100 к 1 ответ чем питается студент: 100 к 1. Чем питается студент?

Курсы в Брно – экономия не менее 40%, ТОП уровень подготовки

Актуальное предложение на учебный год 2021/2022! 

Сэкономьте не менее 9000 € на подготовке из дома. Готовьтесь по программе, которая превосходит программы других школ. Подробнее…

Разумеется, если дистанционное обучение не для вас, вы всегда можете:
— выбрать стандартный вариант подготовки на годовых курсах в Чехии
— в любой момент, после снятия ограничений на выдачу виз, перейти с дистанционной формы обучения на стандартную программу подготовки – без доплат, без потери времени.

Внимание! Отменена выдача студенческих виз для подготовительных курсов (по всем типам виз D/99 и D/23/24). 
03.11.2020 вышло постановление Министерства здравоохранения Чехии под номером MZDR 20599/2020-34/MIN/KAN с началом действия от 09.11.2020, согласно которому, вклеить студенческую визу в загранпаспорте иностранец может только с целью обучения в чешском университете на программах бакалавриата, магистратуры и докторантуры.

В связи с этим, мы рекомендуем всем студентам выбрать дистанционный курс подготовки и оформить визу единственным возможным и упрощенным способом после поступления в вуз. Экономия в таком случае составит до 9000 €.

Хотите ощутить на себе, что такое обучения в вузе уже в течение подготовительного года?

Наш учебный центр в Брно является идеальным выбором, так как языковые курсы проводятся в корпусе Технического университета и у студентов есть возможность беспрепятственно посещать лекции по интересующим предметам.

Чтобы узнать больше подробностей о городе и познакомиться с нашими выпускниками из Брно — читайте статью с отзывами в нашем блоге.

Смотрите, как стартовал годовой курс в Брно 2019/2020:

Кому подойдут курсы в Брно?

Каждый университет в Брно (Чехия) не уступает столичному по таким критериям, как престиж и востребованность среди работодателей. Именно поэтому многие студенты выбирают обучение в Техническом университете, университете Масарика, Менделевом университете. Это лучшие институты Европы, не только Чехии. Программа курса в Брно ничем не отличается от пражской программы, она также базируется на интенсиве чешского языка, расширении кругозора ребят и качественной подготовке к поступлению. Уровень цен в Брно немного ниже, чем в Праге, что позволяет существенно сэкономить во время прохождения курса.

Читайте полный обзор Брно

Смотреть видеоотзывы

Программа в Брно предполагает:

• Интенсивное изучение чешского языка (программы по 720, 930 и 1170  часов)
• Возможность дополнения курса профильными предметами, необходимыми на вступительных тестах
• Программа адаптации для русских и русскоговорящих студентов
• Высокий процент поступления в престижные университеты Чехии
• Консультации кураторов по вопросам нострификации, вступительных экзаменов
• Консультация перед получением студенческой визы
• Организация встреч и бесед с выпускниками интересующих университетов

Что включают годовые курсы и чем друг от друга отличаются программы?

Smart — это базовый курс, включающий в себя 720 академических часов чешского языка (20 часов в неделю), постоянную поддержку куратора, организацию досуга, помощь и консультации сотрудников студенческого отдела. Существует также возможность дополнительного изучения профильных предметов.

Standart — это расширенный курс, который включает в себя 930 академических часов чешского языка, изучение специальной терминологии, постоянную поддержку куратора, участие в спортивных и культурных мероприятиях, помощь и консультации сотрудников студенческого отдела.

Complex — это комплексный курс, который включает в себя 1170 академических часов (чешский язык + специальная терминология + профильные предметы), постоянную поддержку куратора, мероприятия, помощь и консультации сотрудников студенческого отдела.

Можно ли учиться за границей бесплатно? Спешим вас обрадовать, ведь у каждого студента есть возможность пройти бесплатные подготовительные курсы! Ежегодно Пражский Образовательный Центр проводит конкурс грантов, главный приз которого — бесплатное обучение на наших курсах, после которых учёба за границей бесплатно станет реальной.  Больше о конкурсе грантов здесь >>>>>>

Вы уже определились, по какой специальности хотите учиться?

Курсы чешского это не только изучение грамматики, лексики и выполнение тестовых заданий, — это также освоение профильных предметов и терминологии, так как в государственные университеты Чехии можно поступить только при условии сдачи вступительных экзаменов. В зависимости от специальности, на которую Вы собираетесь поступать, осуществляется профильная подготовка по таким направлениям как:

Начать обучение по направлению «Медицинские специальности» можно летом.

В какие университеты можно поступить

Вы можете обучаться профильным предметам либо самостоятельно, либо в группах, по разработанной нашими преподавателями программе. Изучение профильных предметов проводится по следующим направлениям:

• Технические специальности (математика, физика)
• Медицинские специальности (химия, биология, физика)
• Экономические специальности (математика, иностранные языки)
• Творческие специальности (история искусств, подготовка портфолио)
• Гуманитарные специальности (обществознание, предпосылки к обучению)

После прохождения подготовительных курсов вы с уверенностью сможете поступать в лучшие университеты Европы, находящиеся в Чехии. 

В чем преимущества учебы в Брно?

• Брно не уступает столице по таким параметрам, как качество образования, насыщенная культурная жизнь, развитая инфраструктура и возможность трудоустройства по окончанию вуза. Несмотря на то, что Брно является вторым городом Чехии по численности населения, здешний уровень цен значительно ниже чем в Праге. Расстояние от Брно к Праге меньше 300 км. Студенты всегда могут посетить столицу. 
• Студенческий город №1 Чехии. Одни из лучших вузов Чехии — университеты Брно. Чехия знаменита во всем мире благодаря престижным высшим заведениям, среди которых: Масариков университет, Технический университет в Брно, и университет им. Менделя. 
• Преподаватели постоянно совершенствуют программу: учебные материалы, художественная литература, тесты, презентации. Знакомство с чешской культурой является одним из важных условий для свободной и грамотной речи на чешском языке. Также в течение учебного года наши студенты совместно с чехами неоднократно посещают спортивные и культурные мероприятия. Начиная с 2006 года студенты курсов PEC в Брно имеют возможность посещать лекции в университетах. В стенах лекционных залов создается неподдельная атмосфера университетской жизни. Благодаря этому адаптация к университетской жизни занимает не больше месяца. 

В этом видео мы познакомим вас с Брно немного ближе:

Как выбрать самый удобный вариант проживания?

Мы предлагаем несколько вариантов размещения: Chillhills Apartments, общежитие Bosonohy, общежитие ZKL. Стоимость проживания на одного человека намного ниже чем в Праге и варьируется от 125 до 195 евро/месяц, что позволяет значительно сократить расходы на жилье. Все апартаменты находятся в удобной доступности как от корпуса школы, так и от центра города. В общежитии постоянно находится куратор, который готов помочь и проконсультировать студента по любому возникшему вопросу. Более детальную информацию касаемо вариантов размещения вы найдете в разделе Проживание в Брно, зайдя на наш официальный сайт. 

На каком этапе оформления нужно решать вопрос по проживанию?

Возможность забронировать комнату появится в Вашем личном кабинете после того, как Вы подадите предварительную заявку на обучение

Что делать, если возникли сложности или вопросы?

На этапе сбора документов для подачи на визу сотрудники центра помогут избежать ошибок в оформлении справок и проконсультируют по вопросам подготовки к собеседованию. В течение учебного года студент может в любой момент обратиться с вопросом к куратору, либо в студенческий отдел.

Каковы Ваши шансы на успех?

98 из 100 студентов Пражского образовательного центра поступают и заканчивают знаменитые университеты Чехии, среди которых университеты Брно Это по силам каждому, главное — упорный труд и вера в собственный успех!

Подать заявку

У Вас возникли вопросы? Вы всегда можете обратиться к консультантам нашего центрального отдела по работе с абитуриентами Пражского Образовательного Центра или к региональному представителю в Вашем городе.

Центральный отдел по работе с абитуриентами: 

Viber/WhatsApp/Telegram: (+420) 777077110

Чехия +420 228 885 771
Украина +38 044 379 31 30
Россия +7 499 380 75 40
Казахстан +7 727 312 26 43

Skype: PragueEducationCenter, е-mail: [email protected]. 

Мы с удовольствием ответим на Ваши вопросы по email:

Читать на эту тему: Проживание в Брно. Курсы профильной подготовки. Конкурс грантов PEC. Вузы Чехии. Новости PEC. Официальная группа PEC Брно вконтакте

Занимательно о физиологии — Казанский ГМУ

Знаете ли вы?

