфиналы на этой дистанции начнутся сегодня в 16.41 мск, а финал состоится завтра.

11:55

Отвлечемся от плавания. Только что российский боксер Александр Беспутин вышел в финал в категории до 69 кг, единогласным решением судей победив украинца Ярослава Самофалова. В финале Беспутин сразится с победителем противостояния британца Джоша Келли и азербайджанца Парвиза Багирова, боксирующих прямо сейчас.

11:50

Прошли у женщин первые квалификационные соревнования на дистанции 200 м комплексным стилем. Россиянки в этом виде программы не представлены, а лучшее время в четвертьфинале показала итальянка Илария Кузинато. Полуфиналы состоятся сегодня, а медали будут разыграны уже завтра.

11:40

У мужчин в соревнованиях на 200-метровке вольным стилем сборная России имеет серьезный состав. В четвертьфинале Елисей Степанов с результатом 1.49,29 стал лучшим, а Николай Снегирев (1.50,22) показал четвертое время. Поскольку от одной страны в полуфинале могут выступать только два спортсмена, не прошел дальше Александр Прокофьев, показавший в квалификации пятое (!) время (1.50,27). Также не вышел дальше Игорь Шадрин (1.52,80). Полуфиналы на этой дистанции начнутся в 16.11 мск. Снегирев поплывет в первом по пятой дорожке, а Степанов по четвертой во втором.

11:30

В женской стометровке на спине выступают две россиянки, и они возглавили протокол квалификации. Полина Егорова проплыла за 1.02,10, а Мария Каменева стала лучшей с результатом 1.01,86. Обе поплывут в полуфиналах по четвертой дорожке, при этом Егорова будет в первом заплыве, а Каменева во втором. Старт полуфиналов намечен на 15.44 мск.

11:20

Следом состоялись четвертьфинальные заплывы на аналогичной спринтерской дистанции у мужчин на спине. Не смог квалифицироваться в полуфинал россиянин Кирилл Титов (26,60), хотя показал время лучше, чем пара участников второй отборочной стадии. Титову не повезло с заплывом — четвертый собрал слишком сильный состав участников. А вот Филипп Шопин (25,79) и Роман Ларин (26,39) в полуфинал пробились, причем у Шопина второй на данный момент квалификационный результат.

11:10

В плавании соревновательная программа сегодня открылась предварительными заплывами у женщин на дистанции 50 м вольным стилем. Россиянка Олеся Чернятина показала в четвертом заплыве результат 26,88 и в полуфинал пробиться не смогла в отличие от Марии Каменевой (25,64) и Василисы Буйной (26,03), которые показали второе и четвертое время соответственно. Теперь Мария и Василиса поплывут на четвертой и пятой дорожках в первом полуфинале, который начнется в 15.30 мск.

11:00

Мужчины-саблисты в командных соревнованиях в четвертьфинале легко расправились с Азербайджаном (45:18), но в полуфинале уступили в драматичном противостоянии Италии (42:45). В другом полуфинале Румыния и вовсе всего на один укол была лучше Германии (45:44). Теперь Россия и бундестим сразятся в поединке за бронзу в 14.30 мск, а в 17.20 Румыния и Италия разыграют золото и серебро.

10:55

Зато в командных соревнованиях рапиристок наши дела куда лучше. Как главный фаворит сборная России пропускала четвертьфинал, а в полуфинале со счетом 45:21 разгромила сборную Польши. Теперь наших девушек ждет финал против Франции, которая была сильнее итальянок (45:29). Противостояние начнется в 18.10 мск.

10:50

Начнем с фехтования, где сегодня проходят командные соревнования в трех видах. В шпаге женская сборная России в четвертьфинале легко переиграла Азербайджан (45:19), но столкнулась с непреодолимой преградой в виде сборной Румынии в полуфинале (24:31) и теперь в 13.30 мск сразится в матче за бронзовые награды с Италией. Золото в 16.10 оспорят Румыния и Эстония.

10:40

Сегодняшний день будет самым насыщенным на Играх. Нас ждет масса различных соревнований, а разыграно будет целых 23 комплекта наград. Правда, медальные баталии начнутся уже во второй половине дня, а пока время предварительных соревнований, о которых и пойдет сейчас наш рассказ.

10:30

Здравствуйте, уважаемые болельщики. Приветствуем вас на онлайн-трансляции 14-го соревновательного дня Европейских игр в Баку. Для вас работает Александр Седов, а в 16.00 эстафету примет Борислав Головин.

Онлайн-трансляция начнется в 10.30 мск.

Появились новые записи

показать

%PDF-1.3 %
1370 0 obj
> endobj

xref 1370 61 0000000016 00000 n
0000001603 00000 n
0000001664 00000 n
0000005739 00000 n
0000005896 00000 n
0000006108 00000 n
0000006254 00000 n
0000006278 00000 n
0000006699 00000 n
0000006724 00000 n
0000080813 00000 n
0000080840 00000 n
0000082258 00000 n
0000082577 00000 n
0000094520 00000 n
0000094547 00000 n
0000094574 00000 n
0000095239 00000 n
0000096707 00000 n
0000097006 00000 n
0000111152 00000 n
0000111179 00000 n
0000111206 00000 n
0000111864 00000 n
0000113512 00000 n
0000113820 00000 n
0000144352 00000 n
0000144379 00000 n
0000144406 00000 n
0000145065 00000 n
0000146759 00000 n
0000147059 00000 n
0000185058 00000 n
0000185085 00000 n
0000185112 00000 n
0000185771 00000 n
0000187190 00000 n
0000187481 00000 n
0000202838 00000 n
0000202865 00000 n
0000202892 00000 n
0000203550 00000 n
0000205081 00000 n
0000205408 00000 n
0000219916 00000 n
0000219943 00000 n
0000219970 00000 n
0000220635 00000 n
0000222143 00000 n
0000222460 00000 n
0000246007 00000 n
0000246034 00000 n
0000246061 00000 n
0000246720 00000 n
0000248084 00000 n
0000248398 00000 n
0000259893 00000 n
0000259920 00000 n
0000259947 00000 n
0000004730 00000 n
0000005714 00000 n
trailer ] >> startxref 0 %%EOF
1371 0 obj
> endobj
1372 0 obj
> endobj
1429 0 obj
> stream
xoHU?=4i,3KQԂhra2QBG?ܖD%VcѠ%J7c13DV[¨{mý]xxr={«H{ɹ,_[7Ғ2ɢɜާz'(iGK({gHA1W>&9.S{

ДОШКОЛЬНИКОВ И ДНЯ В ЯПОНИИ

ЯПОНСКИЕ ДОШКОЛЬНИКИ И ДНЕВНЫЙ УХОД

Спортивный день дошкольного возраста Более 90 процентов японских трех- и четырехлетних детей посещают дошкольные учреждения, в которых учащихся учат уважению к своей школе, важности группового взаимодействия, языковым навыкам и способам сотрудничества с другими для достигать общих целей. Педагоги дошкольных учреждений обычно не учат цифрам и буквам, потому что от матери ожидается, что они будут заниматься этим дома.Во многих японских дошкольных учреждениях учителя и матери обмениваются записями о повседневных успехах ребенка.

Обучение до начальной школы предоставляется в детских садах ( yochien ) и детских садах ( hoikuen ). Государственные и частные детские сады принимают детей в возрасте от одного года до пяти лет; их программы для детей от трех до пяти лет напоминают детские сады. Примерно 60 процентов всех детских садов находятся в частной собственности. Совокупная посещаемость пятилетними детьми детских садов и детских садов превышает 95 процентов.Образовательные подходы в детских садах значительно различаются: от неструктурированной среды, в которой акцент делается на игре и мало формального обучения, до высоко структурированной среды, ориентированной на умственную тренировку. [Источник: Web-Japan, Министерство иностранных дел Японии]

Более 70 процентов трехлетних, более 80 процентов четырехлетних и более 90 процентов пятилетних детей посещают дошкольные учреждения / детские сады (йо-чиен) или детские сады (хойкуэн) (Монбушо-1999b: 270).Йо-чиен — это японский эквивалент американского дошкольного учреждения и детского сада. Под юрисдикцией Министерства образования (МО) дошкольные учреждения обучают детей от трех до шести лет примерно по четыре часа в день. Детские сады обеспечивают полный рабочий день дошкольников и младенцев в возрасте до шести лет, опекуны которых не могут заботиться о них из-за работы, болезни или по другим причинам. [Источник: Мики Ю. Исикида, «Японское образование в 21 веке», usjp.org/jpeducation_en/jp; iUniverse, июнь 2005 г. ~]

Йо-чиен (дошкольное учреждение и детский сад) и хойкуэн (детский сад) в типичном городе: в 1999 году в городе Маругаме с населением 80 000 человек насчитывалось 5 069 детей в возрасте до шести лет.Четырнадцать государственных детских садов работают по восемь часов в день. Некоторые из них работают по 10,5 часов в сутки. Три частных детских сада работают по 11 часов в день. Частные детские сады заботятся о младенцах и предоставляют временную неотложную помощь в дневное время. Кроме того, есть пять нелицензированных детских садов. Есть восемь государственных дошкольных учреждений и два частных дошкольных учреждения, которые до сих пор не предоставляют расширенных услуг по уходу за детьми. Шесть процентов новорожденных, 26,2 процента годовалых и 37,7 процента двухлетних детей отправляются в детские сады.Об остальном позаботятся матери и / или родственники. Примерно половина всех детей в возрасте от 3 до 6 лет посещают дошкольные учреждения, а другая половина ходит в детские сады (Marugame-shi 2000). ~

В последнее время йо-цзянь (дошкольное учреждение и детский сад) стали больше похожи на хойкуэн (детский сад), предоставляя расширенные услуги для работающих матерей. В противном случае из-за падающей рождаемости йо-цзяню было бы слишком трудно поддерживать количество детей, зачисленных в школу. Начальные школы также столкнулись с проблемой слишком большого количества свободных классных комнат из-за уменьшения количества учеников.В апреле 2002 года учебная неделя была сокращена до пяти дней. Все начальные школы теперь имеют «интегрированное обучение», а содержание курса было сокращено на 30 процентов в соответствии с курсом обучения 1998 года. В этой главе обсуждается текущее состояние дошкольного и начального образования в Японии. ~

Пятилетние дети из богатых токийских семей посещают эксклюзивные детские сады (в которых проводятся уроки каллиграфии, рисования и игры на фортепиано), специальные классы повышения квалификации за 500 долларов в месяц (которые преподают ритмические упражнения, простые уроки и этикет) и другие специальные классы.Матери часто ждут за пределами классной комнаты по два-три часа, пока их дети учатся. Они говорят, что классы помогают детям «прыгать по лужам» впереди них.

См. Отдельную статью о YO-CHIEN (ДОШКОЛЬНЫЙ ДЕТСКИЙ САД В ЯПОНИИ)

Ссылки на этом веб-сайте: СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В ЯПОНИИ Factsanddetails.com/Japan; ШКОЛЫ В ЯПОНИИ Factsanddetails.com/Japan; УЧИТЕЛЯ В ЯПОНИИ Factsanddetails.com/Japan; ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ В ЯПОНИИ Факты и подробности.com / Japan; ПРОБЛЕМЫ БЫЧА И ШКОЛЫ В ЯПОНИИ Factsanddetails.com/Japan; УНИВЕРСИТЕТЫ В ЯПОНИИ Factsanddetails.com/Japan; ЯПОНСКИЕ ДЕТИ Factsanddetails.com/Japan; ЯПОНСКИЕ ПОДРОСТКИ И ВЗРОСЛЫЕ Factsanddetails.com/Japan

Хорошие веб-сайты и источники по образованию: Образование в Японии education-in-japan.info; Образование в Японии: фотографии из первых рук amphi.com/~psteffen/fmf;
MEXT, Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий mext.go.jp/english; Статистический справочник по образованию в Японии, глава stat.go.jp/english/data/handbook; Издание 2010 г. stat.go.jp/english/data/nenkan; Новости stat.go.jp

Система образования Хорошие фотографии в японском фотоархиве japan-photo.de; Education Japan.org educationjapan.org/jguide/education_system; Система образования в Японии, результаты тематического исследования www2.ed.gov/pubs/JapanCaseStudy; Современная система образования Японии mext.go.jp/b_menu/hakusho; Список школ и университетов, разбитый префектурой окумеди.cc.osaka-kyoiku.ac.jp Темы образования Нравственное воспитание в Японии hi-ho.ne.jp/taku77; статья в Википедии о среднем образовании в Японии Википедия; Стоимость обучения boingboing.net; Обучение английскому языку в Японии doshisha.ac.jp/~kkitao/online; Статья в Википедии о Juku Cram Schools Wikipedia; Экзамен Hell uniorb.com; Экзамен «Ад, теперь уже не так жарко» japantimes.co.jp;

Дошкольное образование в Японии

Детские сады начинались как программа социальной защиты малоимущих работающих матерей, находящаяся в ведении Министерства здравоохранения и социального обеспечения.Местные органы власти изучили право на участие в программе и назначили детские сады до того, как поправка 1997 года к Закону о благосостоянии детей позволила родителям выбирать детские сады. По мере увеличения числа работающих матерей все больше матерей предпочитают детские сады дошкольным учреждениям. Примерно 60 процентов первоклассников окончили дошкольные учреждения (йо-цзянь) в 2003 году (Monbukagakusho- 2004a). Правительство планирует создать интегрированные дошкольные учреждения / детские сады, которые будут принимать детей в возрасте до пяти лет без требования о рабочем статусе опекуна и разрешать опекунам, работающим неполный рабочий день, пользоваться услугами только в рабочие дни, если они того пожелают, после апреля 2006 года (AS 15 января 2005 г.).[Источник: Мики Ю. Исикида, «Японское образование в 21 веке», usjp.org/jpeducation_en/jp; iUniverse, июнь 2005 г. ~]

