Челночный бег доклад для 3 класса: Доклад Челночный бег 3, 4, 5 класс сообщение кратко

Содержание

Доклад Челночный бег 3, 4, 5 класс сообщение кратко

Энциклопедия
Спорт
Челночный бег

Челночный бег очень хорошее и полезное упражнение, благодаря ему, развивается выносливость, скорость, сила. Ничего сложного в нём нет: отмеряется дистанция в 10 метров которую спортсмен должен пробежать два раза туда и обратно, при этом коснуться линии на которой он разворачивается. Сделать это нужно максимально быстро. Однако для того чтобы это упражнение оказывало положительное действие на организм его нужно выполнять правильно.

Начинаем бег, выставив опорную ногу вперёд, тело немного наклоняем в сторону движения. Руки в локтях не сгибаем, держим их параллельно корпусу. Стартовать нужно максимально быстро и молниеносно, словно пуля, которая вылетает из ружья. Пробежав 5-7 метров необходимо снижать ускорение и готовиться к торможению и развороту. Очень важный момент: бежать нужно не как мы обычно это делаем, наступая на всю ступню, а лишь на носок. Для этого можно представить что рядом спит ваш младший брат, и вам нужно попасть в другой конец комнаты, при этом не разбудив его. Первое время такая техника приземления будет казаться вам сложной, однако несколько десятков тренировок прыжков на скакалке помогут вам этому научиться. Помимо хорошей оценки по физкультуре обеспечите хороший сон вашему младшему братику.

Разворот выполняем на 180 градусов, для этого следует сбавить скорость и выполнить шаг, повернув ступню передней ноги на 90 градусов в сторону поворота, это поможет произвести торможение. На последнем этапе необходимо просто пересечь финишную прямую. Так как выполнять разворот уже не нужно делаем это с максимальной скоростью, не думая об торможении.
Теперь вы знайте как правильно выполнять упражнение под названием челночный бег. Наверняка вскоре у вас появится вопрос: как можно улучшить свой результат. В первую очередь не забывайте выполнять качественную разминку. При разогретых сухожилиях и связках вы легко войдёте в темп и быстрее наберёте скорость. Также разминка поможет вам избежать возможных травм. Выполняйте различные упражнения на мышцы ног, в том числе прыжки на скакалке. Ну и самое главное. Не забывайте о главном правиле спорта — чем больше вы тренируйтесь, тем лучше будет ваш результат.

Доклад №2

Существует множество видов спорта для профессиональных занятий, саморазвития, любительских секций и обязательных для прохождения по школьной программе. Один из видов спорта – бег. Видов бега тоже немало – бег трусцой, бег на короткие и длинные дистанции, бег с препятствиями, бег на скорость преодоления дистанции, а также челночный бег. Название этого вида бега происходит от ассоциации со швейным челноком. Тот при работе машинки быстро движется вперёд-назад.

Суть челночного бега в развитии максимальной скорости при необходимости мгновенной смены направления движения. Техника выполнения данного вида бега заключается в преодолении небольшой дистанции из точки А в точку Б с разворотом в точке Б и движении обратно с многократным повторением. То есть целью этого вида бега является не только развитие скорости, но и совершенствование координации и устойчивости. Вариаций таких упражнений много. Например, дистанция может быть протяжённостью от 6-7 до 10 метров. Количество преодолений дистанции варьируется от 3 до 10. Кроме того, от первого к последнему преодолению дистанции она может увеличиваться. То есть, первая дистанция (А-Б) может быть протяжённостью 6 метров, вторая (А-В) – 8 метров, а третья (А-Г) – 10 метров.

Количество прохождений дистанции устанавливает тренер или преподаватель. Минимальные требования к прохождению – 3 раза – установлены для учащихся средних школ. Также этот вид бега является обязательным к сдаче нормативов.

Основной сложностью, с которой сталкиваются начинающие бегуны – инерция. В течение первых 2-3 секунд после старта спортсмен набирает максимальную для себя скорость, но ввиду небольшой длины дистанции практически сразу после этого он вынужден развернуться на 180˚ и снова развить максимальную скорость. Вся сложность заключается в сохранении равновесия и как можно большей скорости в точке Б. Путём многократных повторений выполняющий упражнение должен найти для себя ту точку, при торможении в которой он пробежит дистанцию целиком, но не пробежит больше нужного. В противном случае теряется время.