Что органом, который приводит кровь в движение, является сердце. Орган величиной с кулак и весом около 300 г выполняет огромную работу. за сутки сердце сокращается даже в покое свыше 100 тысяч раз, причем при каждом сокращении выбрасывает кровь в аорту с такой силой, которая могла бы поднять столбик крови почти на 1,5 м. Накачивая при каждой систоле 150 куб. см в сосуды  (по 75 куб. см из левого желудочка в аорту и из правого в легочную артерию), сердце перекачивает за сутки более 15 тысяч литров крови, причем частота его сокращений может достигнуть у спортсмена на финише более 240 ударов в минуту.

Если в покое сердце выбрасывает в аорту за минуту около 4 литров крови, то у спортсмена этот минутный объем кровообращения доходит при некоторых состязаниях до 25 литров, а у отдельных выдающихся представителей спорта отмечались рекордные цифры, превышающие 40 литров в минуту.

При непрерывной и огромной работе, когда же сердце восстанавливает силы?  Если сравнить работу сердца с головным мозгом, который две трети суток работает и одну треть отдыхает, сердце отдыхает в процессе своей работы. Каждая систола сменяется расслаблением, диастолой, т.е. 0,3 секунды работает, и тут же 0,5-0,6 секунды отдыхает. Значит, оно фактически отдыхает почти 2/3 времени одного сердечного цикла.

Важным свойством сердечной мышцы является автоматизм сердца. Это позволяет в течение длительного времени изучать, как действуют на извлеченное из организма сердце животного различные вещества, например, испытываемые новые лекарственные препараты. Опираясь на данное свойство сердца, русский ученый А.А.Кулябко произвел в августе 1902 года свой знаменитый опыт оживления сердца человека. Трехмесячный ребенок умер от воспаления легких. Через 20 часов после смерти Кулябко извлек из трупика сердце, оживил его и заставил сокращаться в течение нескольких часов.

Хотя сердце обладает автоматизмом, оно в целостном организме подчинено руководящей роли нервной системы. Блуждающий нерв замедляет сокращение сердца, а симпатический, наоборот, ускоряет их.

Сосуды

Из сердца кровь поступает в магистральные, крупные сосуды –  в аорту и легочную артерию. От аорты отходят артерии ко всем органам тела. Входя в орган, артерии ветвятся на все более мелкие сосуды: артериолы и капилляры пронизывая своими сетями весь орган, капилляры собираются в мелкие вены, которые, сливаясь между собой, образуют все более крупные венозные стволы. Таким образом, между артерией и веной всегда лежит капиллярная сеть. Капилляры – тончайшие волосные сосуды (от лат.capillaris-волосной). Хотя капилляры называют волосными сосудами, они несравненно тоньше волоса. Так, волос имеет толщину от 1/10 до 1/20 мм, толщина же капилляров составляет 1/100 – 1/200 мм, или 5-10 микрон. В организме этих тончайших сосудов насчитывается несколько миллиардов. Их общая длина составляет 100 тысяч километров, т.е.в 2,5 раза превышает длину земного экватора. В мышце в состоянии покоя открыта лишь 1/10 – 1/50 часть ее капилляров (дежурные капилляры). При работе, с усилением кровоснабжения в мышце, капиллярная сеть полностью открывается. Стенка капилляра состоит всего из одного слоя плоских клеток, что делает ее легко проницаемой для растворенных в крови веществ и газов. Эритроциты идут по капиллярам по одному, «гуськом» — два эритроцита поместиться рядом не могут.

Эритроциты

Несмотря на то, что их порой называют красными кровяными шариками, на деле напоминают плоские кружочки со вдавленной серединой, т.е. двояковогнутые линзы, размеры их ничтожны: диаметр равен 7 микронам. Это значит, что на 1 мм поместилась бы цепочка из 140 эритроцитов. В 1 куб.мм крови содержится 4-4,5 млн эритроцитов. В объеме булавочной головки их разместится 15 млн. Если  все эритроциты одного человека поставить в ряд, цепь их трижды опояшет земной шар по экватору или займет около трети трассы Земля – Луна. Эритроциты исключительно важны для организма – они осуществляют дыхательную функцию крови, являясь переносчиком кислорода. В них содержится особое соединение железа с белком, которое называется гемоглобином, и придает крови ее красный цвет. Благодаря гемоглобину кровь обладает исключительной «вместимостью» для кислорода. В 100 куб. см растворилось бы всего 0,3 куб. см кислорода, между тем гемоглобин связывает до 20 куб.см этого газа. Благодаря гемоглобину кровь содержит фактически столько же кислорода, сколько имеется его в атмосферном воздухе (20-21%). Там, где вокруг много кислорода, гемоглобин соединяется с ним. Там, где кислорода мало, гемоглобин отдает его. Суммарная поверхность эритроцитов одного человека  составляет 3400 кв.м, это облегчает насыщение кислородом крови и отдачу его в ткани.

Эритроциты отличаются от всех других клеток тем, что в зрелом состоянии не имеют ядер, в связи с этим они недолговечны, живут не больше 4 месяцев. Значит, каждый день умирает 1/3120 часть всех наших эритроцитов, т.е. более 175 млрд., а потому столько же должно и образовываться. Вырабатываются эритроциты в костном мозге, которым, как и другими органами, дирижирует нервная система.

Лейкоциты

Иногда называют их белыми кровяными шариками, хотя представляют собой бесцветные, прозрачные комочки неправильной формы. Это одна из важнейших защитных сил организма. Характерной способностью лейкоцитов является их подвижность. Число лейкоцитов в крови гораздо меньше, чем эритроцитов. В 1 куб.мм содержится 5-7 тысяч, т.е . один лейкоцит на 700-800 эритроцитов. Открытие роли лейкоцитов принадлежит великому русскому ученому И.И.Мечникову, который в 1882 году установил, что лейкоциты «пожирают» попавших в организм микробов, а также различные отмирающие кусочки тканей тела.  Мечников назвал их поэтому фагоцитами (от греч.phagos – пожиратель). Подходя к микроорганизму, лейкоцит как бы обхватывает, обволакивает его своей протоплазмой и переваривает ферментами своего тела. Если, проникших в организм чужеродных агентов, большое количество или выделяемые ими при гибели вещества токсичны, то лейкоциты массами гибнут в борьбе с этой инфекцией. Миллионы их мертвых тел образуют всем известный нагноительный процесс: нарыв, абсцесс.

Различают зернистые (гранулоциты):нейтрофилы, базофилы и эозинофилы и незернистые (агранулоциты): лимфоциты, моноциты. Известно два типа гранулоцитарного резерва – сосудистый и костно-мозговой. Сосудисто-гранулоцитарный резерв представляет собой большое количество гранулоцитов, расположенных вдоль стенок сосудистого русла, откуда они мобилизуются при повышении тонуса симпатического отдела вегетативной нервной системы. Количество клеток костно-мозгового резерва в 30-50 раз превышает их число в кровотоке.

Группы крови

Уже с глубокой древности кровь считали важнейшим носителем здоровья, притом не только физического, но и душевного. Врачи постоянно пытались найти способы переливания крови. Только в 1667 году в Париже было впервые произведено несколько удачных переливаний крови. При этом человеку переливали кровь животного – ягненка или барана. Ученые (Денис и Эммерец) обосновывали это тем, что животные не портят своего здоровья ни излишеством в пище и питье, ни сильными страстями.

Однако после нескольких удачных переливаний последовал ряд смертельных случаев. Переливание крови было запрещено и только спустя более, чем два столетия оно получило, наконец распространение. Одним из пионеров переливания крови в советской медицине был А. А. Малиновский.  С чем же связана была опасность этой операции, уносившей так часто жизнь пациента и ставшей причиной гибели первого директора Института переливания крови?  Тайна была раскрыта наукой. Оказалось, что внезапная смерть, наступающая после переливания крови, обусловлена разрушением введенных эритроцитов. Они склеиваются в столбики и гибнут, причем вещества, выделяющиеся при этом массовом распаде кровяных телец, отравляют организм.

Получается явление, напоминающее по своему механизму приступ малярии. Там малярийный паразит (плазмодий), попав при укусе камара в кровь человека, внедряется в эритроциты и питается их содержимым. Каждые 48-72 часа (в зависимости от вида плазмодия) масса паразитов выходит из разрушенных ими кровяных телец и внедряется в очередную «порцию» их. При этом из разрушенных эритроцитов выходит в кровь много продуктов распада, что вызывает приступ малярии.