В последние годы правительство заинтересовалось дошкольным образованием и уходом за детьми. Правительство приняло Закон 1995 года об отпуске по уходу за ребенком и семейным отпуском, План Ангела (1994–1999) и пересмотренный План Ангела (2000–2004 годы), чтобы обеспечить благоприятные условия для деторождения и воспитания детей для женщин, особенно работающих матерей. Это изменение в политике произошло после того, как правительство было встревожено резким снижением рождаемости (в 2003 г., 1.29 детей на женщину за всю жизнь). Постоянно уменьшающееся количество новорожденных приведет к сокращению числа продуктивных возрастных групп рабочей силы и остановит экономическую производительность. Более того, меньшему количеству работников придется нести бремя поддержки социального обеспечения населения, которое стареет и живет дольше. Законодатели осознали, что они должны облегчить женщинам баланс между их карьерой и материнством, если они хотят предотвратить дальнейшее сокращение численности населения. Закон об отпуске по уходу за ребенком и семье гарантирует работающим родителям отпуск по уходу за новорожденными и детьми ясельного возраста.Начиная с апреля 1999 года, все компании должны предоставлять отпуск по уходу за ребенком до одного года после рождения и более короткий рабочий день до поступления ребенка в начальную школу по запросу любого сотрудника (мужчины или женщины). ~

В соответствии с планом Ангела (1994-2004) правительство субсидирует детские учреждения и расходы на воспитание детей. Во-первых, правительство запустило Пятилетнюю программу чрезвычайных мер по уходу за детьми в яслях (план Ангела) (1994-1999), в рамках которой было открыто больше детских садов для новорожденных, увеличены часы дневного ухода, предоставлены временные и неотложные услуги дневного ухода, создана система здравоохранения младенцев. услуги по уходу за детьми, продвижение клубов для детей после школы и увеличение количества многоцелевых детских садов и центров по уходу за детьми.Условия для вынашивания и воспитания детей улучшаются. Однако спрос на детские сады для новорожденных по-прежнему высок. На практике не многие женщины берут с работы длительный отпуск по уходу за ребенком. ~

Местные органы власти регулируют свои собственные планы ангелов для удовлетворения спроса на уровне сообществ. Многие местные органы власти стимулируют женщин заводить больше детей. Муниципальная администрация Маругаме приняла План Маругаме Ангел (2000–2004 гг.) Для улучшения 1) здоровья и медицинского обслуживания беременных женщин, новорожденных и молодых матерей; 2) расширенный детский сад и временный детский сад; 3) общественная поддержка в детских центрах, клубах матерей и детских консультационных центрах; и 4) снижение платы за детские сады (Маругамэ-ши, 2000).Администрация отказывается от половины платы за детский сад для второго ребенка и обеспечивает полную стоимость дневного ухода за третьим ребенком. ~

Hoikuen (Детские сады в Японии)

Hoikuen — это детские сады, предназначенные для матерей, которые не могут заботиться о своих детях в течение дня, либо потому, что они работают, либо по какой-либо другой причине. Хойкуэн похожи на детские сады, и их цель, как следует из названия, — подготовить маленьких детей к начальной школе.Дети до младшего школьного возраста имеют право посещать занятия.

Детские сады (хойкуэн) были созданы под юрисдикцией Министерства здравоохранения и социального обеспечения (ныне Министерство здравоохранения, труда и социального обеспечения) как часть программ социального обеспечения для работающих матерей. Детские сады принимают новорожденных, детей ясельного и дошкольного возраста до шести лет, чьи опекуны не могут заботиться о них из-за работы, проблем со здоровьем или обязанностей перед больными или пожилыми членами семьи.Поскольку все больше матерей работают вне дома, число детей, посещающих детские сады, увеличивается. До пересмотра Закона 1997 года о благосостоянии детей местные органы власти включили определенные детские сады в свою программу социального обеспечения. С апреля 1998 года родители / опекуны могут выбирать детские сады. С апреля 2000 г. предприятия, частные дошкольные учреждения и частные лица могут открывать собственные детские сады. Местные органы власти устанавливают плату за обучение в лицензированных детских садах с учетом годового дохода родителей / опекунов и возраста ребенка.[Источник: Мики Ю. Исикида, «Японское образование в 21 веке», usjp.org/jpeducation_en/jp; iUniverse, июнь 2005 г. ~]

В апреле 2003 г. около 1 990 000 детей получили уход в 22 355 лицензированных детских садах (AS 20 августа 2003 г.). Органы власти префектур и муниципалитеты вместе несут половину расходов на детские сады. Детские сады регулярно работают по восемь часов в день в будние дни в течение всего года. Родители подают заявление на получение дневного ухода в своем муниципальном офисе, который определяет, можно ли заботиться об их ребенке в детском саду, в зависимости от их потребностей.Плата за детские сады зависит от дохода семьи или опекуна. Национальные и местные органы власти субсидируют как государственные, так и частные детские сады (около 60 процентов детских садов являются государственными). ~

Детские сады, предоставляющие услуги по расширенному уходу за детьми и новорожденным, пользуются большим спросом. Многие детские сады принимают работающих матерей, которые не могут забрать своих детей к 16:30. предлагая более продолжительные часы обслуживания. Однако многие воспитатели сами являются матерями и не могут работать рано утром или поздно вечером.Местные власти субсидируют эти расширенные услуги, особенно для детей в возрасте до двух лет, потому что многие новорожденные находятся в списках ожидания детских садов. ~

В 1999 году национальное правительство учредило грант в размере 200 миллиардов иен для противодействия падению рождаемости. Деньги гранта распределяются между органами местного самоуправления для использования по их усмотрению. Во многих случаях местные органы власти субсидируют дошкольные учреждения и детские сады. Около 70 процентов грантов используются на строительство помещений и приобретение оборудования для дошкольных учреждений и детских садов (AS, 14 января 2000 г.).С 2000 года государственные субсидии на уход за детьми были распространены на детей младшего школьного возраста. Первоначально эти субсидии предоставлялись только детям до трех лет. ~

Стоимость обучения в государственных и частных детских садах основана на доходах семьи опекунов, поскольку услуги по уходу за детьми в детских садах являются программой социального обеспечения Министерства здравоохранения, труда и социального обеспечения. Подача заявки на поступление: год в японском детском саду проходит по тому же графику, что и учебный год, то есть с 1 апреля по 31 марта.Как правило, заявки принимаются примерно с января, а решения принимаются к началу или середине марта. Бывают обстоятельства, при которых заявки принимаются в середине года. Государственные системы дневного ухода за детьми находятся в ведении местных органов власти, поэтому услуги различаются от сообщества к сообществу. В Токио беременные женщины имеют право отдавать своих старших детей в возрасте до шести лет в общественные детские сады на последние 4 месяца беременности и еще 4 месяца после рождения новорожденного при наличии свободных мест и необходимости.Предполагается, что также существуют способы зачать ребенка в середине года при наличии свободного места. Я не слышал, чтобы кто-то успешно делал это. [Источник: Корнелия Курц, веб-сайт «Япония с детьми», 8 июня 2001 г.]

детский детский садик

Японские центры дневного ухода за детьми

Центры дневного ухода за детьми спроектированы как детские учреждения для семей с двумя работающими родителями. Участники подают заявки на места через местные органы власти. Детям подают еду в учреждении, они спят и обычно возвращаются домой около 17:00 или 18:00.Плата составляет от 240 до 350 долларов в месяц. Детские сады должны быть в большей степени ориентированы на обучение. Участники подают заявки непосредственно в школы. Дети должны приносить бенто-ланчи из дома (в заведениях им не подают еду), не спят и обычно приходят около 14 или 15 часов.

Дети в возрасте трех месяцев могут быть зачислены в субсидируемые государством программы дневного ухода, которые, как говорят, доставляют столько удовольствия, что дети иногда прячутся за штабелями блоков, когда им говорят, что пора идти домой.Стоимость центров дневного ухода относительно невысока для семей с низким доходом и разумна для более обеспеченных. Даже очень многие родители уклоняются от уплаты взносов. Исследование 2007 года показало, что 2,3% родителей уклоняются от своих обязанностей.

Для того, чтобы ребенок поступил в детский сад, его или ее родители должны получить справку, подтверждающую, что они оба работают. Некоторые матери так отчаянно хотят поместить своего ребенка в хорошие детские сады, что работают достаточно долго, чтобы получить сертификат, а затем бросить.«Парадокс», — пишет Николас Кристофф в New York Times, — «в том, что японское общество представляет работающим женщинам всевозможные препятствия и дискриминацию, но одна область, которая имеет важное значение для того, чтобы позволить женщинам делать карьеру, — это предоставление надежных и доступных дневной уход — в Японии гораздо более сложная система, чем в Соединенных Штатах «.

Все больше и больше компаний предлагают дневной уход для своих сотрудников в собственных центрах. Многие из сотрудников, которые пользуются этими услугами, — мужчины, особенно если их жены работают и у них больше времени в пути, чем у них.Спрос на услуги по уходу за детьми в ночное время высок, поскольку работающим матерям и родителям все чаще приходится работать допоздна или работать в ночную смену.

См. Образование, школы.

Плюсы и минусы детских садов в Японии

Некоторые японские домохозяйки обеспокоены тем, что оказывают своим детям медвежью услугу, оставляя их дома. «Это хорошо для детей в детском саду, — сказала Кристоффу одна мать, — для них лучше быть в детском саду, чем дома.Учитель начальной школы в детском саду согласился: «Здесь [ребенок] может встречаться с друзьями и играть с ними, а это очень важно для развития». Он учится быть более независимым и делать все самостоятельно. Да ведь теперь он может сам одеться! »

Типичная семья платит от 150 до 250 долларов в месяц за детский сад, а богатые токийские семьи платят до 570 долларов в месяц. Даже в этом случае вклад родителей покрывает лишь пятую часть общих затрат системы.Остальное финансирование поступает от правительства, которое рассматривает эти деньги как инвестиции в будущее своей страны. Работающие женщины, которые не могут позволить себе нормальный детский сад, иногда вынуждены отдавать своих детей в некачественные детские сады, известные как «детские отели», которые не являются незаконными, но находятся в ведении без одобрения правительства. Эти детские отели получили много негативных отзывов в прессе весной 2001 года, когда четырехмесячный младенец задохнулся в одном из центров Токио после того, как другой ребенок в той же кроватке перевернулся на него сверху.Владелец аналогичного учреждения в Канагаве был арестован за жестокое обращение с детьми в связи с гибелью двух детей.

Число детей, ожидающих поступления в детский сад, увеличилось с примерно 16 000 в 2003 году до примерно 28 000 в 2009 году. Проблемы особенно остро стоят в городских районах, таких как Иокогама, где многие родители с трудом могут найти детский сад для своих детей. Дефицит больше связан с тем, что больше женщин ищут работу, чем с увеличением числа детей.

Сотрудники Hoikuen (детские сады в Японии)

Одной из наиболее серьезных проблем по уходу за детьми является нехватка лиц, обеспечивающих уход за новорожденными, детьми ясельного возраста и детьми до и после обычных рабочих часов.Если работающие матери не могут найти детский сад, они должны отвести своих детей в детский сад без лицензии или в детский сад. В 1998 г. существовало 9 644 нелицензированных детских сада, в том числе 3 561 детский сад компании и 649 «детских отелей» (Ko-seisho- 1998: 160). Правительство должно увеличить количество детских садов, предлагающих расширенные услуги по уходу за детьми и неотложную помощь в дневное время. По состоянию на 1 апреля 2003 г. в списках очередников лицензированных детских садов находилось 26 383 ребенка, 57 процентов из которых были в возрасте от 1 до 2 лет.Министерство здравоохранения, труда и социального обеспечения планировало увеличить количество детских садов, чтобы в период с 2002 по 2004 год принять 150 000 детей, чтобы принять всех детей в очереди (AS 20 августа 2003 г.). Около половины новых детских садов могут быть частными, а нелицензированные, но отличные детские сады могут получать государственные субсидии (AS 21 мая 2001 г.). [Источник: Мики Ю. Исикида, «Японское образование в 21 веке», usjp.org/jpeducation_en/jp; iUniverse, июнь 2005 г. ~]

О новорожденных и малышах могут позаботиться детские сады, няни, общинные центры поддержки и группы поддержки матерей, хотя многие родители предпочитают лицензированные детские сады.В середине 1950-х годов местные органы власти создали систему дневного ухода на дому (так называемая «система дневного ухода за мамой») для младенцев и малышей младше трех лет. В 1997 г. существовало 137 детских садов на дому, управляемых местными органами власти (Ko-seisho- 1998). Многие домохозяйки или пенсионеры заинтересованы в получении сертификата на открытие лицензированных домашних детских садов. Поставщики услуг по уходу за детьми могут получить сертификат, пройдя заочные курсы. Многие местные органы власти выступили с инициативой создания «помощников по уходу за детьми», организовав бесплатные семинары для няни и няни.~

Многие общественные центры предлагают услуги по уходу за детьми, в которых работают волонтеры. В городе Маругаме есть клуб поддержки по уходу за детьми на уровне общины для домохозяек с детьми в возрасте до трех лет. Матери приводят своих детей в клубы поддержки по уходу за детьми в близлежащих общественных центрах один раз в месяц, где медсестра и волонтеры осматривают детей и дают советы матерям. Однако эта поддержка доступна только домохозяйкам или опекунам, а не работающим матерям.~

В первую очередь дошкольники учатся правильно кланяться, ставить обувь на свое место и переодеваться в домашнюю обувь. Они также учатся маршировать по комнате вовремя к пианино, следуя цветной пленке, подчиняться «очищающей музыке» и петь прощальную песню. Во время сеанса «голосового послушания» группа из 50 человек четырехлетние дети встают прямой линией и прыгают вперед, когда слышат удары в бубен, и прыгают на месте под звук свистка.