Основные условия, которые обязательны для успешных занятий.

Хорошее сцепление с поверхностью. Если упражнение выполняется на открытой площадке, покрытие должно быть сухим и не скользким. Если выпали осадки, необходимо отправиться в зал. В противном случае на влажной скользкой земле (или покрытии стадиона) можно получить травму.

Одежда. В обязательном порядке одежда не должна стеснять движений во время бега и торможения. Тесная, не по размеру или изготовленная из неэластичных материалов одежда не только ухудшит результат бега, но и может стать причиной падений.

Обувь. Плотно зашнурованные кеды или кроссовки, имеющие хорошее сцепление подошвы с покрытием – залог удачного выполнения упражнений.

Хорошее самочувствие. Не рекомендуется приступать к выполнению при головокружении, повышенном давлении, воспалительных заболеваниях внутренних органов. Также строго запрещён бег при перенесённых травмах.

3, 4, 5 класс кратко (техника, выполнение, правила)

Челночный бег

Челночный бег — доклад сообщение (описание для детей)

Доклады

Доклады
Физкультура
Челночный бег

Для того чтобы оставаться здоровым и сильным, необходимы регулярные занятия спортом. Бег — это одна из главных составляющих тренировочного процесса. Он позволяет поддерживать тело в спортивной форме, является хорошей закалкой и прекрасно влияет на организм в целом.

Существует различные классификации бега по скорости, физической нагрузке и выносливости, но сегодня пойдет речь, о такой классификации бега, как «челночный бег».

Особенности

Небольшие расстояния;

Периодическая перемена направление движения.

Немножко истории

Изначально использовался метод современного челночного бега, когда переправляли лодки из одной береговой линии на другую. За одни сутки количество переправ могло превосходить за десяток (в зависимости от дальности расстояния и степени загруженности лодки). Тем самым лодка меняла свое направление на противоположное. Таким же способом и пользуются атлеты, которые занимаются челночным бегом.

Дистанции

В учебных заведениях расстояние для сдачи нормативов рассчитывается преподавателем физической культуры. Это зависит от направления подготовки класса и школы. Стандартным принята норма в 20 и 50 метров. Например, дистанцию в 20 метров ученики пробегают от точки А до точки В, расстояние между которыми 5 метров за 4 раза. Обычно при этом используются 2 кегли, которые стоят на противоположной стороне от учащегося. Его задача, как можно быстрее переставить кегли на свою сторону. Время отсчёта начинается от начала движения бегущего и до того, как последняя кегля не окажется на стороне бегущего. Аналогично рассчитывается расстояние и количество смены направления для дистанции в 50 метров.

В учебных заведениях направление, которого является физическая подготовка, дистанции для челночного бега выбирается в 100 метров. Расстояние между точками равняется в 10 метров, при этом необходимо 10 раз сменить направление.

Подготовка к челночному бегу

Прежде чем начинать заниматься данным видов бега необходимо в обязательном порядке произвести разминку. Особое внимание следует уделить коленным и локтевым суставам, так как именно эта часть тела чаще всего подвергается травматизму.

Челночный бег является достаточно эффективным и для повседневных тренировок. Он увеличивает объем мышечной массы и положительно действует на выносливость человек

Картинка к сообщению Челночный бег

Разделы

Животные
Растения
Птицы
Насекомые
Рыбы
Биология
География
Разные
Люди
История
Окружающий мир
Физкультура
Астрономия
Экология
Физика
Экономика
Праздники
Культура
Математика
Музыка
Информатика

Систематический обзор взаимосвязи результатов челночного бега на 20 м и показателей здоровья детей и молодежи

Сохранить цитату в файл

Формат:

Резюме (текст)PubMedPMIDAbstract (текст)CSV

Добавить в коллекции

Создать новую коллекцию
Добавить в существующую коллекцию

Назовите свою коллекцию:

Имя должно содержать менее 100 символов

Выберите коллекцию:

Не удалось загрузить вашу коллекцию из-за ошибки
Повторите попытку

Добавить в мою библиографию

Моя библиография

Не удалось загрузить делегатов из-за ошибки
Повторите попытку

Ваш сохраненный поиск

Название сохраненного поиска:

Условия поиска:

Тестовые условия поиска

Электронная почта:

(изменить)

Который день?