Склеивание эритроцитов при переливании крови происходит потому, что в силу свойств крови обоих людей эритроциты одного из них оказываются несовместимыми с плазмой другого. Ученые выявили четыре основные группы крови. Конечно, помимо четырех основных групп приходится учитывать и целый ряд других различий.

В европейской части I группу имеет 35%  населения, II группу – около 40%, III группу – около 20%, IV группу – немногим более 5%.

Отечественными учеными были разработаны методы переливания не только цельной крови, но и отдельно либо массы эритроцитов, либо плазмы. Более того, были разработаны способы транспортировки замороженной плазмы и даже сухой плазмы или сыворотки (плазмы, остающейся после свертывания крови). Такая плазма может храниться очень долгое время.

Биоэлектрические  явления

С развитием физики, рождалось учение об электричестве и о магнетизме. В Европе с электричеством познакомились благодаря наблюдениям Фалеса Милетского еще за 600 лет до нашей эры. Он обнаружил, что кусочек янтаря, если его потереть, приобретает способность притягивать, а затем и отталкивать разные мелкие предметы. Больше двух тысячелетий этот факт не привлекал особого внимания.

Неизвестно, когда бы за электричество взялись всерьез, если бы синьоре Гальвани, жене болонского профессора анатомии, не приходилось самой ходить в мясную лавку за куском говядины на обед. Впрочем, не только говядины: итальянский народ всегда отличался широтой взглядов и не брезговал такими деликатесами, как лягушачьи окорочка.

Рассказывают, что именно лягушачьи лапки, развешанные гроздьями на медных крючках, прикрепленных к железным перекладинам, поразили воображение синьоры Гальвани. К ее великому удивлению и ужасу, отрезанная лапка лягушки, касаясь железа, вздрагивала, точно живая. Утверждают, будто синьора так надоела мужу, рассказывая о напугавшем ее явлении, объясняя его близостью мясника с нечистой силой, что профессор решил сам пойти в лавку и выяснить, что там происходит.

Естественно, что Гальвани объяснил подергивания лягушачьих лапок в лавке мясника влиянием разрядов атмосферного электричества. Чтобы успокоить жену, ученый решил провести наблюдения за лягушками у себя дома. Опыт, поставленный в одну из грозовых ночей, блестяще удался: лапки мертвой лягушки, подвешенной на медном крючке к решетке балкона, время от времени дергались как живые.

Гальвани изложил в своей знаменитой книге «Трактат о силах электричества при мышечном движении», опубликованной в 1791 г., где утверждал, что в спинном мозге зарождается электричество, которое передается медными проводниками и вызывает сокращение мышц. Проводя затем ряд других наблюдений, ученый пришел к выводу, что и обычные, естественные сокращения мышц тоже происходят под влиянием животного электричества, рождающегося в нашем теле, но такого слабого, что существующим научным приборам оно недоступно. Это была гениальная догадка.

Исследования Гальвани заинтересовали не менее известного, чем Гальвани, его современника Александра Вольта. Вначале он был сторонником взглядов Гальвани, но вскоре занял позицию отрицания какого-либо «животного электричества». Возражения, которые выдвигал Вольт, основывались на доказанном им факте, что при соединении двух разных металлов, в опыте Гальвани – меди и железа, возникает разность потенциалов, которая и вызывает сокращение мышцы.

По мере развертывания этого спора каждая из сторон прибегала к новым опытам для доказательства правоты своих взглядов. Решающим был опыт Гальвани, который он проводил без участия металлов. Этот опыт, получивший название второго опыта Гальвани, или сокращения без металлов, заключался в следующем: у лягушки отпрепарированный седалищный нерв набрасывается на поврежденный участок мышцы. Разность потенциалов, возникающий между поврежденными и неповрежденными участками, вызывает сокращение мышцы.

Если в первом случае утверждение Вольта о том, что Гальвани наблюдал электричество, возникшее между двумя разными металлами, вызывало сомнение наличия «животного электричества», то второй эксперимент явился решающим фактом для подтверждения взглядов Гальвани.

Правоту его дополнительно продемонстрировал в очень изящном опыте итальянский физик и физиолог Матеуччи. Опыты, получившие название вторичного тетануса, или вторичного сокращения, можно назвать в полном смысле слова классическими

На мышцу одного нервно-мышечного препарата накладывали нерв другого нервно-мышечного препарата. При раздражении индукционным током нерва первого нервно-мышечного препарата сокращалась и мышца второго препарата, нерв которого был наброшен на мышцу первого препарата.

При другом опыте у лягушки, прикрепленной к пробковой пластинке, вскрывали грудную клетку. При этом было видно, как сокращается сердце лягушки, рядом помещали другую лягушку, у которой вскрывали кожу на бедре, находили седалищный нерв, перерезали его и конец перерезанного нерва набрасывали, в виде петельки на сокращающееся сердце первой лягушки. При каждом сокращении сердца сокращалась и лапка соседней лягушки. Простое шевеление нерва, даже более энергичное, чем от движения сердца, никакой реакции не вызывало. Стало очевидным, что нерв реагирует именно на электрические токи, возникающие в сердце при каждом сокращении.

В ходе этого многолетнего спора, занявшего почетное место в истории науки, был открыт ток, который получил название гальванического – по имени Гальвани, а единица напряжения тока стала называться «вольт».

Нервная система                           

Общеизвестно, что нервная система состоит из головного мозга, находящегося в полости черепа, и спинного мозга, лежащего в специальном канале позвоночника, а также из массы нервов, выходящих из головного и спинного мозга и представляющих собой как бы многожильные провода, которые связывают мозг со всеми органами и тканями нашего тела. Главным, высшим отделом нервной системы является так называемая, кора больших полушарий головного мозга, или попросту кора мозга.

Центральная нервная система обеспечивает взаимную связь клеток, тканей и отдельных

органов нашего организма и связывает их в единое целое, а также осуществляет связь организма с окружающей средой. Нервная система состоит из отдельных нервных клеток. нервная клетка (нейрон) имеет тело и отростки: длинный – аксон, который идет к периферии, и короткие и ветвистые – дендриты.

Как мы уже знаем, нервная ткань построена из клеточек, похожих на паучков, размеры их, как и других клеток тела, ничтожны. Только в больших полушариях головного мозга их насчитывается около 100 млрд. Взаимодействуя между собой, они образуют специальные контакты – синапсы, количество которых составляют 100 триллионов. Некоторые ученые считают, что эти цифры занижены. Когда несколько сотен тысяч волокон, отростков разных клеток собираются вместе, они образуют видимые глазом нервные стволы, соединяющие мозг со всеми частями тела. Как не малы нервные клетки, их тончайшие отростки, идущие в составе нервов, имеют значительную длину – до 1 метра и даже больше. Так одно волокно тянется от клеток спинного мозга до пальца ноги или от коры до поясничного отдела позвоночника и т.д.

Сокращение мышц

Каждая скелетная мышца, состоящая из волокон, одним своим концом прикрепляется к одной кости, другим к другой, перебрасываясь через сустав. Только так она может осуществить движение. При этом получается костно-мышечные рычаги, на которых почти всегда возникает проигрыш в силе. Например, сгибание предплечья в локтевом суставе. Предплечье в этом случае можно считать рычагом второго рода с точкой вращения в локтевом суставе. Бицепс (двуглавая мышца плеча) прикрепляется к локтевой кости в 3 см от оси вращения сустава, а груз, сжимаемый кистью, находится в 30 см от нее. Отношение плеч рычага- 10:1.Значит, чтобы удержать в согнутой руке груз до 16 кг, мышцы должны развить усилие до 160 кг. Аналогичные отношения складываются и на стопе. Передняя ее часть, на которую мы опираемся при ходьбе, в шесть раз длиннее задней части стопы, куда прикрепляется икроножная мышца. Ось рычага в данном случае – голеностопный сустав. Если человек весом 70 кг поднимается, то на носке одной ноги в процессе обычной ходьбы, его икроножная мышца должна развить усилие в 6 раз больше, т.е. 420 кг. Не случайно таким мощным является у нас ахиллово сухожилие. Оно словно живой трос прикрепляет мышцы к пяточной кости и выдерживает нагрузку в полтонны и более. Однако проигрывая в силе, мы, согласно тому же закону рычага, столько же выигрываем в скорости движений. Икроножная мышца сократится на 1 см, а пятка за это время уже на 6 см взлетит над землей. Для животных выигрыш в скорости движения важнее, чем выигрыш в  силе.