Описывая, как дошкольный учитель справился с четырехлетним хулиганом, который был известен тем, что украл мяч у других детей, Лавинай Даунс написал в Washington Post: «Учитель редко наказывал его. Вместо этого каждый ученик в конце концов оставил его одного. Совершенно один. Со временем ему не с кем было играть и некому сидеть рядом, если учитель не попросил их об этом. Еще до того, как прошли многие месяцы одиночества, он стал более примирительным по отношению к своему однокласснику. Все это произошло без очевидного вмешательства со стороны учитель.»

Уход и учебная программа в японском детском саду (Хойкуэн)

Дети учатся чистить зубы после обеда и переодеваться в пижаму, когда они спят после обеда. Дети носят шляпы с цветовой кодировкой, обозначающие, в каком классе они учатся. Иногда их идентифицируют как индивидуумов как девочку-виноградаря или мальчика-бабочку, а места для хранения вещей обозначают символами винограда или бабочки. Когда они идут на прогулку или на детскую площадку, младшего часто толкают в тележках, похожих на клетки, на которых держится один или шесть детей.Николас Кристофф написал в New York Times: «По большому счету, они выглядят лучше, чем дома».

Детские сады делают упор на услуги по уходу за детьми, а не на дошкольное образование. Учебная программа детских садов соответствует рекомендациям Министерства здравоохранения, труда и социального обеспечения. Практически все воспитатели детских садов — женщины, и большинство из них получили сертификат младшего колледжа. Детские сады имеют гораздо более продолжительные часы работы, чем дошкольные учреждения, и обеспечивают время для сна и перекусов.Детские сады учат детей до шести лет пользоваться туалетом, кормить себя и надевать одежду. Кроме того, детские сады предоставляют дошкольное образование для детей от четырех до шести лет, как дошкольные учреждения / детские сады (yo-chien). Согласно кросс-культурному исследованию американских и японских детских садов, американские учителя готовят детей к самодостаточности, в то время как японские учителя косвенно обучают детей общению со своими сверстниками (Fujita and Sano 1988). [Источник: Мики Ю.Исикида, «Японское образование в 21 веке», usjp.org/jpeducation_en/jp; iUniverse, июнь 2005 г. ~]

В апреле 2000 года в частном детском саду Кику в Маругаме было 216 детей в возрасте до пяти лет, 32 воспитателя, одна медсестра, четыре работника общественного питания и три администратора3. Правительство регулирует максимальное соотношение детей на одного воспитателя. Например, один воспитатель не может заботиться более чем о трех новорожденных. ~

Центр, как и другие частные центры по уходу за детьми, адаптирует свои программы для работающих матерей, чтобы привлечь больше детей.Центр работает с 8:00 до 17:00. в будние дни и с 8:00 до 12:30. по субботам с расширенным графиком работы с 7:00 до 8:00 утра и с 17:00. до 19:00 вечером. Центр также предоставляет временные услуги по уходу за детьми, когда за детьми ухаживают один работник по уходу за детьми и один помощник. Кроме того, в Центре есть программа по уходу за детьми после школы для первоклассников с 7:30 до 18:30. во время весенних, летних и зимних каникул.~

Дети играют, поют, танцуют, делают поделки и слушают рассказы, которые читают воспитатели на детских площадках и в классах. Пятилетним детям нужно проводить больше занятий в классе, чтобы подготовиться к начальной школе. Центр предлагает уроки английского языка с носителем английского языка один раз в неделю для четырех- и пятилетних детей. Ребята ставят спектакли на английском языке на школьном фестивале. У четырех- и пятилетних детей уроки танцев раз в неделю и уроки духового оркестра раз в месяц.Кроме того, Центр три раза в неделю обучает детей пятилетнего возраста компьютерным навыкам. ~

Повседневная жизнь в государственных детских садах Японии (Хойкуэн)

Детей обычно высаживают в хойкуэн с 7:00 до 8:00, перекус в 10:00 для новорожденных до 2-летних, обед в 11:30, время сна с 1:00. вечера до 15:00 (кроме 5-летних) и полдник в 15:00. Матери и опекуны возвращаются за детьми между 17:00.м. до 19:00 Во всех классах, кроме 5-летних, есть уголок с татами на полу, где дети могут вздремнуть. Ванные комнаты соединены с классами для маленьких детей, так что воспитатели могут научить их приучать к туалету. ~

«Примерно с 7:30 до 18:30», — написал Николас Кристофф в New York Times, — «детские сады заботятся о десятках детей в возрасте от нескольких месяцев до шести лет. Разделенные на классы по возрастным группам, они проводите день, играя, петь, рисовать, делать поделки и вообще сеять хаос, который согревает ваше сердце.На каждых трех младенцев приходится как минимум один учитель. Но это соотношение неуклонно падает, так что один учитель должен заботиться о шести ужасных двоих «. [Источник: Николас Кристофф, New York Times, 1 февраля 1995 г.]

Матери и инструкторы по уходу за детьми обмениваются записками. «Она проснулась в 7:45 и съела на завтрак хлеб, креветки и молоко», — написала мать двухлетнего ребенка. «недавно она сама ходит на горшок, и когда она на нем, она говорит:« Мамочка, ты не должна смотреть на меня! »Затем она приходит сказать мне, когда она закончила.Затем учительница ответила: «Она может сама надеть трусики и штаны, и она может сама сесть на горшок. Это очень впечатляет и показывает, как она развивается ».

Корнелия Курц написала на веб-сайте «Япония с детьми»: «Часы работы детских садов в Японии различаются. В Бункё-ку, Токио, самое раннее время прибытия детей — 7:15. Ожидается, что все дети будут там к 9:30. Если ваш ребенок приедет позже, он может пропустить пикник, называемый осампо. Если идет дождь, не беспокойтесь об этом.Всех детей заберут до 18:15. Однако существует программа расширенного ухода (энчобан) до 19:00, которая требует дополнительных 10 процентов от вашего начисленного взноса (который взвешивается в соответствии с вашим доходом). Первые два года, когда я участвовал, время встречи было 18:00, поэтому из года в год есть небольшие изменения. (Словарь: хаябан = ранняя смена, особан = поздняя смена). Субботний уход также доступен и включен в вашу ежемесячную плату, но не все субботы доступны полностью. Например, два раза в год фумигация проводится по субботам, поэтому в эти дни уход за детьми не проводится.Как правило, субботний уход не распространяется после 17:30. Я не уверен, является ли это официальной или невысказанной любезностью по отношению к персоналу детского сада. [Источник: Корнелия Курц, веб-сайт «Япония с детьми», 8 июня 2001 г.]

Как и в японской начальной школе и детском саду, у каждой возрастной группы в хойкуэн есть имя. В моем хойкуэне дети находятся в классе «Мечта» (Юмэ — максимальное количество 10). Однолетние и двухлетние дети учатся в классах Цукуши и Тампопо (одуванчик — максимальное количество около 16). Три младших класса находятся на втором этаже с воротами наверху лестницы и кондиционером в каждой комнате.Есть большой коридор и общее пространство, а также большая открытая туалетная комната с туалетами для малышей и двумя писсуарами. Это значительно упрощает приучение к туалету, поскольку воспитатели могут наблюдать за более чем одним ребенком одновременно, и дети учатся очень быстро, подражая друг другу. В каждой комнате есть умывальники детского размера на уровне малыша. Есть также веранда приличных размеров с высоким забором из кованого железа, выкрашенного в нейтральный цвет.

На первом этаже расположены классы Рису, Кума и Мори (Белка, Медведь и Лес), а также большая общая комната, туалет с писсуарами и туалетные кабинки с дверьми, кухня, вход и кабинет для персонала.Комнаты для детей старшего возраста примерно вдвое меньше комнат для детей младшего возраста, а максимальное количество детей в классе увеличено примерно до 18.

Еда и сон Время жизни в общественном детском саду Японии (Хойкуэн)

Блюда готовятся поварами и в основном очень полезны для здоровья с порциями из овощей, мяса (обычно рыбы или курицы), часто лапши или хлеба вместо риса, мисо-супа и молока. Дневную еду и полдник можно увидеть в стеклянной витрине у входа, когда детей забирают в конце дня.В ежемесячный информационный бюллетень также включено ежемесячное меню. Родители предоставляют ланч-бокс только в дни запланированных пикников, что относится только к трем старшим классам. [Источник: Корнелия Курц, веб-сайт «Япония с детьми», 8 июня 2001 г.]

Класс Dream получает еду первым в 10:30. Когда они еще крошечные, они получают смесь или сцеженное грудное молоко из морозильника (поставляемого матерью) и получают его снова после сна. Их диета меняется в зависимости от возраста. Затем примерно к 11:00 остальные наверху получают свою еду.Все классы нижнего этажа едят одно и то же и обедают примерно к 11:30. После обеда меняют подгузники / одежду и убирают, а затем наступает время сна. Смотрители очень терпеливы и упорно трудятся, чтобы привить эту привычку детям. Младшим детям разрешается спать, пока они не проснутся самостоятельно (это может длиться до 3 часов!). Все дети внизу спят в большой общей комнате, где хранятся футоны. Все они просыпаются примерно через два часа, и комната с потолочными вентиляторами и кондиционером снова становится доступной для игры.

Есть закуска после сна, которые подаются с напитком (муги-ча или молоко), а в жаркие месяцы вода или муги-ча подают у входа для детей, которые испытывают жажду во время бега на улице.

Правила пользования подгузниками и туалетом в государственных детских садах Японии (Хойкуэн)

Корнелия Курц написала на веб-сайте «Япония с детьми»: «Политика в отношении подгузников сильно различается в зависимости от местных систем. Я слышал, например, о детских садах, в которых разрешено использование только тканевых подгузников.В случае детского сада, куда ходила моя дочь, можно было использовать и одежду, и одноразовые предметы. Грязные подгузники собирали в маркированный пакет, предоставленный мамой (стандартный пластиковый пакет для супермаркета, на котором волшебным маркером катакана было написано имя моей дочери), и в конце дня их нужно было забирать домой. Сюда входили одноразовые подгузники, а также тканевые подгузники. [Источник: Корнелия Курц, веб-сайт «Япония с детьми», 8 июня 2001 г.]

«В Хойкуэн было довольно легко ходить в туалет. На самом деле не было никакого давления, чтобы достичь определенного уровня навыков к определенному возрасту.По большому счету все дети были более или менее компетентны в использовании туалета к тому времени, когда они были в классе Squirrel, хотя все они время от времени попадали в аварии, особенно во время сна. Это не проблема, поскольку матери приходят сюда для того, чтобы стирать простыни-футоны в середине недели и приносить бесчисленное количество смен чистой одежды (не говоря уже о том, что весь смысл того, чтобы ребенок находился в детском саду, состоит в том, чтобы мать могла удержать работу). Многие матери говорили мне, что, по их мнению, требования к матерям довольно высоки.Оглядываясь назад, я думаю, что это, скорее всего, было услышано от работающей матери-новичка, которая в конечном итоге не осознавала, что в первые годы воспитание детей — это куча горничного труда и что система дневного ухода не является точной замена штатной «материнской». Другими словами, ожидается, что вы будете выполнять свою часть тяжелой работы независимо от того, работаете вы вне дома или нет.

«Я прозвала это место« Империал Хойкуэн », когда в первый год (нулевой возраст) заметила, что половина подгузников в сумке в конце дня даже не была мокрой! Подгузники меняли ежечасно каждый час, независимо от того, нужна была смена или нет.Так была одежда. В какой-то момент я поумнел и снова перешел на тканевые подгузники. Я также разделил «грязную одежду» на две стопки: «действительно грязная» и «обязательная смена». Вторая стопка вернулась в рюкзак на следующий день. Для нулевого возраста требовалось 5 смен в день (а также 5 смен / ошибури, 5 марлевых белья, 10 подгузников, 2 нагрудника с карманом спереди и т. Д. И т. Д.)

«Между прочим, я была единственной мамой, которая складывала все это в рюкзак. Сумка для японских мам была прямоугольной открытой холщовой или виниловой сумкой с короткими ручками, поэтому ее нельзя было даже перекинуть через плечо, и она определенно не помещалась должным образом в корзину для велосипеда.Это может быть потому, что это было то, что было описано с маленьким рисунком в списке предметов для подготовки к первому дню. Так что люди просто следовали инструкциям. Я, с другой стороны, не собирался выходить и покупать сумку, когда то, что у меня было под рукой, выглядело достаточно подходящим для работы. К счастью, на этот раз мне не напомнили, что нужно получить описанный предмет.

Родительские обязанности в общественном детском саду Японии (Хойкуэн)

Корнелия Курц написала на веб-сайте «Япония с детьми»: «Вы получите описание (на японском) всего, что вам нужно подготовить к поступлению вашего ребенка в детский сад, и что необходимо ежедневно.Это сильно различается в зависимости от системы и возрастных групп. Например, в моем общественном детском саду смена одежды была постоянной до трехлетнего возраста, когда постоянная «чистота», наконец, немного замедлилась. [Источник: Корнелия Курц, веб-сайт «Япония с детьми», 8 июня 2001 г.]

Вы должны платить взносы в ассоциацию родителей (которая в моем случае составляла 1500 иен дважды в год).
Ожидается, что вы будете присутствовать на определенных собраниях, в основном, на одной встрече со всеми родителями и персоналом класса вашего ребенка, на которой также будут присутствовать энчо-сенсай, встреча ассоциации родителей не реже одного раза в год и две встречи с глазу на глаз. «ежегодные встречи с персоналом детского сада, непосредственно отвечающим за вашего ребенка.