Первое воскресеньеПервый понедельникПервый вторникПервая средаПервый четвергПервая пятницаПервая субботаПервый деньПервый рабочий день

Который день?

ВоскресеньеПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСуббота

Формат отчета:

SummarySummary (text)AbstractAbstract (text)PubMed

Отправить максимум:

1 шт. 5 шт. 10 шт. 20 шт. 50 шт. 100 шт. 200 шт.

Отправить, даже если нет новых результатов

Необязательный текст в электронном письме:

Создайте файл для внешнего программного обеспечения для управления цитированием

Полнотекстовые ссылки

Эльзевир Наука

Полнотекстовые ссылки

Обзор

. 2018 апр; 21 (4): 383-397.

doi: 10.1016/j.jsams.2017.08.002.

Epub 2017 8 августа.

Джастин Джей Лэнг ¹ , Кевин Белэнджер ² , Вероника Пойтрас ² , Ян Янссен ³ , Грант Р Томкинсон ⁴ , Марк С Тремблей ²

Принадлежности

¹ Исследовательская группа по здоровому образу жизни и ожирению (HALO), Детская больница Научно-исследовательского института Восточного Онтарио, Канада; Докторская программа по охране здоровья населения, Оттавский университет, Канада. Электронный адрес: [email protected].
² Исследовательская группа по здоровому образу жизни и ожирению (HALO), Детская больница Научно-исследовательского института Восточного Онтарио, Канада.
³ Школа кинезиологии и медицинских исследований, Королевский университет, Канада.
⁴ Альянс исследований в области упражнений, питания и физической активности (ARENA), Школа медицинских наук и Институт медицинских исследований Сансом, Университет Южной Австралии, Австралия; Кафедра кинезиологии и санитарного просвещения Университета Северной Дакоты, США.

PMID:
28847618
DOI:
10. 1016/j.jsams.2017.08.002

Обзор

Justin J Lang et al.

J Sci Med Sport.

2018 Апрель

. 2018 апр; 21 (4): 383-397.

doi: 10.1016/j.jsams.2017.08.002.

Epub 2017 8 августа.

Авторы

Принадлежности

¹ Исследовательская группа здорового активного образа жизни и ожирения (HALO), Детская больница Исследовательского института Восточного Онтарио, Канада; Докторская программа по охране здоровья населения, Оттавский университет, Канада. Электронный адрес: [email protected].
² Исследовательская группа по здоровому образу жизни и ожирению (HALO), Детская больница Научно-исследовательского института Восточного Онтарио, Канада.
³ Школа кинезиологии и медицинских исследований, Королевский университет, Канада.
⁴ Альянс исследований в области упражнений, питания и физической активности (ARENA), Школа медицинских наук и Институт медицинских исследований Сансом, Университет Южной Австралии, Австралия; Кафедра кинезиологии и санитарного просвещения Университета Северной Дакоты, США.

PMID:
28847618
DOI:
10. 1016/j.jsams.2017.08.002

Абстрактный

Цель:

Этот систематический обзор был направлен на обобщение исследований, в которых оценивались связи между результатами теста челночного бега на 20 м (20 мSRT) и показателями физиологического, психосоциального и когнитивного здоровья среди детей школьного возраста и молодежи.

Дизайн:

Регулярный обзор.

Методы:

Пять онлайн-баз данных использовались для выявления рецензируемых исследований, опубликованных с 1980 по 2016 год. Исследования включались, если они соответствовали следующим критериям: население (дети и молодежь со средним возрастом 5–17 лет и/или учащиеся 1–12 классов), вмешательство/воздействие (показатели на 20 мSRT) и результаты (показатели здоровья: ожирение, кардиометаболические биомаркеры, когнитивные функции, психическое здоровье, психосоциальное здоровье, самооценка и физическое самовосприятие, качество жизни и самочувствие, здоровье костей, состояние опорно-двигательного аппарата, развитие двигательных навыков, а также травмы и/или повреждения). Для описания результатов применялся нарративный синтез. Отсутствие однородности препятствовало проведению метаанализа.