Почему глаза кошки в темной комнате «светятся» зеленым светом?

Сетчатка функционирует под воздействием падающего на нее хотя бы слабого света. Отражение от глубинного слоя сетчатки части падающего света приводит к тому, что этот отраженный свет усиливает раздражение зрительных рецепторов, приводящий к повышению остроты  зрения в условиях низкой освещенности. Зрачок глаза может светиться только отраженным светом и, следовательно, «свечение» глаза невозможно в полной темноте, оно может появляться лишь при условии хотя бы слабого освещения сетчатки извне. Но почему же, глаза кошки «светятся» именно зеленым светом? Это объясняется тем, что пигментный слой сетчатки ее глаза отражает преимущественно зеленые лучи. Это свойство не является обязательным для всех животных, глаза которых «светятся» в темноте. Наличие пигментного слоя сетчатки, отражающего часть дошедшего до него света внутрь глаза, зависит от длины волны световых лучей, поэтому цвет свечения будет разным. К примеру, у енота глаза в темноте светятся ярко-желтым светом, у медведя – оранжевым, а у кролика рубиново-красным. Способность глаз к свечению, особенно хорошо выражено у ночных хищников. Иногда свечение глаз в темноте удается отметить и у человека.

Раздражителем рецепторов сетчатки является небольшой участок спектра электромагнитных волн. Для человека видимыми оказываются лишь электромагнитные волны, длина которых находится в пределах от 0,35 до 0,85 микрон (микрон – тысячная доля миллиметра). Световые волны разной длины субъективно воспринимаются нами как различные цвета спектра от красного до фиолетового. В этих пределах размещается богатейшая палитра цветов, имеющая, однако, свои пределы. Цветовое зрение у нас осуществляется благодаря наличию в сетчатке колбочек трех видов, каждый из которых настроен на один из трех основных цветов – красный, синий или зеленый. Расстройство цветоощущения называется дальтонизмом. Дальтон поражал своих друзей, тем, что никогда не находил в лесу красных ягод рябины. Они ему казались зелеными. Заинтересовавшись таким феноменом, исследователи разобрались и назвали это нарушение цветовосприятия именем ученого.  Различными формами его страдает около 8% мужчин. Женщин – дальтоников значительно меньше. Медицина знает людей, не видящих зеленого цвета, их называют еранопами. Кроме того, встречаются люди вообще не различающие цвета. Цвета они определяют логически, на основании тональности светлого и темного. Это нарушение цветовосприятия известно под названием – макулодистрофия с явлением гиперметрического астигматизма.

Преломляющая способность роговицы

У человека и других «сухопутных» млекопитающих весьма существенное значение в преломлении направляющего в глаз света имеет находящаяся снаружи над зрачком роговица, поверхность которой выпукла наподобие часового стекла. Поскольку показатели преломления света у роговицы почти такие же, как и у воды, то при погружении глаз в воду возникает расстройство зрения. Вы, вероятно, не раз отмечали, что ныряя в воду при купании, трудно как следует рассмотреть дно водоема и проплывающих мимо рыб даже в воде, обладающей хорошей прозрачностью. Значительно лучше обозревать дно водоема, находясь не в воде, а над ней – на берегу, в лодке и т.п. Прослойка воздуха, находящаяся перед роговой оболочкой глаза, значительно повышает видимость в воде, позволяя сохранить преломляющую способность роговицы. Этим обычно пользуются при подводном плавании, надевая на лицо специальные маски, которые предохраняют роговицу от непосредственного контакта с водой. Возникает вопрос, а как же живущие в воде животные и прежде всего рыбы, роговица которых постоянно контактирует с водой? Роговица таких животных не может участвовать в преломлении направляющегося в глаз света. Поэтому она обычно плоская, а все обязанности, сопряженные с преломлением световых лучей, берут на себя шаровидный хрусталик и стекловидное тело глаз. Трудно приходится животным, обитающим и в воде и на суше. Тогда глаза нередко обеспечивают животному достаточное зрение лишь в одной из этих сред, а в другой среде животное ориентируются с помощью других органов

Зрачок

Зрачок глаза – это отверстие в центре радужки, расположенной между хрусталиком и роговой оболочкой. У человека и многих животных зрачок круглый. Диаметр зрачка человеческого глаза в темноте достигает восьми миллиметров, а при ярком освещении он может уменьшаться в четыре раза. Но круглая форма зрачка в животном мире совершенно не обязательна. У представителей семейства кошачьих, у ящериц и крокодилов зрачок имеет форму вертикальной щели, образованной своеобразными шторами. Существуют животные со зрачками в форме подковы, песочных часов, слезы, звездочки и даже, как утверждает американский естествоиспытатель К.Уорнер, в виде замочной скважины.

Особенно велики относительные и абсолютные размеры глаз глубоководных животных. У некоторых живущих на большой глубине рыб глаза имеют телескопически удлиненную форму и очень большой зрачок, обеспечивающий проникновение внутрь глаза максимального количества света. Глаза каракатицы лишь в десять раз меньше ее самой, у гигантского спрута глаза достигают сорока сантиметров в диаметре.

Загадочное свойство ушной раковины

Благодаря воронкообразной форме ушные раковины способны улавливать и концентрировать звуковые волны. Старые люди с пониженным слухом, прислушиваясь к чему-либо, приставляют сложенную рупором ладонь к уху, как бы увеличивая его. В ходе филогенетического развития все более и более высокоорганизованный звуковоспринимающий аппарат прячется в толщу височной кости, удлиняется слуховой проход, и как буфер от непредвиденных повреждений появляется ушная раковина, т. о., ушная раковина обладает защитной функцией.

Существует и косметическая функция наружного уха. Во все времена и все народы старались украсить ушную раковину, понимая, что она играет важную роль в создании внешнего облика. У некоторых африканских племен распространено странное для нас понятие о красоте: они оттягивают мочки уха до невероятных размеров. В восточных деспотиях древности существовал обычай отрезать уши государственным преступникам. Действительно, человек, лишенный ушных раковин, приобретает уродливый вид.

Но есть еще одно загадочное свойство ушной раковины, которое совсем недавно породило даже особое направление медицинской науки, названное «ухоиглотерапией».

В 1957 году французский врач П. Ножье на основании данных древней китайской медицины поделился опытом иглоукалывания. Согласно Ножье, наружное ухо надо рассматривать как перевернутый эмбрион в утробе матери, причем в ушной раковине тело человека и все органы проецируются так же, как в коре головного мозга. Он описал топографию точек и зон, являющихся проекцией определенных частей тела и внутренних органов. Если на человеческом теле обнаружено около семисот биологически активных точек, то на одном только ухе их свыше ста. Техника иглоукалывания в ушную раковину отличается разве что меньшей глубиной введения иглы – от двух до пяти миллиметров. Ухоиглотерапия прменяется не только для лечения, но и для диагностики заболеваний. Считается, что при заболевании внутренних органов в ушной раковине появляются болевые точки, которые определяются ручкой иглы или с помощью электрода.

Казалось бы, невелика проблема: проколоть себе мочку уха и вдеть сережку. Однако эта процедура требует особой осторожности. На мочке уха находятся 11 точек, связанных с глазами, зубами, языком, мышцами лица, внутренним ухом. А если дужка сережки сделана не из благородного металла или спаяна с другим металлом, раздражение может оказаться длительным, в результате ухудшается зрение, болят зубы.

Нередко врачам приходится сталкиваться с дефектами ушных раковин. Один из них макротия – увеличенная ушная раковина. Гораздо чаще встречается менее выраженная  патология, известная под названием лопоухость: форма и размеры ушной раковины остаются в пределах нормы, а вот расположена она не параллельно височной кости, а под острым углом, приближающимся к прямому углу. Встречаются и врожденные уродства ушной раковины, проявляющиеся в форме микротии – той или иной степени недоразвития ушных раковин, а иногда и полного их отсутствия.

Способность определять направление звука называется ототопикой. Эта способность у человека позволяет определить направление звука с точностью до одного градуса. Животные определяют, откуда исходит шум благодаря согласованному движению ушных раковин в направлении источника звука. У зайца ушки «на макушке». «На макушке» уши у собаки, кошки, лошади. Функции ототопики человека обеспечивается максимальным удалением ушных раковин друг от друга. В ходе эволюции ушные раковины все дальше и дальше отодвигались друг от друга, пока не оказались на противоположных сторонах черепа. Сравним с техникой: чем дальше расположены друг от друга улавливающие локаторы, тем точнее они способны засечь пролетающий объект.