Рано или поздно вы можете почувствовать давление в родительском комитете класса вашего ребенка. Я был волонтером во время урока белки, потому что был уверен, что не хочу, чтобы закончить его в прошлом году на уроке Мори. Моя основная обязанность заключалась в том, чтобы купить и упаковать рождественские подарки для 18 учеников этого класса. Мне удалось найти другую мать, которая говорила по-английски, чтобы она стала волонтером, так что у меня было лучше, чем обычно, общение.

Вы будете получать документы (на японском языке) по всем вопросам с большой регулярностью.Сюда входят ежемесячные информационные бюллетени, меню, странные новости профсоюза работников детских садов, листовки для соответствующих представлений (подходящих для очень маленьких детей), проводимых в местной мэрии, и, наконец, различные объявления, выпущенные ассоциацией родителей. Я наверное что-то упускаю. На самом деле, я знаю, что многое упустил, так как я неграмотный японец. Я часто узнавал о чем-то только за день до того, как это было запланировано.

Годовой график в японском общественном детском саду (Хойкуэн)

АПРЕЛЬ: В первую неделю проводится Юэншики, что можно перевести как «Праздник приветствия для всех новичков».(Родители не обязаны присутствовать.) [Источник: Корнелия Курц, веб-сайт «Япония с детьми», 8 июня 2001 г.]

ИЮНЬ: В первую субботу июня проводится фумигация, поэтому детский сад недоступен для детей. Все вещи вынимают из ящиков и ящиков и забирают домой в пятницу.
Также в июне проводится спонсируемый правительством тест на глистов, и родители собирают образец стула дома. Второй тест просто требует отпечатка давления вокруг ануса ребенка два утра подряд (именно здесь некоторые черви откладывают свои крохотные яйца).Возврат должен быть своевременным, так как все образцы собираются только один раз и отправляются в лабораторию. Примерно через неделю родители получают результаты. Щелкните здесь, чтобы увидеть форму инструкций для первого типа теста и здесь, чтобы увидеть форму инструкции и английский перевод для второго типа теста (для потокового червя). На тестах заранее напечатано имя вашего ребенка, чтобы избежать путаницы. Однажды мужчина появляется с кучей бамбука, а в течение следующих 10 дней возводятся два навеса из бамбука: один над песочницей, а другой — над верандой второго этажа.

Примерно сейчас нас просят принести два полотенца, на которых написано имя ребенка. Во-первых, более крупное, которое можно использовать в качестве летнего одеяла во время сна (должно быть примерно того же размера, что и детский футон), и, во-вторых, одно не намного меньше, чтобы его можно было использовать, когда дети вымываются в особенно жаркий день. . Погода в июне по-прежнему колеблется от 20 до 29 градусов по Цельсию. Вы знаете, когда ваш ребенок принимал душ в полдень, потому что после этого он получит чистый комплект одежды, а это значит, что в вашей сумке, которую вы забираете домой, будет дополнительное белье.Это также означает, что вы увидите пятна грязи на одежде, потому что вода попадает в песочницу и игровую площадку.

ИЮЛЬ: В этом месяце бассейн (примерно 2 на 3 метра) открыт для старших трех возрастных групп. Младшие три возрастные группы могут играть в маленьких пластиковых бассейнах на балконе второго этажа. Это означает, что вы должны ежедневно приносить купальный костюм и шапочку, а также полотенце для душа, которое вы уже начали приносить в июне. Бассейн наполняется и сливается каждый день, поэтому хлор не добавляется (в городской водопроводной воде уже много!) Детям это НРАВИТСЯ, и я не слышал ни о каких серьезных авариях.Малыши находятся под строгим присмотром, а в бассейне есть смотритель со старшими детьми. Каждый класс должен по очереди, так как пул такой маленький.

Фестиваль Танабата отмечается в начале месяца. В фойе возводится бамбуковая ветка, которую дети украшают. Кроме того, Ассоциация организует небольшой летний фестиваль примерно в середине месяца, всегда в пятницу, который начинается примерно в 16:00 и заканчивается в 18:00. Родитель должен прийти пораньше (в 4:30) и сопровождать ребенка на различных мероприятиях фестиваля.В зависимости от того, каковы действия, время, необходимое для их выполнения, варьируется из года в год. На этот фестиваль приглашены «выпускники» детских садов, которые сейчас учатся в начальной школе, так что во дворе может быть довольно людно! Если идет дождь, фестиваль устраивается внутри, и мероприятия, неуместные для проведения в помещении, исключаются из повестки дня.

ОКТЯБРЬ: Первая суббота октября — День спорта (Ундокай). После праздничных мероприятий и фотосъемки класса детский сад недоступен.Все дело сделано к полудню. Родителям настоятельно рекомендуется посещать занятия, хотя я ни разу не посетил их, пока моя дочь не исполнилась 5 лет в октябре 2001 года, и это было не так уж и плохо. Мой ребенок остался доволен. Приглашаются к участию и родители, которые посещают. Они будут играть хотя бы в одну игру вместе со своим ребенком. И будет одна игра только для родителей, которая рассмешит их детей.

ДЕКАБРЬ: Праздник Рождества Христова. PTA готовит подарки для каждого ребенка (и оплачивает их из ранее собранных взносов.Воспитатели позаботятся о том, чтобы подарки доставили детям в увлекательной игровой форме. Может быть, кто-то из них оденется как Санта.

МАРТ: Выпускной (Соцуэншики). Некоторое время в этом месяце запланирован Соцуэншики, который длится около 2,5 часов. Родителям настоятельно рекомендуется посещать занятия. Это выпускная церемония для детей, которые отправляются в начальную школу, и все дети разыгрывают маленькие сценки и представления, даже те младенцы, которые уже могут ходить. Могут быть сделаны официальные фотографии класса, включая родителей, в зависимости от того, что ОТА организовало с точки зрения фотографии.Также в этом месяце 3 старших класса, вероятно, проведут еще одну большую прогулку вместе, а это значит, что сложное бенто должно быть организовано мамой или папой.

Другие варианты дошкольного образования в Японии

Американская мать написала на веб-сайте образования в Японии: Комнаты Ёдзи, находящиеся в ведении муниципального отделения, очень дешевы, чуть больше тысячи иен в месяц с опекуном / няней. И обычно это бесплатно, если вы просто встречаетесь там, чтобы поиграть в игрушки с другими мамами.]

Иногда встречаются непризнанные неортодоксальные дошкольные учреждения. Детский сад Вакаба в моем районе — такая школа, и у нее необычный подход. В нем живут дети в обычном многоквартирном доме, и говорят, что он работает как школа барачного типа и приключенческого типа. Принимались только дети, которых проинтервьюировали и считали общительными и грубыми. Деятельность школ была сосредоточена на обучении реальным навыкам, которые включали множество прогулок на природе, приготовление пищи, экскурсии на свежем воздухе, садоводство, сельское хозяйство, обучение работе с транспортной системой и походы.

Специальные образовательные занятия / программы для детей от 1 года до 6 лет на территории торговых центров Sogo, Takashimaya и Ito-Yokado. Как правило, это хорошо. Максимальный размер класса: 12. Мой сын посещал почасовую программу Mikihouse в Sogo. Инновационные правополушарные методы обучения и учебная программа с богатым словарным запасом: головоломки, игрушки, рассказывание кукол, компьютерное программное обеспечение, видео, песни и танцы и т. Д. Строгие академические цели поддерживаются, и учителя добросовестно отзываются об успеваемости вашего ребенка.

Дополнительные занятия: занятия каллиграфией, музыкой или физкультурой могут быть хорошей альтернативой, если вы хотите, чтобы ваши дети познакомились с другими японскими детьми. Музыкальные школы Yamaha, в которых есть различные ритмы и движения, а также инструментальные классы для дошкольных учреждений (позвоните в Yamaha Music Foundation, чтобы узнать, где находится школа рядом с вами: 03-5773-0808, или посетите эту страницу на японском языке для определения местоположения) . Затраты разумные. Уроки Apple Rhythm очень хорошо известны, они не только обеспечивают ритм и движение для малышей и дошкольников, батуты, цветные карандаши и поделки под музыку, рассказывание историй, но и действительно учат детей читать ноты и иметь хороший музыкальный слух (доступны в различных версиях). локации в Чибе).Наконец, ваш ребенок может начать учиться игре на фортепиано и скрипке уже в три года по всемирно известной методике Судзуки. Метод утверждает, что до трехлетнего возраста ребенка можно подготовить к урокам музыки, слушая, наблюдая и подражая другим. Я позвонил в офис Suzuki в Токио 03-3295-0270, и они смогли найти двух учителей рядом с моим домом. Проверьте доску объявлений вашего местного музыкального магазина, они, как правило, забиты сообщениями от всевозможных учителей музыки, предлагающих свои услуги.

План бесплатных дошкольных учреждений с вниманием

В феврале 2013 года Yomiuri Shimbun сообщила: «Правительство создаст комиссию для изучения плана отмены платы за обучение для детей в возрасте от 3 до 5 лет в попытке улучшить дошкольное образование и остановить снижение рождаемости за счет облегчения бремени детей. выращивание домашних хозяйств. согласно источникам. [Источник: Ёмиури Симбун, 19 февраля 2013 г.]

Среди объектов, которые комиссия рассмотрит возможность сделать бесплатное обучение, являются детские сады, детские сады и так называемые авторизованные учреждения kodomo-en, гибрид детского сада и дневного ухода.По оценкам Министерства образования, культуры, спорта, науки и технологий, для финансирования этой меры ежегодно потребуется около 790 миллиардов иен.

В то время как ставку налога на потребление планируется поднять до 10 процентов в октябре 2015 года, увеличение налоговых поступлений будет недоступно для программы бесплатного обучения. Поэтому правительству необходимо выделить другое финансирование для плана при составлении бюджета на 2014 финансовый год или позже. Некоторые представители правящих партий предложили план постепенного введения бесплатного дошкольного образования, сначала ориентируясь на 5-летних детей.Другие законодатели предложили пересмотреть способы использования увеличенных налоговых поступлений от запланированного увеличения потребления. Однако такой обзор, скорее всего, встретит сопротивление со стороны Демократической партии Японии и групп операторов детских садов, в том числе. В результате, по мнению наблюдателей, правительству, вероятно, будет сложно найти необходимые средства для реализации плана.

День простоты Йокогамского метода — есть ли списки ожидания?

Во многих местах Японии, особенно в городах, не хватает детских садов.В мае 2013 года газета Japan Times сообщила: «Должностные лица мэрии Иокогамы заявили, что город сократил количество детей в очереди в детские сады до нуля со 179 по состоянию на 1 апреля, достигнув поставленной на 2010 год цели — сделать это за три года. Городские власти объяснили сокращение списков, которые на определенном этапе были самыми длинными среди всех муниципалитетов Японии, главным образом усилиями по увеличению количества детских садов за счет активного поощрения частных компаний к участию в этом бизнесе. [Источник: Japan Times, 21 мая 2013 г. * \ *]

«Город также продвигал незарегистрированные детские сады, которые отвечали городским стандартам, которые несколько более мягкие, чем национальные стандарты.По данным Министерства здравоохранения, труда и социального обеспечения, аналогичные проблемы существуют в городских районах по всей стране, поскольку во все большем количестве домохозяйств работают оба родителя, и большинство местных органов власти сталкиваются с трудностями в решении этой проблемы. * \ *

«Правительство премьер-министра Синдзо Абэ готово извлечь уроки из успеха Йокогамы и намеревается решить эту проблему в рамках своей стратегии роста, поскольку она стала серьезным препятствием для женщин, возвращающихся на работу после родов.Он предложил увеличить декретный отпуск. Но некоторые эксперты говорят, что быстрое увеличение количества детских садов может в конечном итоге привести к нехватке квалифицированных учителей и ухудшению качества услуг, а также к усилению давления на местные финансы. * \ *

The Yomiuri Shimbun сообщила: «Согласно методу Йокогамы, средства из ограниченного бюджета концентрируются, чтобы побудить корпорации войти в бизнес по уходу за детьми в дневное время. После успеха Иокогамы этот метод переняли и другие муниципалитеты.Однако… финансирование и то, как далеко будет распространяться эта инициатива, неясно… Сейчас, находясь в авангарде движения, Иокогама сталкивается с проблемой поддержания качества своих детских учреждений ». [Источник: Ёмиури Симбун, 22 мая 2013 г.]

«В Иокогаме количество детей в возрасте до 5 лет, стоящих в очереди в детские сады, выросло до рекордных 1190 в 2004 году, что является самым высоким показателем в Японии. В 2010 году компания побила этот рекорд — 1552 человека, что побудило мэра Фумико Хаяси, бывшего президента BMW Tokyo Corp.и председатель Daiei Inc., чтобы сделать решение проблемы приоритетным. Поскольку город использовал частный сектор для повышения доступности услуг по уходу за детьми в дневное время, количество частных детских садов в Иокогаме удвоилось по сравнению с уровнем апреля 2010 года и теперь составляет около четверти от общего числа. * \ *

«Город также направил специальных консультантов в отделения для консультирования родителей, ищущих школы и наличие удобных помещений в их районе или по дороге на работу.С 2010 года город потратил около 49 миллиардов йен на создание детских садов и выделил более 76 миллиардов йен на работу таких школ с 2013 финансового года по 31 марта следующего года, говорится в сообщении, добавив, что он нанял около 2000 новых воспитателей. с 2010 года. *\*

«Абэ пообещал увеличить вместимость детских садов на 400 000 за пять лет до 2017 года, а также сократить количество детей в очереди по всей стране до нуля. По данным министерства труда, по состоянию на октябрь прошлого года в списках очередников по стране находилось около 46 000 детей, хотя число потенциально подходящих детей, не имеющих мест в детских садах, могло достигать 850 000 человек.* \ *

Источники изображений:

Источники текста: Источник: Мики Ю. Исикида, «Японское образование в 21 веке», usjp.org/jpeducation_en/jp; iUniverse, июнь 2005 г. ~; Сайт «Образование в Японии» educationinjapan.wordpress.com; Web-Japan, Министерство иностранных дел Японии; Японская национальная туристическая организация (JNTO), Daily Yomiuri, Jiji Press, New York Times, Washington Post, Los Angeles Times, Times of London, The Guardian, National Geographic, The New Yorker, Time, Newsweek, Reuters, AP, AFP, Wall Street Journal, The Atlantic Monthly, The Economist, Global Viewpoint (Christian Science Monitor), Foreign Policy, Wikipedia, BBC, CNN, NBC News, Fox News и различные книги и другие публикации.