Полученные результаты:

Всего было выявлено 142 исследования, в которых определялась связь между эффективностью 20mSRT и показателем здоровья, в которых приняли участие 319 311 детей и подростков из 32 стран. Показатели 20mSRT положительно ассоциировались с показателями ожирения и некоторыми показателями кардиометаболического, когнитивного и психосоциального здоровья у мальчиков и девочек. В меньшем количестве исследований изучалась взаимосвязь между эффективностью 20mSRT и показателями качества жизни/благополучия, психического здоровья и развития двигательных навыков, и связи, как правило, были противоречивыми. Качество доказательств варьировалось от очень низкого до среднего по показателям здоровья.

Заключение и последствия:

Эти результаты поддерживают использование 20mSRT в качестве целостного индикатора здоровья населения среди детей и молодежи.

Ключевые слова:

Ожирение; Аэробный фитнес; звуковой тест; Кардиометаболические биомаркеры; Кардиореспираторная выносливость; ПЕЙСЕР.

Цитируется

Независимые и совместные ассоциации кардиореспираторной подготовленности и веса с качеством жизни, связанным со здоровьем, среди бразильских подростков.
da Costa B, da Costa RM, de Mello GT, Bandeira AS, Chaput JP, Silva KS.
да Коста Б. и др.
Качество жизни Res. 1 марта 2023 г. doi: 10.1007/s11136-023-03379-0. Онлайн перед печатью.
Качество жизни Res. 2023.
PMID: 36856892
Исследование полезности окружности талии для прогнозирования кардиореспираторного состояния у детей школьного возраста: перекрестное исследование.
Задарко-Домарадская М., Соболевский М., Низиол-Баберж Э., Барабаш З., Вархол К., Невчас-Чарна К., Задарко Э.
Задарко-Домарадская М. и соавт.
Общественное здравоохранение Int J Environ Res. 2023 2 января; 20 (1): 851. дои: 10.3390/ijerph30010851.
Общественное здравоохранение Int J Environ Res. 2023.
PMID: 36613173
Бесплатная статья ЧВК.
Влияние развлекательных футбольных тренировок на физическую форму и здоровье детей: систематический обзор.
Клементе Ф.М., Моран Х., Рамирес-Кампильо Р., Оливейра Р., Брито Х., Сильва А.Ф., Бадику Г., Праса Г., Сарменто Х.
Клементе Ф.М. и др.
Дети (Базель). 2022 18 ноября; 9(11): 1776. doi: 10.3390/дети9111776.
Дети (Базель). 2022.
PMID: 36421225
Бесплатная статья ЧВК.
Обзор.
Кардиореспираторная выносливость и физическая активность среди детей и подростков: 3-летнее лонгитюдное исследование в Бразилии.
Сильва ДАС, де Андраде Гонсалвеш Э.К., Коэльо Э.Ф., Серкейра М.С., Вернек Ф.З.
Сильва ДАС и др.
Общественное здравоохранение Int J Environ Res. 2022 11 сентября; 19(18):11431. дои: 10.3390/ijerph291811431.
Общественное здравоохранение Int J Environ Res. 2022.
PMID: 36141703
Бесплатная статья ЧВК.
Многоэтапный тест челночного бега на 20 м для прогнозирования пика VO ₂ у детей 6–9 лет: сравнение с уравнениями для прогнозирования пика VO ₂.
Брито Х.П., Домингуш К., Перейра А.Ф., Мутан Х., Оливейра Р.
Брито Дж. П. и др.
Биология (Базель). 2022 сен 16;11(9)):1356. doi: 10.3390/biology11091356.
Биология (Базель). 2022.
PMID: 36138835
Бесплатная статья ЧВК.

Просмотреть все статьи «Цитируется по»

Типы публикаций

термины MeSH

вещества

Полнотекстовые ссылки

Эльзевир Наука

Укажите

Формат:

ААД

АПА

МДА

НЛМ

Отправить по телефону

Физическая подготовленность и физическая активность детей 6-7 лет в зависимости от веса и участия в занятиях спортом

1. Ortega FB, Ruiz JR, Castillo MJ, Sjöström M. подростковый возраст: мощный маркер здоровья. Инт Дж. Обес. 2008 г.; 32:1–11. 10.1038/sj.ijo.0803774
[PubMed] [CrossRef] [Академия Google]

2. Ruiz JR, Castro-Pinero J, Artero EG, Ortega FB, Sjöström M, Suni J, et al.
Прогностическая достоверность фитнеса, связанного со здоровьем, у молодежи: систематический обзор. Бр Джей Спортс Мед
2009 г.; 43:909–923. 10.1136/бжсм.2008.056499
[PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