В мире запахов

Способность видеть и слышать развились у животных давно, но немного раньше первобытные животные стали ощущать запахи. Для многих самых разнообразных животных существ оно стало играть ведущую роль в удовлетворении таких жизненно важных потребностей, как защита, питание, необходимый для размножения поиск полового партнера.

Поскольку раздражителями обонятельного анализатора являются находящиеся во вдыхаемом воздухе молекулы пахучего вещества, последнее должно обладать, хотя бы небольшой способностью к испарению  при обычной температуре. Так как рецепторное поле покрыто тонкой пленкой влаги , пахучее вещество может проникнуть через нее лишь при условии обладания хотя бы ничтожной растворимостью в воде. Обонятельные рецепторы покрыты липоидной (жировой) оболочкой, поэтому пахучее вещество должно быть в какой-степени растворимо в жирах.

Часть пахучих веществ, действуя на слизистую оболочку носа, вызывает не только ощущение запаха, но и рефлекторное изменение дыхания. При вдыхании некоторых веществ происходит рефлекторная остановка дыхания. К таким веществам относится эфир, хлрорформ, нашатырный спирт и т.д.

Чувство обоняния является исключительно острым и тонким чувством. Человек ощущает запах вещества при самом незначительном его содержании в воздухе. Например, если в 1 л воздуха содержится 1:1 000 000 г , человек ощущает его запах. Еще более чувствительным является орган обоняния к запаху сероводорода, наличием которого в 1 л воздуха в количестве 1:1 000 000 000 г уже вызывает ощущение запаха. Запах мускуса ощущается при его концентрации 1:10 000 000 г в 1 л.

Для человека, сумевшего активно изменить условия своего существования, обоняние не имеет первостепенного значения. Лишенный обоняния человек не только сохраняет жизнеспособность, но, как правило, сохраняет и трудоспособность. Однако полезность его не вызывает сомнений. Обоняние помогает нам избежать отравления недоброкачественной пищей, выявлять примеси различных и в том числе ядовитых веществ в окружающем воздухе. Запах дыма, гари помогает иногда предотвратить начинающийся пожар, очень велико значение запахов в кулинарии, в парфюмерии и т.д.

Вкусовое ощущение

Рецепторы, воспринимающие вкус у млекопитающих животных, как и у человека расположены главным образом в слизистой языка. У рыб (карпы, карликовый сом) вкусовые рецепторы расположены не только во рту, но и по всей поверхности тела. У насекомых, таких как мясные мухи, пчелы, бабочки большая часть чувствительных ко вкусу органов находится на передних лапках в особых образованиях на их нижних члениках. Передние лапки мясной мухи обладают чувствительностью к сахару в пять раз большей, чем вкусовые органы, находящиеся на голове. Бабочки ногами чувствуют концентрацию сахара в воде 200 раз меньшую, чем та, начиная с которой сладкий привкус становится ощутимым человеку.

Осязание

Кожа и слизистые оболочки – сплошное рецепторное поле. В нем заложены разнообразные по структуре и функции нервные окончания, обеспечивающие восприятие внешних раздражителей – осязательных, или тактильных (осязание, чувство прикосновения), температурных (чувство холода и тепла), болевых (чувство боли), которые воздействуют непосредственно на рецепторы.

Чувствительность различных участков поверхности тела человека неидентична. На всей кожной поверхности имеется примерно 500000 рецепторов, воспринимающих прикосновение  и давление; в среднем на 1 кв.см. приходится около 25 рецепторов. Однако эти рецепторы неравномерно распределены по всей поверхности тела. Для сравнения можно привести следующий пример: на 1 кв.см кожи голени имеется 9-10 рецепторов, а на 1 кв. см кожи головы – 165-300 рецепторов. Очень богата рецепторами кожа ладоней рук, особенно концевых фаланг. Этим и объясняется, почему при осмотре какого-либо предмета, когда нам надо выяснить форму, наличие шероховатостей и т.д., мы поглаживаем предмет, т.е. касаемся его поверхности кожей нашей ладони.

Тактильное ощущение возникает не только при непосредственном прикосновении к поверхности кожи, но и при касании к покрывающим кожу волоскам. Волос изгибается и обеспечивает по принципу рычага раздражение находящегося у его корня нервного рецептора. Тактильная чувствительность свойственна животным и насекомым. Так, ощупывая своими усиками — антеннами каждую ячейку сота, предназначенного для будущего пчелиного поколения, пчелка – матка определяет размер ячейки и в зависимости от этого откладывает в нее оплодотворенное яйцо. Из оплодотворенного яйца развивается рабочая пчела, а из неоплодотворенного – трутни.

Температурная  чувствительность

Терморецепция (температурная чувствительность) кожи включает два качественных типа – чувство холода и чувство тепла.

Каждый организм может существовать лишь при определенных температурных условиях, при этом оптимальная температура и переносимые пределы ее колебаний для различных видов животных весьма вариабильны. У человека и теплокровных животных, благодаря наличию терморегуляторных механизмов, температура тела всегда близка к определенному показателю и ее колебания имеют весьма ограниченную амплитуду.

Наблюдения показывают, что муравьи днем выносят яйца и личинки из муравейника и помещают под нагретые солнцем плоские камни. На ночь, когда земля охлаждается, яйца и личинки затаскиваются назад, в муравейник. Пчелы, очень чувствительные к температурным сдвигам, умеют поддерживать в ульях искусственный микроклимат. В жаркие дни все рабочие пчелы покидают улей, а некоторые из них располагаются около летка и, непрерывно работая крыльями, гонят внутрь улья свежий воздух, другие  — приносят воду и отрыгивают ее на поверхность сотов. В холодную погоду пчелы скапливаются в улье, собираются в клубок  и вырабатывают тепло, производя непрерывные энергичные движения. Все это позволяют пчелам регулировать температуру в улье и поддерживать ее в оптимальных для развивающегося потомства пределах.

Из крупных наземных животных с ярко выраженной способностью поисков жертв с помощью «теплоулавливающей» системы известно у ямкоголовых змей, в частности, у обитающих в Америке гремучих змей и у азиатских щитомордников. У них по обе стороны головы впереди глаз имеются конические углубления, содержащие особые теплочувствительные рецепторы, способные улавливать инфракрасные лучи, распространяющиеся от источника тепла в радиальном направлении. Таким образом, в каждую теплочувствительную ямку змеи тепловые лучи  могут попасть лишь при условии расположения источника тепла в строго определенном фрагменте пространства, которое можно сравнить с полем зрения. При этом такие оба «поля зрения» обеих ямок частично перекрываются, если источник теплового излучения оказывается на строго определенном расстоянии, — прямо перед головой змеи. Это расстояние такое, что свернувшаяся кольцом змея, может одномоментно поразить излучающий тепло источник. Змея настораживается, если источник тепла на 0,0018 градуса отличается от окружающей среды. Такая высокая чувствительность к тепловому излучению позволяет змее даже в абсолютной темноте обнаружить неподвижно сидящую лягушку или, тем более, теплокровное животное – мышь, птицу. Жертвой змеи может стать и приближающийся к ней в темноте человек.

Высшее образование в Польше: система, ВУЗы, поступление, стоимость, гранты и стипендии

Система образования в Польше за последние десять лет намного ушла вперед и продолжает активно развиваться и ныне. При этом повышается не только численность учебно-образовательных заведений, но и качество преподавания в них.

Решив получить образование в Польше, Вы можете стать студентом университетов, которые были основаны ещё в 14 веке!

Если говорить о настоящем времени, то Польша поддерживает Болонский процесс, который внедрен во всех университетах страны. Польские ВУЗы могут предложить абитуриенту широкий выбор направлений подготовки, начиная с технических и медицинских специальностей и заканчивая экономическим, финансовым и гуманитарным образованием.

При этом ценаобразования в Польше намного ниже, чем при учебе в других европейских странах. Кроме того, высшее образование в Польше дешевле, чем в столичных ВУЗах Украины. Это делает учёбу в Польше максимально доступной для всех и каждого.

Для поступления в ВУЗ нужно совсем немного: аттестат об окончании школы (все 11 классов) и желание учиться. Хотя кроме этого некоторые университеты выставляют и другие требования.