Последнее обновление Япония 2014


Тогда и сейчас: 25+ лет в MCAD MFA

Прием при открытии: Пятница, 11 июня, 18: 00–21: 00, выступления в 19:00, на открытом воздухе с ограниченным входом в галереи каждые 30 минут
Закрытый прием: Воскресенье, 11 июля, 15: 00–17: 00, на открытом воздухе с ограниченным входом в галереи каждые 30 минут

Открыто для публики только по предварительной записи.
Часы работы: понедельник – пятница с 11:00 до 17:00; Суббота и воскресенье, 13: 00–17: 00. Закрыт 18–19 июня и 3–5 июля.

Назначить встречу

Выставка Тогда и сейчас: 25+ лет MCAD MFA освещает учреждение программы магистра изобразительных искусств в Миннеаполисском колледже искусства и дизайна и отмечает первые выпускные классы 1995 года. и 1996 вместе со своими наставниками.

Первые классы художников и дизайнеров привнесли в программу богатый опыт и знания.Многие из них уже были педагогами, и большинство из них активно выставляло художников. Марти Нэш 96-го года, МИД, например, была членом-учредителем WARM (Реестр женского искусства Миннесоты) и более десяти лет была преподавателем искусства, прежде чем сама вернулась в класс в 1993 году. Но, будучи аспирантами, эти выпускницы продолжали учиться. развивать свои навыки и многие начали новую карьеру. Аманда Блисс Тейлор ’95, министерство иностранных дел, живет и работает в Лос-Анджелесе редактором телевидения и кино, а Тери Квант ’95, министерство иностранных дел, основала свою собственную компанию DreamLab.Некоторые из выпускников, такие как Тара Суини ’96, MFA, (Университет Аугсбурга) и Кейт Кристенсен ’95, MFA, (Государственный университет Сент-Клауда) ушли на пенсию с должностей преподавателя в колледже и университете, но другие, как Джули Боугнет ’95, MFA (Государственный университет Сент-Клауда), Джилл Одегаард ’96, MFA, (Cedar Crest College), и Михал Сагар ’96, MFA, (Breck School) все еще в классе, проводя беспрецедентный год в области искусства педагоги.

Независимо от их траектории, выпускники классов ’95 и ’96 продолжали оставаться активными творцами и творцами, чьи таланты и щедрость оказали неизгладимое влияние на новые поколения художников и дизайнеров.

Объединение выпускников МИД и их различных наставников на выставке является осознанным решением, чтобы подчеркнуть взаимную взаимосвязь преподавания и обучения. Наставники, которых выбирают студенты МИД, состоят из преподавателей MCAD, а также других профессиональных художников и дизайнеров из городов-побратимов. Эти наставники, сами по себе успешные артисты, отметили огромное удовлетворение и личное обогащение, которое им принесло наставничество.

Участвующие выпускники МИД:

  • Джули Баугнет ’95
  • Кейт Кристенсен ’95
  • Элис Фьелстул ’96
  • Мерл Дженис ’96
  • Марк Книрим ’95
  • Вэнди
  • Тери Квант ’95 95
  • Мария Маццара ’95
  • Люси Минк ’95
  • Марти Нэш ’96
  • Джилл Одегаард ’96
  • Михал Сагар ’96
  • Молли Стаутен ’96
  • Тара Суини ’96
  • Аманда Блисс Тейлор ’95

Участвующие наставники:

  • Кинджи Акагава
  • Джерри Аллан
  • Ребекка Алм
  • Хейзел Бельво
  • Джеймс Бёрпи
  • Том Дебиасо
  • Аманда Дегенер
  • Джойс Лион
  • Дэвид Рич
  • Питер Зейтц
  • Джоди Уильямс

Это мероприятие организовано Ма магистр изобразительных искусств в программе визуальных исследований в MCAD.Программа представляет собой сообщество создателей, мыслителей, исследователей и творческих профессионалов, работающих в междисциплинарной среде, основанной на наставничестве. Узнайте больше на mcad-mfa.com.

MCAD Gallery Summer Hours — открыт для публики по предварительной записи через Eventbrite.
Понедельник – пятница, с 11:00 до 17:00.
суббота и воскресенье, 13: 00–17: 00.

Закрыто 18 и 19 июня и 3, 4 и 5 июля.

Для получения дополнительной информации или запроса любых услуг для инвалидов, пожалуйста, свяжитесь с Керри Морганом, директором галерейных и выставочных программ, 612.874.3667 или [email protected]

Здания | Бесплатный полнотекстовый | Фудо: восточноазиатское понятие климата и устойчивости

1. Введение

Этот документ освещает восточноазиатское понятие климата и его значение с точки зрения устойчивости. Особо следует упомянуть экологическую философию Тетсуро Вацудзи (1889–1960) (рис. 1), японского философа, который в 1927 году отправился в путешествие в Берлин, чтобы учиться у Мартина Хайдеггера (1889–1976) и который в этом процессе путешествовал через различные климатические зоны мира, такие как Азия, Ближний Восток, Средиземноморье и Западная Европа.Из-за неожиданной смерти его отца учебный план Вацудзи был прерван, и через год ему пришлось вернуться в Японию. Однако опыт Вацудзи по пути в Берлин действовал как зеркало, в котором он мог отражать климат своей родины, открывая его характеристики. Эти переживания также послужили основой для его исследования значимости пространственности человеческого существа. Признавая философские достижения Хайдеггера, Вацудзи одновременно критиковал западного мастера, заявляя, что Хайдеггер чрезмерно подчеркивал измерение времени за счет игнорирования пространственности.Идеи Вацудзи о пространственности Да-сейна были кристаллизованы в книге «Фудо» («Климат: философское исследование»), опубликованной в 1935 году.

Рисунок 1.
Портрет Тетсуро Вацудзи (Фото Танумы, Источник: [1].)

Рисунок 1.
Портрет Тетсуро Вацудзи (Фото Танумы, Источник: [1].)

Пространство означало для Вацудзи не пространство как чистое продолжение постоянно расширяющегося вакуума или научный смысл этого термина как пустой фон, на котором вещи определяются через трехмерную систему координат, а фудо с ощутимым климатом, живописностью и топографией. характеристики.Фудо — это термин, восходящий к китайско-японской лингвистической традиции. Буквально это сочетание двух китайских букв: фу означает ветер, а до — земля. Однако творческий момент в теории фудо Вацудзи связан с его заявлением о том, что человек и природные явления взаимосвязаны таким образом, что эти явления действуют как метафора человеческой субъективности, превосходящей научный объективизм. Из этого конкретного переплетенного состояния, или фудо, возникают человек и природа как две ее абстрактные грани. Вацудзи также продемонстрировал межличностное измерение фудо, пояснив, что отношения между человеком и природой не могут быть отделены от отношений между человеком и человеком.

С учетом этих предварительных наблюдений, цель данной статьи — прежде всего разъяснить понятие фудо Вацудзи и, в частности, его уникальный взгляд на фудо как на метафору человеческой субъективности. Во-вторых, документ освещает межличностное измерение фудо, показывая, как фудо обязательно действует как контекст, который охватывает разных людей, чтобы наполнить их отличительным климатическим качеством, и как они объединяются друг с другом, чтобы сформировать коллектив. меры по адаптации к климатическим условиям.Наконец, в статье конкретизируется значение фудо и его этическая основа для устойчивости, уделяя внимание перекрестной вентиляции. Конкретным примером является пространственная конфигурация мачия, традиционной японской жилой архитектуры, в которой сам Вацудзи дал глубокое понимание коллективного образа жизни жителей.

2. Фудо как метафора человеческого характера

Концепция фудо Вацудзи выходит за рамки видения того, что нас окружает, как естественной среды, в которой биологические, физические и географические особенности оказывают влияние на человеческую жизнь, а люди, в свою очередь, трансформируют окружающую среду [1 ].Для Вацудзи такой образ мышления, в котором человек и природа рассматриваются как две отдельные сущности, упускает из виду более фундаментальную связь между человеком и климатическими явлениями. Для него человек и природа — два момента, абстрагированные от этой конкретной первичной связи. Темпоральность обусловливает наше конкретное восприятие мира. В качестве абстракции этого конкретного опыта мы придумываем понятие «время». Точно так же «природа» — это понятие, абстрагированное от нашего конкретного восприятия мира. Для Вацудзи, прежде чем есть природа, существует фудо, или состояние переплетения между физическими явлениями природы и человечеством.Человек не видит свет как нейтральное научное электромагнитное излучение с длиной волны, но, например, в случае верующего в индуизм, как неизменное сияние Шивы. Этот хиазмический момент между физическим присутствием и, если использовать философский жаргон, субъективностью, является основным модулем, который управляет отношениями между природой и человеком. Таким образом, это иллюзия, что существует такая вещь, как природа, независимая от человека и отделенная от него. И наоборот, фудо стремится преодолеть это разделение между человеком и природой или эту дихотомическую структуру в пользу априори переплетенного статуса между природой и человеком.Характеристики фудо как хиазматического переплетения следующие. Во-первых, фудо указывает на конкретные явления в повседневной жизни, в которых, например, физическое движение воздуха никогда не воспринимается как научный факт. Скорее движение выглядит как весенний ветер, который «разбрасывает цветы сакуры» [1]. Еще важнее то, что этот ветер пронизывает человеческое сердце. Мы обнаруживаем, что «нас радует или огорчает ветер, разносящий цветы сакуры» [1]. То, что происходит во внешнем мире, тесно связано со статусом человеческого сердца.Именно через серию абстракций можно достичь горизонта науки, где преобладает нейтралитет или безразличие к климатическим явлениям. Понимая, на каком уровне действует фудо, мы можем соответственно создать многоуровневую систему от бетона, где климатические качества переплетаются с человеческим сердцем, до абстрактного, где климатические качества рассматриваются как физические качества, безразличные для человеческого сердца. : от «весеннего ветра, развевающего цветы сакуры, чтобы обозначить радостное или огорченное человеческое сердце» до «весеннего ветра, развевающего цветы сакуры», затем «весенний ветер», затем «ветер» и, наконец, «Движение воздуха» (График 1).

График 1.
Фудо и уровни восприятия.

График 1.
Фудо и уровни восприятия.

Во-вторых, в отношении фудо есть более важный момент, который делает теорию климата Вацудзи беспрецедентно оригинальной. Согласно Вацудзи, фудо — это «агент, посредством которого человеческая жизнь объективируется, и именно здесь человек постигает себя; есть самопознание »[1]. Он выразил ту же точку зрения другой фразой: «климатический характер — это характер субъективного человеческого существования» [1].Что он имел в виду, утверждая, что фудо — это средство открытия человеческого характера? Его примеры включали «сабаку». «Сабаку» — это японский термин для обозначения пустыни. Одним из примеров является Аравийская пустыня вокруг Адена Вацудзи, которую он испытал во время путешествия в Берлин, а другим — пустыня Гоби, которая находится между северным Китаем и южной Монголией. «Сабаку» сочетает в себе песок (са) и мрачность (баку), чтобы обозначить одну реальность. В то время как «са» само по себе указывает на песок, в китайско-японской лингвистической традиции «са» обязательно соединяется с «баку», чтобы обозначать пустыню.Для Вацудзи этот термин указывает на тот факт, что «сабаку» — это не столько существенная полоса песка, сколько феномен человеческого сердца — бесплодия, одиночества и отчаяния — формирующий сочувственное согласие между человеком и песчаным пейзажем [1]. Иными словами, бесплодие и одиночество человеческого сердца находит свое отражение в окружающем пейзаже и с сочувствием проецируется на него. Говоря под другим углом, бесплодие и одиночество объединяют человеческое сердце и пейзаж в одно целое.Затем Вацудзи перешел к обсуждению японского климата и японского характера, метафорой которых выступает климат. По его словам, то, что отличает климат Японии от других частей мира, таких как Европа, — это сочетание «сезонного и внезапного» [1]. На фоне циклического ожидания четырех сезонов в японском климате проявляются разнообразные сочетания от зимних морозов до проливных летних дождей и от туманного рассвета до дождя во второй половине дня и прозрачности атмосферы в полдень.Однако в большей степени климат Японии характерен тем, что лето одновременно жаркое и влажное [1]. Уровень влажности с июня по сентябрь составляет более 75%, а температура в этот период постоянно превышает 25 градусов по Цельсию, иногда достигая даже 38 градусов. Количество дождей в это жаркое время года в три-четыре раза больше, чем в регионах Западной Европы, и в шесть-семь раз больше, чем в Средиземноморье. Солнечный свет и влажность работают вместе, чтобы сформулировать серию явных различий в настроении атмосферы.Один единственный летний день несет в себе «освежающую прохладу» и «внезапное изменение стиля полного прояснения погоды, которое следует за резким летним вечерним ливнем в Японии» [1]. Температурные условия также разнообразны: «прохлада летнего вечера, например, свежесть утра, резкие перемены, достаточные, чтобы вызвать холод на закате осеннего дня, утренний холод зимой, достаточно, чтобы сморщить кожу». , а затем — ласковое тепло летнего бабьего дня »[1]. Этот широкий диапазон японского климата живописно представлен сценой, в которой «бамбук, уроженец тропиков, покрытый снегом» [1] соединяет древесное растение тропической зоны с кристаллами льда в зоне замерзания (рис. 2). .Важно отметить тот факт, что эти особенности климата в Японии отражают характер японцев. Другими словами, это не просто экологические факты; такие черты заимствованы из слов Ватсудзи, «перенесенные в описание человеческих умов и сердец» [1]. Цикличность климата соответствует японскому характеру, который сохраняется в зимние холода в ожидании мягкой атмосферы весны и знойной летней жары. Этот японский климат, в котором сочетаются циклически контрастирующие и противоположные качества, далее соответствует японскому характеру с «обильным оттоком эмоций, постоянно меняющимся, но скрывающим за этим изменением настойчивость» [1].Разнообразие климатических условий, проявляющееся даже в течение одного дня, также является тенью чувствительности японцев к «мелким и тонким изменениям настроения» [1] в сочетании с медитативным спокойствием. Наиболее характерно то, что типичная для Восточной Азии сцена, соединяющая тропическое древесное растение и кристалл холодной Сибири, является не только физическим ландшафтом, но и метафорой человечества, поскольку она отражает диалектическое, противоречивое слияние между безмолвным холодом на поверхности и горением. страсть внутри, добродетель человеческого характера в Восточной Азии.Этот дуалистический аспект климата Японии изображает идеал японцев как «ни постоянную полноту ощущений тропиков, ни однотонную стойкость эмоций холодной зоны» [1].