3. Эбенеггер В., Маркес-Видаль П., Кримлер С., Нидеггер А., Цахнер Л., Нидерер Дж.
и другие.
Различия в характеристиках аэробной подготовленности и образа жизни дошкольников в зависимости от их веса и участия в спортивных секциях. Факты об ожирении
2012 г.; 5:23–33. 10.1159/000336603
[PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

4. Всемирная организация здравоохранения. World Health Statistics 2015. http://apps.who.int/ [Google Scholar]

5. Willig AL, Hunter GR, Casazza K, Heimburger DC, Beasley TM, Fernandez JR. Жир тела и расовая генетическая примесь связаны с уровнями аэробной подготовленности в многонациональном населении. Ожирение
2011 г.; 19:2222–2227. 10.1038/oby.2011.109 [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

6. Jimenez-Pavon D, Kelly J и Reilly JJ. Ассоциации между объективно измеренной привычной физической активностью и ожирением у детей и подростков: систематический обзор. Int J Pediatr Obes
2010 г.; 5:3–18. 10.3109/17477160

7601
[PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

7. Граф С. Профилактика и лечение ожирения в педиатрии посредством физической активности. ЭПМА J
2011 г.; 2: 261–270. 10.1007/s13167-011-0091-0
[Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

8. Collings PJ, Westgate K, Väisto J, Wijndaele K, Atkin AJ, Haapala EA, et al.
Поперечные связи объективно измеренной физической активности и времени, проведенного в сидячем положении, с составом тела и кардиореспираторной выносливостью в среднем детском возрасте: исследование PANIC. Спорт Мед
2017; 47:769–780. 10.1007/с40279-016-0606-х
[Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

9. Martinez-Tellez B, Sanchez-Delgado G, Cadenaz-Sanchez C, Mora-Gonzalez J, Martin-Matillas M, Löf M, et al.
Физическая подготовленность, связанная со здоровьем, связана с общей и центральной жировой прослойкой в дошкольном возрасте от 3 до 5 лет. Педиатр. Обес. 2015 г.; 11: 468–474. 10.1111/ijpo.12088 [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

10. Ага-Алидженад Х, Фарзад Б, Салари М, Камджу С, Харбо Б Л, Пири М. Распространенность избыточного веса и ожирения среди иранских дошкольников: взаимосвязь с физическая подготовка. J.Res.Med.Sci. 2015 г.; 20:334–431. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

11. Henriksson P, Cadenaz-Sanchez C, Leppänen MH, Pomeroy J, Ruiz JR, Ortega FB, et al.
Ассоциации жировой массы с физической подготовкой у 4-летних детей: результаты исследования MINISTOP. Питательные вещества
2016; 8:473
10.3390/nu8080473 [бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

12. Moliner-Urdiales D, Ortega FB, Vicente-Rodriguez G, Rey-Lopez JP, Gracia-Marco L, Widholm K, et al .
Связь физической активности с мышечной силой и безжировой массой у подростков: исследование HELENA. Eur J Appl Physiol
2010 г.; 109: 1119–1127. 10.1007/с00421-010-1457-з
[PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

13. Leppänen MH, Nystöm DC, Henriksson P, Pomeroy J, Ruiz JR, Ortega FB et al.
Интенсивность физической активности, малоподвижный образ жизни, состав тела и физическая подготовленность у 4-летних детей: результаты исследования ministop. Int J of Obes
2016; 40:1126–1133. 10.1038/ijo.2016.54 [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

14. Riso EM, Kull M, Mooses K, Hannus A, Jürimäe J. Объективно измеренные уровни физической активности и время сидячего образа жизни в возрасте 7–9 лет.-летние эстонские школьники: независимые ассоциации с параметрами состава тела. Общественное здравоохранение BMC
2016; 16:346
10.1186/с12889-016-3000-6
[Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

15. Collings PJ, Brage S, Ridgway CL, Harvey NC, Godfrey KM, Inskip HM, et al.
Физическая активность, малоподвижный образ жизни и состав тела у дошкольников. Am J Clin Nutr
2013; 97: 1020–1028. 10.3945/ajcn.112.045088 [PMC free article] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