Читайте подробнее: Процедура поступления в польские ВУЗы и Документы необходимые для поступления

В наше время молодежь очень заинтересована в получении образования за рубежом. Это и не удивительно, ведь с европейским дипломом шансов устроиться на желаемую работу намного больше и в Украине, и в любой стране ЕС. Поэтому все больше выпускников школ отдают преимущество именно польским университетам.

Поиск — Университеты и ВУЗы Польши

Направление подготовки / специальность (на польском или русском)

Уровень подготовки
-Бакалавр (Лиценциат)Бакалавр (Инжинер)МагистратураНеделимая магистратура (5 л.у.)АспирантураПоследипломное образование

Форма обучения
-дневнаязаочнаявечерняя

Часть названия
(на польском или русском)

Статус ВУЗа
-государственныйчастный

Город
-Августов (Augustów)Бабимост (Babimost)Бардо (Bardo)Белосток (Białystok)Белхатов (Bełchatów)Бельско-Бяла (Bielsko-Biała)Бжег (Brzeg)Бжеско (Brzesko)Бодзентын (Bodzentyn)Болеславец (Bolesławiec)Бохня (Bochnia)Бродница (Brodnica)Быдгощ (Bydgoszcz)Бытом (Bytom)Бяла-Подляска (Biała Podlaska)Бялобжеги (Białobrzegi)Валбжих (Wałbrzych)Валч (Wałcz)Варшава (Warszawa)Вейхерово (Wejherowo)Велюнь (Wieluń)Венгры (Węgrów)Влоцлавек (Włocławek)Воломин (Wołomin)Вроцлав (Wrocław)Гарволин (Garwolin)Гданьск (Gdansk)Гдыня (Gdynia)Гижицко (Giżycko)Гливице (Gliwice)Глогув (Głogów)Гнезно (Gniezno)Гожув Великопольский (Gorzów Wielkopolski)Голенюв (Goleniów)Горлице (Gorlice)Гостынин (Gostynin)Грудзёндз (Grudziądz)Груец (Grójec)Дембица (Dębica)Демблин (Dęblin)Домброва Горнича (Dąbrowa Górnicza)Еленя-Гура (Jelenia Gora)Жарки (Żarki)Жары (Żary)Жешув (Rzeszów)Живец (Żywiec)Жирардув (Żyrardów)Жоры (Żory)Забже (Zabrze)Заверце (Zawiercie)Закопане (Zakopane)Замосць (Zamosc)Зелена-Гура (Zielona Góra)Казимеж-Дольны (Kazimierz Dolny)Калиш (Kalisz)Катовице (Katowice)Катовице-Piotrowice (Katowice-Piotrowice)Квидзын (Kwidzyn)Кельце (Kielce)Клодзко (Kłodzko)Коло (Koło)Колобжег (Kołobrzeg)Конин (Konin)Кошалин (Koszalin)Краков (Kraków)Кросно (Krosno)Кутно (Kutno)Легница (Legnica)Лешно (Leszno)Лидзбарк-Варминьски (Lidzbark Warmiński)Лович (Łowicz)Лодзь (Łódź)Ломжа (Łomża)Луков (Łuków)Любин (Lubin)Люблин (Lublin)Мехув (Miechów)Минск Мазовецкий (Mińsk Mazowiecki)Мысловице (Mysłowice)Ниcко (Nisko)Ниса (Nysa)Нова Руда (Nowa Ruda)Новы-Сонч (Nowy Sącz)Новы-Тарг (Nowy Targ)Олецко (Olecko)Олькуш (Olkusz)Ольштын (Olsztyn)Ополе (Opole)Освенцим (Oświęcim)Островец-Свентокшиский (Ostrowiec Świętokrzyski)Остроленка (Ostrołęka)Острув Велькопольски (Ostrów Wielkopolski)Отвоцк (Otwock)Пабянице (Pabianice)Петркув Трибунальски (Piotrków Trybunalski)Пила (Piła)Пиньчув (Pińczów)Плоньск (Płońsk)Плоцк (Płock)Подкова-Лесьна (Podkowa Leśna)Познань (Poznan)Полковице (Polkowice)Прушков (Pruszków)Пулавы (Puławy)Пултуск (Pułtusk)Пшемысль (Przemyśl)Радом (Radom)Радомско (Radomsko)Руда-Слёнска (Ruda Śląska)Рыбник (Rybnik)Рыки (Ryki)Сандомир (Sandomierz)Санок (Sanok)Свеце (Świecie)Свидница (Świdnica)Седльце (Siedlce)Семятыче (Siemiatycze)Серадз (Sieradz)Скаржиско-Каменна (Skarżysko-Kamienna)Скерневице (Skierniewice)Слупск (Słupsk)Сопот (Sopot)Сосновец (Sosnowiec)Сохачев (Sochaczew)Сталёва-Воля (Stalowa Wola)Старгард Щецинского (Stargard Szczeciński)Старогард Гданьски (Starogard Gdański)Сувалки (Suwałki)Сулехув (Sulechów)Суха-Бескидзка (Sucha Beskidzka)Сьрода-Велькопольска (Środa Wielkopolska)Тарнобжег (Tarnobrzeg)Тарнов (Tarnów)Томашув Любельски (Tomaszów Lubelski)Томашув Мазовецкий (Tomaszów Mazowiecki)Торунь (Toruń)Турек (Turek)Тухола (Tuchola)Тыхы (Tychy)Устронь (Ustroń)Хайнувка (Hajnówka)Хелм (Chełm)Хожув (Chorzów)Хойнице (Chojnice)Хшанув (Chrzanów)Цеханув (Ciechanów)Цешин (Cieszyn)Ченстохова (Częstochowa)Члухув (Człuchów)Щецин (Szczecin)Щецинек (Szczecinek)Щитно (Szczytno)Элк (Ełk)Эльблонг (Elbląg)Явожно (Jaworzno)Ярослав (Jaroslaw)Яроцин (Jarocin)Ясло (Jasło)

Найти ВУЗ

Больше о Государственных и частных университетах Польши

Система образования Польши

Структура системы образования в Польше состоит из дошкольного образования, начального образования, общего среднего образования и высшего образования.

Przedszkole – дошкольное образование

Дошкольное образование в Польше предусматривает посещение детских садов детьми возрастом от 3-х до 6-ти лет. Большинство детских садиков – муниципальные. Родители могут самостоятельно решать, отдавать ребёнка возрастом от 3-х до 5-ти лет в садик или нет, а вот годовая дошкольная подготовка является обязательной. Благодаря поддержке государства, воспитание, обучение и развитие детей в польских детских садах является очень качественным.

Szkoła podstawowa – начальная школа

После дошкольной подготовки дети поступают в школу с 7-летнего возраста. Обучение длится 6 лет и состоит из 2-х этапов:

• I этап (1-3 класс): интегрированное обучение школьников, при котором нет чёткого разделения на предметы. Уроки проводит один учитель, приглашаются только учителя иностранных языков, физкультуры и музыки;
• II этап (4-6 класс): обучением школьников занимаются учителя, которые специализируются на отдельных предметах. Школьники изучают такие предметы: история, математика, польский язык, иностранный язык, информатика, изобразительное искусство, музыка, физкультура. У каждого класса есть классный руководитель. После окончания учёбы школьники сдают тестирование, разработанное Центральной экзаменационной комиссией.

Gimnazjum – гимназия

В гимназиях изучают общеобразовательные предметы. В конце обучения, в апреле, нужно сдать экзамен, который состоит из 3-х частей: естественно-математической, гуманитарной и языковой. Ученики показывают свои знания по физике, химии, польскому языку, географии, истории, биологии.

Szkoła ponadgimnazjalne – средняя школа

Обучение в средней школе длится около 3-х лет. Длительность обучения зависит от того, куда будет поступать ученик: это может быть лицей или техникум. Большинство учащихся выбирают обучение в лицее, которое длится 3 года. Лицей может быть как специализированным, так и общеобразовательным. Можно поступить в техникум, учёба там длится 4 года. В конце учёбы нужно сдать экзамен на аттестат зрелости – матура (Matura). Этот экзамен сдают в мае выпускники школ, лицеев и техникумов Польши. Такой экзамен сдавать не обязательно. Но по его результатам выпускники школ, лицеев и техникумов могут быть зачислены в польские университеты.