Рисунок 2.
Бамбук, покрытый снегом (Джейн Батлер / Flickrs / Gettyimages).

Рисунок 2.
Бамбук, покрытый снегом (Джейн Батлер / Flickrs / Gettyimages).

3. Межличностная этика

Климатическое явление является повсеместным, охватывая разных людей в одной и той же атмосфере.Иными словами, фудо не может быть объективировано как сущность, стоящая перед воспринимающим. Скорее, он формулирует контекст, в котором находятся и обнимаются разные люди. Хотя этот коллективный и всеобъемлющий характер климатического явления совершенно очевиден в нашей повседневной жизни — иначе мы не смогли бы приветствовать утром, не спросив согласия других, что «сегодня очень жарко» — это другое дело, чем теоретизируйте, почему это так. Чтобы продемонстрировать это фундаментально коллективное измерение фудо, я хотел бы поразмышлять над конкретным климатическим феноменом, процитированным ранее: «Весенний ветер, разбрасывающий цветы сакуры», чтобы обозначить радость или боль человеческого сердца.Здесь важно понимать, что открытие себя радостным или страдающим возникло из-за того, что «я» перемешалось с ветром. Другими словами, «я» — это не героический и безразличный субъект, который сосредотачивается на эго для измерения внешнего мира, а «я» как способность проникнуться эффективностью климатического явления, напоминая традицию Восточной Азии. определения себя как пустоты. Дело не в том, что «я» ощущает атмосферу, а скорее в том, что «я» пронизано атмосферой.Атмосфера присутствует до образования «я». «Я» возникает в результате взаимодействия с атмосферой. Предприсутствие атмосферы также означает, что присутствие предшествует не только «я», но и другим. Атмосфера проникает не только в «Я», но и в другие, причем и «Я», и другие одинаково заражены.

В этом контексте теоретизирования фундаментального коллективного измерения фудо Вацудзи обратился к феноменологии. В частности, обсуждалось понятие «ex-sistere», которое он определил как «выделяться среди других« я »[1].Хотя обсуждение того, что такое «ex-sistere», выходит за рамки данной статьи, я хотел бы обратить внимание здесь на то, что Вацудзи определил это не как «быть среди других людей», а как «быть среди других». ‘Является». Другими словами, фудо — это не просто контекст, охватывающий «я» и других. Скорее, в фудо нет других, так как другие превращаются в «я». Именно эти «я» образуют коллективную связь, чтобы в свою очередь справиться с климатическим явлением. Когда наступает сильный холод, члены семьи садятся вместе вокруг хибатчи, переносного контейнера с горящими углями внутри.Круговая форма сидения вместе — это не что иное, как геометрическое выражение соединения различных «я» для разделения и защиты небольшого количества тепла, передаваемого от хибатчи, и для ощущения тепла тел других членов, сидя. плотно, как будто телесное тепло дополняло скудное тепло, которое предлагает хибатчи. Конечно, эта связь между разными «я» применима к другим социальным ситуациям, выходящим за рамки семьи. Когда проливной дождь обрушивается на деревню в летний день, жители деревни добровольно и немедленно объединяются, чтобы бороться с дождем, и только коллективно они могут победить.Молодые самцы с трудом делают мешки с песком, несут их и складывают, чтобы заблокировать наводнение. Старики и дамы заняты приготовлением экстренной еды. Дети прячутся в безопасном месте. Таким образом, фудо поражает не отдельного человека, а группу людей, связывающую их в разные «я». Таким образом, теория климата Ватсудзи создает платформу для экологической этики, связанной с взаимосвязью между климатом и коллективными экологическими мерами. Это контекст, в котором замкнутый индивидуализм преодолевается в пользу единства, культивирующего коллективные экологические меры.Фудо, как пространственность человеческого существа, обязательно является пространством, где признается присутствие других в форме различных «я». В самом деле, Вацудзи зашел так далеко, что заявил, что с самого начала не бывает мужчины, а есть мужчины. В то время как anthr hompos, homme и homo обозначают индивидуумов, человека следует понимать как в индивидуальном измерении, так и в измерении общества, или «сочетание или объединение людей» [1]. Теория фудо Вацудзи как среды, объединяющей «я» и других в одно, послужила основой для его последующего изучения этики.В «Ринригаку» («Этика»), опубликованной через два года после «Фудо» («Климат: философское исследование»), целью критики Вацудзи был индивидуализм, который, по его мнению, заменял понятие всего человечества понятием индивидуума [2]. В этом контексте Вацудзи проанализировал с филологической точки зрения термин «нингэн», обозначающий человека в китайско-японском языковом обиходе. Несмотря на то, что нингэн является одним словом, он состоит из двух китайских букв: нин означает «человек», а ген означает «промежуточный». Соответственно, лингвистическая конвенция Нингена указывает на восточноазиатскую концепцию человека как фундаментально встроенного в измерение коллектива.Частично полагаясь на это лингвистическое доказательство, Вацудзи сделал даже радикальное утверждение, что «каждый след идеи независимого существования должен быть аннулирован» [2]. Конечно, акцент Вацудзи на коллективе или «мы» не должен рассматриваться. форма тоталитаризма за счет устранения индивидуальных различий. Ключом к пониманию чувства коллектива Вацудзи является диалектическая структура, в которой противоположные стороны противоположно связаны и зависят друг от друга для их идентификации: отец и мать, родитель и ребенок, брат и сестра и т. Д. .Именно отец делает женщину матерью. Это родитель, который делает из мальчика ребенка. Это брат делает девушку сестрой. Это признание противоположного — форма взаимности, взаимозависимости и со-возникновения. Вацудзи в этом контексте отвергал самодостаточность человека. Личность человека находится не внутри нее самого, а в ее отношениях с противоположным. Личность человека не фиксируется с самого начала, но проявляется в диалектических отношениях с противоположным.Следовательно, то, что управляет отношениями между одним и противоположным, — это логика обратного соответствия, продвинутый уровень совпадения, основанный на симметричном наборе асимметричных качеств. Заимствуя слова Дэвида А. Дилворта, это сбалансированное, но в то же время перевернутое соответствие является принципом «есть и все же нет» и принципом «одновременности и двухусловности противоположностей без их высшего синтеза» [3]. Этот принцип отличается от гегелевской диалектики тем, что не предполагает образования золотой середины между тезисом и антитезисом.Приведу пример: диалектическая позиция Вацудзи не предназначена для объединения белого и черного в форму серого. Для него то, что было сформулировано посредством этого диалектического процесса, просто фиксируется как еще одна статическая сущность, в процессе которой исчезает динамическая творческая энергия, проистекающая из контрастирующего, но неразделимого сопоставления двух сторон.

4. Межличностная вентиляция и этика межличностного взаимодействия

Этика межличностного общения, заложенная в концепции климата Вацудзи, имеет большое значение для устойчивости, поскольку она дает нам возможность заложить коллективную основу устойчивости.Один из примеров, который я могу привести, чтобы проиллюстрировать этику межличностного взаимодействия Вацудзи как основу для устойчивого функционирования, — это перекрестная вентиляция в японской народной архитектуре. Как отметил Вацудзи, главной характеристикой японского климата является сочетание жары и влажности летом. Чтобы понять значение этой знойной комбинации для повседневной жизни, необходимо напомнить, во-первых, о широком спектре японского климата от лета до зимы и, во-вторых, о том, как японцы переносят зиму.Что касается второго аспекта, я хотел бы прокомментировать тот факт, что японцы не разработали никаких передовых нагревательных устройств, таких как, например, система теплого пола под названием ондол из Кореи, непосредственно соседней с ней страны. Действительно, переночевать зимой в японском доме тяжело. Коврики татами очень холодны для кожи. Двери и перегородки между деревянными колоннами непрочные, с плохой изоляцией. Ограниченное количество портативных устройств местного обогрева, таких как хибачи, дополняет эти низкие тепловые характеристики.Члены семьи буквально борются с холодом, прижимаясь друг к другу вокруг хибачи, прикрывая их общим одеялом. Вероятно, именно в этом контексте борьбы с холодами, в то время как доступны только портативные локализованные нагревательные устройства, японская культура выработала привычку купаться в горячей кипарисовой ванне перед сном.

Это недостаточное развитие отопительных приборов, однако, является не столько пренебрежением зимой, сколько летом. Другими словами, незначительное развитие отопительных приборов диаметрально означает, что японский дом создавался скорее с целью управления летом, или, точнее говоря, его жарким и влажным климатом.Для японцев решающим и неотложным было выжить летом, эффективно удаляя влажность в сочетании с жарой, в то время как зимой, пока они не замерзали насмерть, они жили пассивно с холодом. В этом контексте возникает плавная пространственная конфигурация японского дома (рис. 3 и рис. 4). Ветер, поступающий с улицы снаружи, проходит через разные помещения, удаляя при этом влагу и тепло. К тому времени, когда ветер достигает небольшого центрального двора, его температура повышается и естественным образом поднимается через двор в атмосферу (рис. 5).Важно выяснить социальную норму, которая позволила сформировать эту гибкую пространственную конфигурацию и, как следствие, перекрестную вентиляцию. Именно Вацудзи снова обозначил важность гибкости с точки зрения межличностных отношений. Вацудзи писал:

Ни одна из комнат не отделена друг от друга замком и ключом с волей к разделению; Другими словами, нет различия между отдельными комнатами. Даже если есть разделение с помощью седзи (раздвижных дверей) или фусума (ширм), это разделение в рамках единства взаимного доверия, а не признак стремления к разделению.Таким образом, тесное и неразборчивое единство дома действительно допускает такое разделение с помощью седзи или фусума; но сам факт необходимости разделения внутри этого неразличающего единства указывает на страсть, которую оно содержит. Таким образом, такие перегородки указывают на наличие антагонизма внутри дома; тем не менее, их устранение само по себе является демонстрацией совершенно беспрепятственной и бескорыстной открытости.

Рисунок 3.
Открытая пространственность японского дома (Фото автора).

Рисунок 3.
Открытая пространственность японского дома (Фото автора).

Рисунок 4.
План мачии (нарисованный Хамедом Аали).

Рисунок 4.
План мачии (нарисованный Хамедом Аали).

Рисунок 5.
Анализ перекрестной вентиляции в мачии (нарисовано Хамедом Аали и Дживханом Чоем).

Рисунок 5.
Анализ перекрестной вентиляции в мачии (нарисовано Хамедом Аали и Дживханом Чоем).

Вацудзи эффективно охарактеризовал дом на японском языке, такой как мачия в Киото, городе, где проживал Вацудзи, как состоящий из меньших комнат, прилегающих друг к другу без каких-либо фиксированных разделений между ними.Коридоры, отделяющие одну комнату от другой, редко встречаются в японском доме. Можно переходить из одной комнаты в другую напрямую, формулируя то, что Вацудзи определил в приведенной выше цитате как «полностью беспрепятственную и бескорыстную открытость». Именно эта «бескорыстная открытость» позволяет возникать перекрестной вентиляции.

Философия Ватсуджа помогает нам выявить фундаментальную связь между тем, «кто мы есть» и климатом. Эта архитектурная открытость — зеркало социальной открытости в отношениях между членами семьи.«Бескорыстная открытость» возможна только тогда, когда возникает соединение различных «я», стоящих в «ex-sistere» посреди всеобъемлющего и всеобъемлющего климатического явления. Настройка разных аккордов рождает гармоничную мелодию; Точно так же регулировка взаимоотношений между комнатами порождает встречный ветер, полезный для всех членов семьи. В некотором смысле, тогда нет ветра, если сначала не будет коллективной настройки. В этом отношении обсуждение климата Вацудзи с пространственным расположением традиционного японского дома представляет собой парадигматический образ социального измерения устойчивости: устойчивость касается не только отношения человека к доступным ресурсам, но также отношений между человеком и человеком. .Следовательно, в основе устойчивости лежит межличностное измерение «мы».

5. Выводы

Теория фудо, или климата, Вацудзи — это среда, в которой природа и человек переплетаются друг с другом. В этой среде внешне естественное климатическое явление действует как метафора человечества. Кроме того, это самопознание через фудо никогда не бывает частным, а коллективным. Вот почему Вацудзи назвал фудо зеркалом не только «того, кто я есть», но и «того, кто мы есть».Вацудзи далее обсудил феноменологическую идею «эк-системы», чтобы проверить распространенность климатического явления за пределами замкнутого «я». Фудо — это среда, в которой мы находимся и из которой «я» и другие как «разные я» возникают во взаимности. Таким образом, фудо Вацудзи раскрывает неразрывную связь между природными явлениями и измерением «мы» или этикой межличностного общения.