16. Riso EM, Mägi K, Vaiksaar S, Toplaan L, Jürimäe J. Концептуальные навыки и вербальные способности были лучше у детей в возрасте шести лет до семи лет, которые были из более образованных семей и посещали спортивные секции. Акта Педиатрика
2019; 10.1111/апа.14750
[PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

17. Каденас-Санчес С., Мартинес-Теллес Б., Санчес-Дельгадо Г., Мора-Гонсалес Дж., Кастро-Пиньеро Дж., Лёф М.
и другие.
Оценка физической подготовленности детей дошкольного возраста: целесообразность, достоверность и практические рекомендации для батареи PREFIT. J. Sci. Мед. Спорт
2016; 19:910–915. 10.1016/j.jsams.2016.02.003
[PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

18. Ортега Ф.Б., Каденас-Санчес С. , Санчес-Дельгадо Г., Мора-Гонсалес Дж., Мартинес-Теллес Б., Артеро Э.Г. и др.
Систематический обзор и предложение полевой батареи тестов на физическую подготовленность детей дошкольного возраста: батарея PREFIT. Спорт Мед
2015 г.; 45:533–555. 10.1007/s40279-014-0281-8
[PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

19. Migueles JH, Cadenas-Sanchez C, Ekelund U, Nyström CD, Löf M, Labayen I, et al.
Сбор и обработка данных акселерометра. Критерии оценки физической активности и других результатов: систематический обзор и практические соображения. Спорт Мед
2017; 47: 1821–1845 гг.
10.1007/s40279-017-0716-0
[Статья PMC бесплатно] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

20. Vaitkeviciute D, Lätt E, Mäestu J, Jürimäe T, Saar M, Purge P, et al.
Физическая активность и накопление минералов в костях у мальчиков с различными параметрами состава тела в период полового созревания: продольное исследование. ПлоС Один
2014; 9(10):e107759
10.1371/journal.pone.0107759 [бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

21. Riso EM, Kull M, Mooses K, Jürimäe J. Физическая активность, время сидячего образа жизни и продолжительность сна: ассоциации с телом композиции у эстонских школьников 10-12 лет. Общественное здравоохранение BMC
2018; 18: 496
10.1186/s12889-018-5406-9 [бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

22. Evenson KR, Catellier DJ, Gill K, Ondrak KS, McMurray RG. Калибровка двух объективных показателей физической активности детей. J Спортивная наука
2008 г.; 26: 1557–1565. 10.1080/02640410802334196
[PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

23. Konstabel K, Veidebaum T, Verbestel V, Moreno LA, Bammann K, Tornaitis M. Объективно измеренная физическая активность европейских детей: исследование IDEFICS. Инт Дж. Обес. 2014; 38: С135–43. [PubMed] [Google Scholar]

24. Cole TJ, Bellizi MC, Flegal KM, et al.
Установление стандартного определения детского избыточного веса и ожирения во всем мире: международное исследование. БМЖ
2000;320:1240–3. 10.1136/бмж.320.7244. 1240
[Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

25. Марфелл-Джонс М., Олдс Т. и Картер Дж.Э.Л. Международные стандарты антропометрических оценок. ИСАК; 2006. [Google Scholar]

26. Слотер М., Ломан Т.Г., Буало Р.А., Хорсвилл К.А., Стиллман Р.Дж., Ван Лоан М.Д. и др.
Уравнения кожной складки для оценки жировых отложений у детей и молодежи. Гум Биол. 1988; 60: 709–23. [PubMed] [Google Scholar]

27. Мэрилл К.А. Расширенная статистика: линейная регрессия, часть I: простая линейная регрессия. Академия скорой медицинской помощи. 2004 г.; 11: 87–93. [PubMed] [Академия Google]

28. Ruiz JR, Castro-Piňero J, Espaňa-Romero V, Artero EG, Ortega FB, Cuenca MM, et al.
Полевая оценка физической подготовки у молодых людей: батарея тестов физической подготовленности АЛЬФА для детей и подростков. Бр Дж Спорт Мед. 2011 г.; 45: 518–524. 10.1136/бжсм.2010.075341
[PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

29. Ара И., Висенте-Родригес Г., Хименес-Рамирес Дж. , Дорадо С., Серрано-Санчес Дж. А., Кальбет Дж. А.
и другие.
Регулярное занятие спортом связано с улучшением физической формы и снижением жировой массы у мальчиков препубертатного возраста. Int J Obes Relat Metab Disord
2004 г.; 28: 1585–1593. 10.1038/sj.ijo.0802754
[PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