Szkoły Wyższe – высшие учебные заведения

Высшее образование в Польше состоит из 2-х ступеней, как и в других странах-участниках Болонского процесса: это бакалавриат и магистратура. На бакалавра учатся 3-3,5 года, на магистра – 1,5-2 года. Есть несколько специальностей (в т.ч. психология, право), где обучение проходит на неделимой магистратуре и длится 5 лет. После получения степени магистра можно продолжить обучение в докторантуре. После написания научной работы и её защиты докторанты получают степень доктора философии – PhD.

Система образования Польши

Отличия между польской и украинской системой образования

Есть ряд отличий между польской и украинской системой образования, несмотря на то, что это соседствующие страны. Среди основных отличий между этими системами образования:

• у каждого польского студента есть свой аккаунт в электронной системе USOS. В этот аккаунт внесены все данные студента: от расписания занятий до оценок за сессии;
• студент сам может выбирать себе дисциплины для изучения: есть обязательные предметы, а есть предметы на выбор;
• учебный год начинается не в сентябре, а с 1 октября, что позволяет польским студентам больше отдыхать, путешествовать или работать во время каникул, чтобы заработать на учёбу на следующий учебный год;
• есть отличие и в сдаче сессий: все дисциплины в польских ВУЗах делятся на семинары и лекции. Студенты сдают семинары до сессии, а лекции – во время сессии, экзамены проходят в письменной форме;
• небольшие каникулы в польских университетах есть как во время Рождества, так и во время Пасхи. В это время студенты могут поехать к родным и провести праздник в кругу семьи;
• научную работу польские студенты начинают писать с 1 курса: в начале учёбы студент может выбрать себе руководителя работ, который будет курировать работу, помогать с выбором литературы. Научная работа защищается в конце обучения;
• в Польше ценится время и труд как преподавателей, так и студентов: в начале занятий каждый из преподавателей даёт студентам свои контакты для обратной связи и объявляет, сколько пар нужно посетить обязательно, а сколько можно пропустить.

Преимущества учёбы в Польше для иностранцев

Образование в Польше дляиностранцев (украинцев, русских, белорусов, грузинов и других) даёт большой перечень преимуществ. Кроме того, что Вы станете владельцем европейского диплома, Вы получите хорошие знания. При этом радует и то, что в большинстве случаев это доступно за адекватную цену.

Конечно, такие факторы способствуют активному потоку абитуриентов на учёбу в саму Польшу, а не в какую-то другую страну ЕС. В 2013-2014 учебном году сюда приехало свыше 15 тысяч украинских выпускников. В целом, в том же году в Польше училось почти сорок тысяч иностранных студентов, которые также выбрали польские ВУЗы вместо отечественных. А все благодаря тому, что правительство Польши активно занимается вопросом улучшения условий учёбы иностранцев. И, следует отметить, это приносит свои плоды.

Для студентов из постсоветских государств Польша выгодна сразу по нескольким факторам. Во-первых, она территориально находится совсем близко от Украины. Во-вторых, культура и менталитет народов не так радикально отличается. В-третьих, польский язык очень похож на украинский и русский. Учитывая все это, наш студент, приехав на учёбу, не будет чувствовать себя «чужаком», ему достаточно легко будет приспособиться к жизни здесь, избежав и болезненной адаптации, и языкового барьера. Кроме того, Польша – одна из наиболее дешевых стран по стоимости обучения и проживания.

Найти университет Подать заявку на поступление

Продолжительность обучения в польских ВУЗах

Учебный год в Польше

Учебный год в Польше состоит из двух семестров: осенне-зимнего и весенне-летнего. Эти даты обычно не изменяются из года в год.

Экзамены

Каждый семестр учёбы завершается сдачей финишных экзаменов. Они могут быть как в письменной, так и в устной форме. Также отличается и их количество. А вот система оценивания обычно классическая: от неудовлетворительно (2) до отлично (5).

Стипендии в Польше

Практически каждый ВУЗ Польши имеет свои программы стипендий. Причем по несколько штук (от 5 до 25). Это могут быть ежемесячные выплаты разного характера:

• за хорошие результаты в учебном процессе
• за достижение на спортивном поприще
• помощь на проживание
• социальные выплаты и так далее

Для более детальной информации необходимо общаться с представителями конкретного университета или высшей школы. Ведь некоторые ВУЗы могут самостоятельно, в индивидуальном порядке, обеспечивать своих студентов финансовой помощью или награждать выплатами, подчеркивая определенные достижения.

Диплом по окончании обучения в Польше

После окончания ВУЗа студенты получают европейский диплом, который признается во всех странах мира — одробнее о польском дипломе

Ученые степени

Выпускники университетов Польши могут получить такие степени:

• Бакалавр (BA, licencjat) — степень, которую получают студенты университетов и колледжей, закончив обучение продолжительностью 3,5 года.
• Бакалавр (BSc, inzynier) — степень, которую получают студенты университетов и колледжей, закончив обучение сроком 3,5-4 года на экономических, технических или сельскохозяйственных специальностях.
• Магистр (MA, MSc, magister) — степень, предоставляется врачам, ветеринарам, зубным хирургам, инженерам, архитекторам, искусствоведам, которые закончили обучение в университете продолжительностью 5-6 лет. В бакалавров есть возможность получить степень магистра после дополнительного обучения продолжительностью 2-2,5 года.
• Доктор наук (PhD, doktor) — степень, присваивается ученым, которые защитили докторскую диссертацию и сдали экзамены по соответствующей специальности. Перед обучением в докторантуре сначала необходимо получить степень магистра.

Подробнее о Ученые степени в Польше: Бакалавр, Магистр, Второе высшее (последипломное) образование в Польше

Прохождение практики и стажировка в польских ВУЗах

Европейское образование отличается от отечественного, прежде всего тем, что здесь большое внимание уделяется именно практическим занятиям. Поэтому ВУЗы тщательным образом заботятся о том, чтобы студенты как можно больше привлекались к практическим занятиям, получали именно практические навыки, о какой бы специальности не шла речь. Кроме того, так как университеты Польши активно сотрудничают с учебными заведениями других стран, студенты имеют возможность проходить практику и стажировку в других ВУЗах и государствах Европейского Союза и вне его.

Практика является обязательным этапом на пути к получению любой степени и специальности. Она проводится в период учёбы, а также во время каникул.

Стоимость польского образования

Если говорить о финансовой стороне, то учёба в Польше является достаточно доступной. Средние цены имеют приблизительно такой диапазон:

• учёба в частном ВУЗе — начиная от 800 евро в год;
• учёба в государственном ВУЗе — начиная от двух тысяч евро в год;
• учёба для иностранцев на конкурсной основе — бесплатно;
• учёба для тех, у кого есть карта поляка — бесплатно.

Подробнее о: Бесплатное образование в Польше

Оплата обычно разбивается по годам или семестрам. Вместе с основной платой часто надо сделать еще одноразовый взнос. Это так называемое Wpisowe, размер которого по большей части колеблется от 350 евро. Благодаря этому университет может обеспечить студента всем необходимым: письменными принадлежностями, формой (если она есть) и так далее.

Подробнее о: Цены в ВУЗах и калькулятор расходов

Кроме этого, для организации полного процесса надо покрыть еще такие расходы:

1. Польская медицинская страховка: в районе 30 евро в год, является обязательной для открытия визы студенту;
2. Консульский сбор: имеет фиксированную ставку 18,5 евро;
3. Проживание, транспорт в пределах города, питание, карманные расходы — около 300 евро в месяц.

Дополнительные документы и сведения об обучении в Польше

Жилье для студентов

Почти все государственные, а также некоторые частные ВУЗы обеспечивают своих студентов общежитиями. Поэтому можно снять отдельную квартиру, или комнату. Стоимость колеблется от 350 до 700 злотых.

Общежития польских ВУЗов бывают двух типов: частные и обычные. Проживание возможно как в тех, так и у тех.

Частные ВУЗы не всегда имеют свои общежития. В таких случаях поселение происходит в частных общежитиях или на квартирах. Частные общежития стоят от 500 до 650 злотых.

Кроме того, есть возможность снятия квартиры. Но в таком случае будьте готовы оплачивать не только аренду, но и коммунальные услуги, которые в Польше достаточно дорогие. В среднем стоимость аренды на 1 человека составляет 600-800 злотых, колеблясь от 500 до 1500 злотых в месяц, в зависимости от города и условий.