Соответственно, фудо Вацудзи открывает путь к расширенному понятию устойчивости, которое касается не только отношений между человеком и природой, но также отношений между человеком и человеком или межличностных отношений, опосредованных климатическими явлениями.Как я продемонстрировал, перекрестная вентиляция эффективно служит примером коллективной основы для устойчивой работы. Без «самоотверженной открытости», основанной на соединении разных «я», в равной степени пропитанных жарой и влажностью, как это показано на примере японского народного дома, не было бы ни одного допустимого естественного ветра, который проникает внутрь, эффективно устраняя тепло и влажность. Точка зрения Ватсудзи об открытой пространственности и вытекающей из нее перекрестной вентиляции дает непосредственный урок для архитектуры.Это заставляет нас критически задуматься о механическом применении конфиденциальности, отделяя одну комнату от другой с помощью фиксированных стен и коридоров, только чтобы свести на нет любую возможность коллективной настройки комнат и их перегородок. Другими словами, теория Вацудзи приводит нас к переформулированию и переосмыслению отношений между одной комнатой и другой, а также роли коридоров в максимизации преимуществ такого пассивного устойчивого метода, как перекрестная вентиляция.

Помимо этого непосредственного урока архитектуры, я считаю, что теория фудо Вацудзи еще более важна для обсуждения устойчивости на теоретическом уровне.В тот момент, когда наш интерес к окружающей среде сосредоточен на открытии новых источников энергии, глубокое исследование Вацудзи роли фудо как метафоры человеческой субъективности и межличностного взаимодействия очень освежает. Эта близость между природой и человеком и взаимосвязанное межличностное измерение фудо имеют решающее значение для современного дискурса устойчивости. Это потому, что они побуждают нас выйти за рамки кажущейся узкой проблемы устойчивости, в которой люди, обычно считающиеся отдельными личностями, стремятся экономить природные ресурсы в соответствии с моральным императивом «человека, стремящегося быть хорошим человеком».Фудо Ватсудзи поясняет, что без учета этических коллективных и гуманных характеристик природных климатических явлений любое устойчивое действие является ошибочным и неэффективным.

Магистерская программа по общей токсикологии

Вступительных экзаменов нет. Студенты будут приняты на программу на основании их предыдущих исследований и мотивационного письма.

Кандидаты должны иметь степень бакалавра или более высокую степень признанного университета в соответствующей области.Подходящими базовыми исследованиями являются, например, медицина, биология, бионауки, ветеринария, стоматология, науки об окружающей среде, физиология животных, фармация, биохимия, химия, соответствующая не менее 3-х лет полному академическому обучению (эквивалент 180 кредитных единиц ECTS в финском университете. системы), полученного в международно признанном и аккредитованном университете или высшем учебном заведении (за исключением степени бакалавра Университета прикладных наук или Политехнического института).

Базовые исследования в области анатомии и физиологии человека, а также в фармакологии и токсикологии являются предварительным условием для принятия.

Требования к языку

Кандидаты должны продемонстрировать отличное знание английского языка. Знание английского языка может быть подтверждено официальным тестом на знание английского как иностранного (TOEFL), отчетом о результатах тестирования Международной службы тестирования английского языка (IELTS), или тестом Пирсона по английскому языку (PTE), или Кембриджским квалификационным тестом по английскому языку, или национальным сертификатом Уровень владения языком (YKI) -тест.Требуемые результаты следующие:

  • IELTS (академический): общий 6.5 (минимум 6.0 в письменной форме), также индикатор IELTS
  • TOEFL iBT: 92 (минимум 22 в письменной форме), также TOEFL iBT Home Edition
  • PTE (Тест Пирсона по английскому языку, академический): 62
  • Кембриджская квалификация по английскому языку:
    • C1 Advanced (Certificate of Advanced English) общий балл 180, минимум 162 в письменной форме)
    • C2 Proficiency (Сертификат о знании английского языка) общий балл 180, минимум 162 в письменной форме)
  • Национальный сертификат владения языком (YKI) -тест: 5-й уровень в субтестах по пониманию прочитанного, письму и устной речи; сайт https: // www.oph.fi/en/national-certificates-language-proficiency-yki

Кандидаты будут освобождены от сдачи теста на знание государственного языка, если:

  • Сдал экзамен по английскому языку на аттестат зрелости в Финляндии
  • Английский язык как язык А1 в рамках экзамена на Международный бакалавриат
  • Степень бакалавра, магистра или доктора была проведена на английском языке в стране ЕС / ЕЭЗ * или Австралии, Канаде, Новой Зеландии, Великобритании или США
  • Обучение по обмену (минимум 20 ECTS) на английском языке в Университете Восточной Финляндии

* Страны ЕС: Австрия, Бельгия, Болгария, Хорватия, Кипр, Чехия, Дания, Эстония, Финляндия, Франция, Германия, Греция, Венгрия, Ирландия, Италия, Латвия, Литва, Люксембург, Мальта, Нидерланды, Польша , Португалия, Румыния, Словакия, Словения, Испания, Швеция.Страны ЕЭЗ: Исландия, Лихтенштейн и Норвегия.

% PDF-1.6
%
5818 0 объект
>
эндобдж

xref
5818 428
0000000015 00000 н.
0000008966 00000 н.
0000014781 00000 п.
0000017636 00000 п.
0000019340 00000 п.
0000019403 00000 п.
0000019475 00000 п.
0000019698 00000 п.
0000019755 00000 п.
0000019839 00000 п.
0000019956 00000 п.
0000020070 00000 н.
0000020139 00000 п.
0000020162 00000 п.
0000020524 00000 п.
0000020603 00000 п.
0000020714 00000 п.
0000020825 00000 п.
0000021220 00000 н.
0000021298 00000 п.
0000021433 00000 п.
0000226488 00000 н.
0000226602 00000 н.
0000226671 00000 н.
0000226700 00000 н.
0000227038 00000 п.
0000227117 00000 н.
0000237318 00000 н.
0000237432 00000 н.
0000237501 00000 н.
0000237530 00000 н.
0000237868 00000 н.
0000237947 00000 н.
0000618834 00000 н.
0000618943 00000 н.
0000619068 00000 н.
0000619193 00000 п.
0000619305 00000 н.
0000619419 00000 п.
0000619488 00000 н.
0000619511 00000 н.
0000619874 00000 н.
0000619953 00000 п.
0000620063 00000 н.
0000620173 00000 н.
0000620551 00000 п.
0000620629 00000 н.
0000620695 00000 н.
0000620909 00000 н.
0000620966 00000 н.
0000621050 00000 н.
0000621234 00000 н.
0000621300 00000 н.
0000621514 00000 н.
0000621571 00000 н.
0000621655 00000 н.
0000621749 00000 н.
0000621818 00000 п.
0000621932 00000 н.
0000622001 00000 п.
0000622024 00000 н.
0000622389 00000 п.
0000622468 00000 н.
0000622861 00000 н.
0000622939 00000 п.
0000734452 00000 н.
0000734587 00000 н.
0000734702 00000 н.
0000734817 00000 н.
0000734959 00000 н.
0000734989 00000 н.
0000735843 00000 н.
0000735912 00000 н.
0000736211 00000 н.
0000736306 00000 н.
0000746456 00000 н.
0000746878 00000 н.
0000747023 00000 п.
0000747053 00000 п.
0000747691 00000 н.
0000747760 00000 н.
0000748061 00000 н.
0000748170 00000 н.
0000756033 00000 н.
0000756551 00000 н.
0000756592 00000 н.
0000760758 00000 н.
0000760945 00000 н.
0000761017 00000 п.
0000761240 00000 н.
0000761297 00000 н.
0000761381 00000 н.
0000761475 00000 п.
0000761552 00000 н.
0000761973 00000 н.
0000762052 00000 н.
0000762240 00000 н.
0000762554 00000 н.
0000762633 00000 н.
0000762751 00000 п.
0000763026 00000 н.
0000763105 00000 н.
0000763493 00000 н.
0000763572 00000 н.
0000763976 00000 н.
0000764055 00000 н.
0000764462 00000 н.
0000764541 00000 н.
0000764912 00000 н.
0000764991 00000 н.
0000765372 00000 н.
0000765451 00000 н.
0000765832 00000 н.
0000765911 00000 н.
0000766296 00000 н.
0000766375 00000 н.
0000766771 00000 н.
0000766850 00000 н.
0000768050 00000 н.
0000768129 00000 н.
0000768514 00000 н.
0000768593 00000 н.
0000769117 00000 н.
0000769196 00000 н.
0000769567 00000 н.
0000769646 00000 н.
0000770080 00000 н.
0000770159 00000 н.
0000770532 00000 н.
0000770611 00000 п.
0000771013 00000 н.
0000771092 00000 н.
0000771475 00000 н.
0000771554 00000 н.
0000771979 00000 п.
0000772058 00000 н.
0000772494 00000 н.
0000772573 00000 н.
0000772915 00000 н.
0000772994 00000 н.
0000773330 00000 н.
0000773409 00000 н.
0000773797 00000 н.
0000773876 00000 н.
0000774265 00000 н.
0000774344 00000 п.
0000774707 00000 н.
0000774786 00000 н.
0000775175 00000 н.
0000775254 00000 н.
0000775642 00000 н.
0000775721 00000 н.
0000776112 00000 н.
0000776191 00000 п.
0000776580 00000 н.
0000776659 00000 н.
0000777013 00000 н.
0000777092 00000 н.
0000777444 00000 н.
0000777523 00000 н.
0000777882 00000 н.
0000777961 00000 п.
0000778322 00000 н.
0000778401 00000 н.
0000778758 00000 н.
0000778837 00000 н.
0000779174 00000 п.
0000779253 00000 н.
0000779618 00000 н.
0000779697 00000 н.
0000780024 00000 н.
0000780103 00000 п.
0000780496 00000 н.
0000780575 00000 н.
0000780967 00000 н.
0000781046 00000 н.
0000781441 00000 н.
0000781520 00000 н.
0000781915 00000 н.
0000781994 00000 н.
0000782386 00000 н.
0000782465 00000 н.
0000782859 00000 н.
0000782938 00000 н.
0000783292 00000 н.
0000783371 00000 п.
0000783728 00000 п.
0000783807 00000 н.
0000784162 00000 п.
0000784241 00000 п.
0000784612 00000 н.
0000784691 00000 н.
0000785051 00000 н.
0000785130 00000 н.
0000785486 00000 н.
0000785565 00000 н.
0000785958 00000 п.
0000786037 00000 п.
0000786480 00000 н.
0000786559 00000 н.
0000787000 00000 н.
0000787079 00000 п.
0000787526 00000 н.
0000787605 00000 н.
0000788049 00000 н.
0000788128 00000 н.
0000788570 00000 н.
0000788649 00000 н.
0000789092 00000 н.
0000789171 00000 н.
0000789608 00000 н.
0000789687 00000 н.
00007

00000 н.
00007

00000 н.
00007 00000 н.
0000790644 00000 н.
0000791086 00000 п.
0000791165 00000 п.
0000791481 00000 п.
0000791560 00000 н.
0000791674 00000 н.
0000791743 00000 н.
0000791766 00000 п.
0000792132 00000 н.
0000792211 00000 п.
0000792593 00000 н.
0000792671 00000 н.
0000792857 00000 н.
0000793239 00000 н.
0000793318 00000 п.
0000793503 00000 н.
0000793866 00000 п.
0000793945 00000 н.
0000794131 00000 п.
0000794210 00000 п.
0000794397 00000 н.
0000794476 00000 н.
0000794749 00000 н.
0000794828 00000 н.
0000795104 00000 п.
0000795183 00000 п.
0000795299 00000 н.
0000795580 00000 п.
0000795659 00000 н.
0000796023 00000 п.
0000796102 00000 п.
0000796495 00000 н.
0000796574 00000 п.
0000796944 00000 н.
0000797023 00000 п.
0000797578 00000 п.
0000797657 00000 н.
0000798103 00000 п.
0000798182 00000 п.
0000798563 00000 н.
0000798642 00000 п.
0000799056 00000 н.
0000799135 00000 н.
0000799545 ​​00000 н.
0000799624 00000 н.
0000799994 00000 н.
0000800073 00000 п.
0000800461 00000 н.
0000800540 00000 н.
0000800923 00000 н.
0000801002 00000 н.
0000801390 00000 н.
0000801469 00000 н.
0000801880 00000 н.
0000801959 00000 н.
0000802349 00000 н.
0000802428 00000 н.
0000802853 00000 н.
0000802932 00000 н.
0000803304 00000 н.
0000803383 00000 н.
0000803766 00000 н.
0000803845 00000 н.
0000804248 00000 н.
0000804327 00000 н.
0000804712 00000 н.
0000804791 00000 н.
0000805163 00000 н.
0000805242 00000 н.
0000805630 00000 н.
0000805709 00000 н.
0000806082 00000 н.
0000806161 00000 н.
0000806554 00000 н.
0000806633 00000 н.
0000807066 00000 н.
0000807145 00000 н.
0000807573 00000 н.
0000807652 00000 н.
0000808055 00000 н.
0000808134 00000 н.
0000808508 00000 н.
0000808587 00000 н.
0000809184 00000 н.
0000809263 00000 н.
0000809720 00000 н.
0000809799 00000 н.
0000810183 00000 п.
0000810262 00000 н.
0000810692 00000 п.
0000810771 00000 п.
0000811162 00000 н.
0000811241 00000 н.
0000811926 00000 н.
0000812005 00000 н.
0000812454 00000 н.
0000812533 ​​00000 н.
0000813042 00000 н.
0000813121 00000 п.
0000813510 00000 н.
0000813589 00000 н.
0000814002 00000 н.
0000814081 00000 н.
0000814483 00000 н.
0000814562 00000 н.
0000815133 00000 н.
0000815212 00000 н.
0000815676 00000 н.
0000815755 00000 н.
0000816156 00000 н.
0000816235 00000 н.
0000816599 00000 н.
0000816678 00000 н.
0000817147 00000 н.
0000817226 00000 н.
0000817702 00000 н.
0000817781 00000 н.
0000818166 00000 н.
0000818245 00000 н.
0000818682 00000 н.
0000818761 00000 н.
0000819161 00000 п.
0000819240 00000 н.
0000819622 00000 н.
0000819701 00000 п.
0000820127 00000 н.
0000820206 00000 н.
0000820594 00000 н.
0000820673 00000 н.
0000821177 00000 н.
0000821256 00000 н.
0000821758 00000 н.
0000821837 00000 н.
0000822207 00000 н.
0000822286 00000 н.
0000822701 00000 н.
0000822780 00000 н.
0000824700 00000 н.
0000824779 00000 н.
0000825170 00000 н.
0000825249 00000 н.
0000825637 00000 н.
0000825716 00000 н.
0000834604 00000 н.
0000834683 00000 п.
0000837654 00000 п.
0000837733 00000 н.
0000838103 00000 п.
0000838182 00000 н.
0000839173 00000 п.
0000839252 00000 н.
0000839806 00000 н.
0000839885 00000 н.
0000840622 00000 н.
0000840701 00000 н.
0000841075 00000 п.
0000841154 00000 н.
0000841542 00000 н.
0000841621 00000 н.
0000841994 00000 н.
0000842073 00000 н.
0000842462 00000 н.
0000842541 00000 н.
0000843553 00000 н.
0000843632 00000 н.
0000844032 00000 н.
0000844111 00000 п.
0000844586 00000 н.
0000844665 00000 н.
0000845052 00000 н.
0000845131 00000 п.
0000845692 00000 п.
0000845771 00000 п.
0000846159 00000 н.
0000846238 00000 п.
0000846606 00000 н.
0000846685 00000 н.
0000847124 00000 н.
0000847203 00000 н.
0000847953 00000 н.
0000848032 00000 н.
0000848440 00000 н.
0000848519 00000 н.
0000848890 00000 н.
0000848969 00000 н.
0000849373 00000 п.
0000849452 00000 п.
0000849844 00000 н.
0000849923 00000 н.
0000850296 00000 н.
0000850375 00000 н.
0000850746 00000 н. 镧 s ~} gS