30. Zahner I, Muehlbauer T, Schmid M, Meyer U, Puder JJ, Kriemler S. Ассоциация участия в спортивных клубах с фитнесом и ожирением у детей. Медицинские научные спортивные упражнения
2009 г.; 41:344–350. 10.1249/MSS.0b013e318186d843 [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

31. Токмакидис С.П., Касамбалис А. и Христодулос А.Д. Уровни физической подготовки греческих младших школьников в связи с избыточным весом и ожирением. Eur J Педиатр
2006 г.; 165:867–874. 10.1007/s00431-006-0176-2
[PubMed] [CrossRef] [Академия Google]

32. Niederer I, Kriemler S, Zahner L, Bürgi F, Ebenegger V, Marques P, et al.
Групповые различия в физической подготовке и физической активности детей дошкольного возраста, связанные с ИМТ: перекрестный анализ. Res Q Exerc Sport
2012 г.; 83:12–19. 10.1080/02701367.2012.10599820 [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

33. Artero EG, Espaňa-Romero V, Ortega FB, Jiménez-Pavón D, Ruiz JR, Vicente-Rodriguez G, et al.
Фитнес, связанный со здоровьем у подростков: недостаточная масса тела, а не только избыточная масса тела, как влияющий фактор. Исследование AVENA. Scand J Med Sci Sports
2010 г.; 20: 418–427. 10.1111/j.1600-0838.2009.00959.x
[PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

34. Сильва П. и Сантос М.П. Игры на свежем воздухе и занятия спортом: исследование уровня физической активности португальских детей. Евро J Sport Sci
2017; 17:208–214. 10.1080/17461391.2016.1226389
[PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

35. Sirard JR, Pfeiffer KA, Dowda M, Pate RR. Расовые различия в активности, физической форме и ИМТ у восьмиклассниц, классифицированных по статусу участия в спорте. Педиатрическая физическая наука
2008 г.; 20:198–210. [PubMed] [Академия Google]

36. Маркес А., Экелунд У. и Сардинья Л.Б. Ассоциации между организованными занятиями спортом и объективно измеренной физической активностью, малоподвижным временем и весовым статусом у молодежи. J. Sci. Мед. Спорт
2016;19:154–157. 10.1016/j.jsams.2015.02.007
[Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

37. Jouret B, Ahluwalia N, Cristini C, Négre-Pages L, Grandjean H, Tauber M. Факторы, связанные с избыточным весом у детей дошкольного возраста на юго-западе Франция. Am J Clin Nutr
2007 г.; 85: 1643–1649. 10.1093/ajcn/85.6.1643 [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

38. Джонс Р.А., Окли А.Д., Грегори П., Клифф Д.П. Взаимосвязь между статусом веса и характеристиками ребенка, родителя и сообщества у детей дошкольного возраста. Int J Pediatr Obes
2009 г.; 4: 54–60. 10.1080/17477160802199984
[PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

39. Kobel S, Kettner S, Kesztyüs D, Erkelenz N, Drenowatz C, Steinacker JM. Корреляты привычной физической активности и организованных занятий спортом у немецких младших школьников.

About Me

Dashy

Челночный бег доклад для 3 класса: Доклад Челночный бег 3, 4, 5 класс сообщение кратко

Доклад Челночный бег 3, 4, 5 класс сообщение кратко

Доклад №2

Челночный бег

Популярные темы сообщений

Челночный бег — доклад сообщение (описание для детей)

Картинка к сообщению Челночный бег

Популярные сегодня темы

Разделы

Систематический обзор взаимосвязи результатов челночного бега на 20 м и показателей здоровья детей и молодежи

Сохранить цитату в файл

Добавить в коллекции

Добавить в мою библиографию

Ваш сохраненный поиск

Создайте файл для внешнего программного обеспечения для управления цитированием

Полнотекстовые ссылки

Принадлежности

Авторы

Принадлежности

Абстрактный

Похожие статьи

Цитируется

Типы публикаций

термины MeSH

вещества

Физическая подготовленность и физическая активность детей 6-7 лет в зависимости от веса и участия в занятиях спортом

Добавить комментарий Отменить ответ