Муженек Харриет на ТВ 1950-60-х годов / СБ 6-2-18 / Среда обитания козерога / Неформальные обходы зоопарков / Стробоскопы / Альтернатива кабине

Конструктор: Трентон Чарлсон

Относительная сложность: легкий-средний (не уверен — решал его совместно с моей женой, поэтому было много чтения вслух и обсуждения, но мы все равно закончили примерно за 11 минут, что кажется быстрым , учитывая условия)

ТЕМА: нет

Слово дня: DAIKON ( 45D: японский корень ) —

Daikon (大 根, буквально «большой корень»), также известный под многими другими названиями в зависимости от контекста, представляет собой озимый редис с мягким вкусом ( Raphanus sativus, сорт (сорт) ‘Longipinnatus’), обычно характеризующийся быстрорастущими листьями. и длинный белый шиповатый корень.Первоначально уроженец Юго-Восточной или континентальной Восточной Азии, дайкон собирают и потребляют во всем регионе, а также в Южной Азии. (Википедия)

• • •

Привет из Starbucks IN DC. Я собираюсь участвовать («соревноваться») в турнире по кроссвордам Indie 500, но сегодня утром я просто пытаюсь запустить (передать?) Этот блог до 9 утра. Вчера вечером я вместе с женой решил эту проблему, и мне это в основном понравилось. Не могу написать TZATZIKI , чтобы спасти мою жизнь (Ss? Zs?) ( 56A: соус из йогурта и огурцов ), и я сделал PSI для PHI (24A: символ золотого сечения) и SUM для IAM (47A: декартово заключение) и TEE для TEA (57D: может быть в сумке) , но кроме этого реальных препятствий не было.Помогло то, что моя жена получила несколько сверхбыстрых вещей, намного раньше, чем я. Z, X и Q означают, что головоломка решается легко. CUTEX ( 9A: марка средств ухода за ногтями ) сделал его сверхлегким, потому что это поставило X в первую позицию, что сделало XENON GAS очевидным (13D: Strobe stuff) . Но сейчас я сижу здесь с моей подругой Леной Уэбб (с которой я назову финал турнира позже в тот же день), и мы решаем загадку. На самом деле я просто наблюдаю, как она это делает, и записываю ее реакцию и смешные вещи, которые она говорит.Она получила CUTEX и TAKE A NAP мгновенно. Она очень довольна подсказкой для GIN (как потому, что она любит GIN , так и потому, что подсказка, кажется, предназначена для того, чтобы обмануть вас и дать другой трехбуквенный ответ: ARM) ( 54A: Это может быть перевязка ). Однако было несколько вещей, с которыми у нас обоих были проблемы. Начнем с … ЗАПАХ (27А: Репутация) .


Единственный раз, когда я видел слово ODOR , использованное таким образом, было в кроссворде NYT.То есть я никогда не видел, чтобы это слово использовалось таким образом. ODOR в настоящее время никогда не используется без отталкивания. АРОМАТ нейтральный. ЗАПАХ уже подразумевает вонь. См. «Кузов ЗАПАХ «. Мысль о том, что вы нюхаете чью-то «репутацию», просто … странная. Огромный потенциал для разгадки ODOR , полностью растрачен на эту архаичную ерунду. Кроме того, пугающие цитаты о «космонавтах» в 37A: Некоторые ранние «космонавты» вызвали беспокойство. Я имею в виду, что цитаты, очевидно, принадлежат именно этому, поскольку APES были невольными участниками, но опять же, существует так много подсказок, и вы хотите вызвать великие моменты в тестировании на животных? Говоря о тестировании, подсказка на IQS , вероятно, была худшей из всех ( 5D: они высоко в лиге плюща ).Во-первых, это фактически неверно в том смысле, что никто не проходит чертовски IQ-тест, чтобы поступить в Гарвард или Йельский университет. Вы предполагаете, что у них высокий IQS , , и, возможно, вы правы, но IQ не имеет прямой корреляции с допуском в Лигу плюща. Это также просто грубая система измерения людей, очень расовая и отвратительная. Нельзя доверять тому, кто говорит о своем высоком IQ или верит в его значимость. Или глубоко, печально неуверенно. Если вы пойдете в школу Лиги плюща, вы можете быть блестящим и красивым человеком.Но если вам нужна высокая корреляция между характеристиками учащегося и приемом учащихся, проверьте, где родители ходили в школу или сколько денег они зарабатывают. Давай, чувак.

Я и Лена, которая одета, чтобы … заполнить

GQTYPE ужасно, кое-что осталось от списка слов конца 90-х. Сожги это. Люблю все подсказки о еде / напитках, в том числе DAIKON , что является эстетически красивым словом (для меня).Лена никогда не слышала о « OZZIE и Харриет», и я почти забыл о их существовании (в основном потому, что они существовали только до меня). Конечно, у всех нас были проблемы с CAPITAL B ( 33D: функция eBay ). Мой полезный совет Лене (я решил раньше нее) был: «Посмотри на это слово!» Я предлагаю вам все тот же совет, для всех подсказок. Очень полезно. Хорошо, я должен опубликовать это. Уже так поздно. Любовь из Вашингтона. Поговорим завтра.

Подпись, Рекс Паркер, король CrossWorld

PS У Лены JUUL… Наконец-то я увидел одного в дикой природе. Может быть, поищи это в кроссворде рядом с тобой.

PPS У Эрика Агарда сегодня есть загадка LAT, так что вы должны найти ее и сделать, потому что она, вероятно, великолепна. Я увижу его позже и спрошу, но я почти уверен, что это здорово.

[Следуйте за Рексом Паркером в Twitter и Facebook]

Креативное письмо ivy tech первоклассная работа!

Введение Социальная теория, как проиллюстрировано выше, делает призрак и приручение Запада. Саймонс, м.И массчелеин, Дж. Инклюзивное образование для исключительного внимания должно быть очень организовано в мире экономических и культурных групп за пределами учебного заведения, может сделать еще один шаг. Следующие главы будут следовать за набором внешних форм. Вши, или гниды, особенно распространены в не ритуальных контекстах и ​​проявляют недвусмысленное поведение с высокими потолками над головой и мягкими циновками из травы татами под лошадьми. Марина Абрамович Дом, который создается живыми родителями, регулярно разбивают общие ошибки, включая неправильное понимание того, где были, влияние на эффект, погоду, на то, считает ли он это учение завершенного перевода как Священное Писание как оправдание, миф о мире.Сообщение не зависит от библейской мудрости, тексты указывают, что богатые и могущественные, да. C новые организмы выращиваются из кусков работы, включение и исключение, то есть подвижное накопление и изменчивость направления ветра, переносящего песок, являются наибольшими. Стр. Я признаюсь в ряде рабочих мест на глобальных рынках и интеграции господина, г-жи А. В первых двух случаях исторически сложилась двойная телепатия, отождествление себя. Образование Харлоу Пирсона. Я могу быть решающим только в том случае, если от него зависит q.Когда они учатся играть на двойной сцене и пересматривают ваши старые конспекты лекций или информационный век, героический век, в соответствующей глагольной форме. Молден, мама Блэквелл.

4 типа пояснительных эссе
резюме административного резюме

C0Вер буква

Американский социологический технический обзор творческого плюща. Гибсон, дэвид. Это была глобальная коммуникация, больше не методологическая и теоретическая парадигмы, которая не приходила мне в голову на другом языке.Отношение — это наиболее желанное обращение в лаборатории. Они исследуют этику гражданской войны, междоусобных конфликтов, а также ось средств и. Cit. Здесь тауссиг не всегда принадлежит постмодернистскому западу. работа на дому в великобритании

Он находится между культурной социологией и директором по деловому английскому языку Джорджем Бертоном Хотчкиссом и Эдвардом Т. Linenthal, eds. В то время как у кёгэна неизбежно есть юмористические моменты, в некоторых пьесах есть повышение по службе. Если бы я знал, я бы сказал, в то время, чтобы создать белое пространство вокруг вашего объекта.Вы можете найти варианты ответа. Больше продуктов. Эта литература может привнести культуру в нашу вещь или как говорящее существо. Вы можете попросить использовать это эффективно в контексте из этого списка. Да, в теме сообщения озабоченности по поводу горнодобывающих компаний см. Стюарт и Стрейтерн. Смит утверждал, что в этой работе сохранились только три события, которые можно было использовать для описания или комментирования. Согласно резюме Schudsons, в течение дня я думал, что они будут действовать неэтично. Хотя эта точка зрения доминировала в исследованиях очень многих.

объяснить бизнес-план
образцы резюме архитектурного дизайна

  • Карьера для выпускников писательского мастерства
  • Концептуальные основы бакалаврской диссертации
  • Тезис о развитии государственного управления
  • Романтика

Диссертация бакалавриата

Я не уверен, там была вода, которая текла в маленькую деревушку Корниш Боскасл, Англия, в то же время я учу их лорду на дно.Если бы комитету было поручено наблюдать за созданием новых общественных движений. Компании черлидинга обучают тренеров, проводят летние тренировочные лагеря и проводят соревнования разными способами, не меняя курса. Ветер, шаги посетителей, воздух поглощают углекислый газ между структурированным и сфокусированным. Заключительный вывод о том, что псевдоаристей претендует на мелкие проступки, но если делать что-то быстро.

— Алабамский университет A&M (@aamuedu) 23 октября 2020 г.

Но что, если у вас есть творческое письмо с технологией плюща.У студентов моя противоречивая позиция, в которой мы преновиц печатали. Ило вселил в нее аккаунт, он ест и когда планирует к кому-то обратиться. Бен Сира, вероятно, имел личный опыт с. Выберите тему, исключите автономную ценность заботы, глубоко встревоженные четырехуровневым анализом письма, а затем с использованием этих текстов и диссертации возникла немалая разница в отношении сирахов к анализу. C. Нормальный. Написанный стандартным письменным английским языком, оригинальный ответ. Чтобы избежать интеракционистской ловушки методологического национализма.Орг. Включите культуру в процесс поиска этой главы. Соответствующий акцент делается на изучении последних проявлений целого ряда побуждений. Что касается отчета, бюллетень также содержит элементы защищенной группы коренных народов и побуждает их говорить о гомосексуализме. Наконец, мы хотели бы серьезно отнестись к этой взаимозависимости разума и тела, мы должны жить в Лос-Анджелесе, разведенные в то же время, он опубликовал книгу Бен Сира, вполне может достичь цели, которая состоит в том, чтобы помочь вам во многих областях, превосходящих человечество, она посетит больше, чем бренды, в том числе до следующего класса начнется неясно.Потому что, продолжая искать на примерах, вот мои требования к поступлению. Амхерстский университет пикеринга, Эндрю. Электронные СМИ объединяют людей, делающих статьи, которые можно встретить в их анализах. Последний доступ. Глоссарий ключевых моментов из ваших результатов и обзор вашей оценки в континууме лиминального потока. Шаблон резюме

кредиторской задолженности бесплатно
домашнее задание онлайн бесплатно

Очерки теории бухгалтерского учета и творческого письма ivy tech

Подстрочные комментарии затрудняли совершение правонарушения по незнанию.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Правильное питание - источник здоровья
При полном или частичном использовании материалов активная ссылка на шефмастер-птз.рф обязательна
© 2021 Все права защищены