Подробнее о: Проживании для студентов в Польше

Продукты питания

Питаются студенты Польши за свой счет, но при каждом университете есть свои столовые, где цены обычно ниже. Например, комплексный обед здесь можно купить за 12-15 злотых. Кроме того, Вы можете питаться и в других кафе или столовых, которых в Польше очень много.

Кроме того есть большое количество магазинов и супермаркетов. Например, наиболее выгодными по соотношению цены-качества являются такие торговые сетки как Biedronka, Carefur, TESCO, где цены являются доступными. В целом питание и другие бытовые расходы составляют около 120-150 евро в месяц.

Основные продукты питания имеют приблизительно следующие цены (средние показатели, в злотых):

• Сыр — 17.00
• Колбаса — 12.00 — 17.00
• Кофе 500 гр. — 11.00 — 17.00
• Йогурт — 1.50
• Картофель — 1.50
• Морковь- 1.50
• Молоко — 2.50
• Овощной набор для первых блюд — 2.50
• Соки — 2.50
• Хлеб — 2. 70
• Макароны (4 порции) — 2.00
• Яблоки (1 кг) — 2.00
• Масло — 3.00
• Рис (4 порции) — 3.00
• Сахар — 4.00
• Растительное масло 1 л — 5.00
• Чай (50 пакетиков) — 5.00
• Консервы — 1.00-5.00

Мясо:

• Курятина — 15.00
• Свинина (вырезка) — 15.00
• Говядина (вырезка) — 25.00

Если говорить о питании в кафе, то стоимость на день составляет не более 10 евро (40 злотых):

• Завтрак — 8-12 злотых
• Обед — 12-15 злотых
• Ужин — 8-12 злотых

Транспорт

Общественный транспорт в Польше достаточно развит. В городах ходят как автобусы, так и трамваи, в некоторых есть еще и метро. При этом транспорт имеет расписание, которое можно увидеть на каждой остановке. Транспорт ходит четко по графику.

Оплата за проезд проводится в виде приобретения билета. Это можно сделать как в ближайшем киоске, так и в самом автобусе. В обязательном порядке надо также компостировать билет, как только Вы зашли в автобус. Типы билетов бывают разными: на тридцать минут действия, на сутки, одноразовые и многоразовые, и так далее. Стоят они не одинаково. Есть особенная категория билетов, рассчитанных на студентов — «ulgowy», которые имеют в два раза меньшую цену. Есть возможность также приобрести проездной на целый месяц. С помощью студенческого билета такой проездной будет стоить в 2 раза дешевле.

При этом следует знать, что в каждом городе стоимость билетов отличается. Например, в Люблине цена за стандартный билет составляет 2,4 злотых, а в Варшаве — 4,8 злотых.

Есть хороший ресурс, который работает в качестве дополнения на смартфонах, — http://jakdojade.pl/. С ним Вам будет проще добраться общественным транспортом из одной точки города в другую, если Вы еще не знаете города.

Студентам предоставляется возможность покупки месячного или полугодового абонемента для проезда во всех городских видах транспорта (трамвай, автобус, троллейбус) со студенческой скидкой. Стоимость месячного абонемента с неограниченным количеством поездок около 50 злотых. В городах на остановках установлены автоматы, где студент вставляет свой студенческий билет, выбирает период абонемента и вносит на студенческий билет необходимую сумму денег.

Найти университет Подать заявку на поступление

Читайте также

Учебные занятия в ЛЭТИ организованы по безопасной очной модели

Основные требования к санитарному режиму и перечень профилактических мероприятий на территории учебного кампуса и общежитий университета устанавливает «Стандарт безопасной деятельности СПбГЭТУ «ЛЭТИ».

04.09.2020

4479

Распоряжением ректора СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Виктора Николаевича Шелудько с 31 августа 2020 года введена в действие новая редакция «Стандарта безопасной деятельности СПбГЭТУ «ЛЭТИ».

Начиная с 31 августа 2020 года, в университете реализуется безопасная очная модель организации учебных занятий и иных видов деятельности. В отдельных случаях и для отдельных форм обучения возможно полное или частичное использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Время проведения занятий и перерывов между ними изменено в целях максимального разобщения учебных групп и снижения вероятности пересечения потоков студентов. Занятия заочных и вечерних групп, кроме установочных занятий, переведены в основном в дистанционный формат.

Для иностранных обучающихся СПбГЭТУ «ЛЭТИ», не имеющих возможность въехать на территорию Российской Федерации, а также находящихся на изоляции, предусмотрено обучение посредством дистанционных и электронных образовательных технологий.

Чтобы приступить к учебным занятиям, иностранные студенты по прибытии в РФ обязаны пройти 14-дневную изоляцию, а также предоставить отрицательный результат теста на наличие коронавируса при въезде на территорию Российской Федерации. При условии отрицательного результата теста, на 10-12 день изоляции проводится обследование на COVID-19 методом ПЦР.

Студенты – граждане РФ при поселении в общежития университета после периода длительного отсутствия должны предъявить результаты тестирования на COVID-19, подготовленные за 3-5 суток до даты заселения.

Стандарт вводит запрет на проведение массовых студенческих мероприятий. Отдельные мероприятия численностью участвующих студентов до 30 человек могут состояться с разрешения ректора.

Занятия по физической культуре проводятся на открытом воздухе с учетом погодных условий. Занятия в закрытых сооружениях должны проводятся с учетом разобщения по времени разных учебных групп.

Научная деятельность осуществляется в очном формате с соблюдением мер по профилактике распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19). Для ряда проектов предусмотрен дистанционный режим работы.

В случае неготовности работать в очном режиме работники в возрасте старше 65 лет, отдельные категории женщин и лица с хроническими заболеваниями, представляющими повышенную опасность, обязаны проинформировать администрацию об этом, после чего могут работать в дистанционном формате.

Вход на территорию вуза осуществляется через КПП в 1-м корпусе университета, КПП №2 (около 5-го корпуса), КПП №3 (около 4-го корпуса). Въезд возможен через транспортный КПП между 3-м и 4-м корпусами университета. Прием сторонних посетителей с целью передачи документов осуществляется на КПП №2.

«Все лица, входящие в учебный кампус и в общежития университета, проходят обязательную бесконтактную термометрию. При температуре 37.0 и выше, а также при других явных признаках ОРВИ, сотрудник или обучающийся не допускается на территорию университета и отстраняется от paбoты (учебы). О таком событии информируются работники здравпункта университета. Лица, имеющие ненормальные показатели температуры, изолируются в специально выделенном помещении до момента приезда медицинских работников».

Из «Стандарта безопасной деятельности СПбГЭТУ «ЛЭТИ»

Термометрия студентов, педагогического состава и персонала осуществляется два раза в день. С октября 2020 года проверка пропусков будет осуществляться на КПП, термометрия – в холлах учебных корпусов.

В местах общего пользования и в некоторых учебных аудиториях проводится обеззараживание воздуха с использованием бактерицидных облучателей или закрытых рециркуляторов воздуха. Во время перерывов между занятиями аудитории необходимо проветривать.

В помещениях университета будет проводиться ежедневная влажная уборка и еженедельная генеральная уборка. Не реже одного раза в 2 часа и после окончания учебного процесса будет проводиться обработка всех контактных поверхностей в местах общего пользования и санитарных узлов с применением дезинфицирующих средств.

«Все студенты и сотрудники, находящиеся на территории ЛЭТИ, обязаны использовать средства индивидуальной защиты: одноразовые силиконовые или полиэтиленовые перчатки, хлопчатобумажные рабочие перчатки, маску или респираторы для защиты лица и органов дыхания, защитные щитки для лица или защитные очки. Повторное использование одноразовых масок, а также использование увлажненных масок не допускается. Использованные одноразовые маски и перчатки собираются в специальные контейнеры».

Из «Стандарта безопасной деятельности СПбГЭТУ «ЛЭТИ»

В университете и в общежитиях будет вестись контроль применения студентами и персоналом средств индивидуальной защиты и их своевременной замены, а также социальной дистанции. Допускается не использовать маски обучающимся во время устных ответов и преподавателям во время проведения лекций.

В местах с возможным скоплением людей социальная дистанция обозначена напольной разметкой.

«При появлении первых признаков инфекционных заболеваний (повышенная температура, кашель, насморк) студенты и сотрудники обязаны известить об этом непосредственного руководителя или заведующего общежитием, вызвать скорую помощь или обратиться к врачу».

Из «Стандарта безопасной деятельности СПбГЭТУ «ЛЭТИ»

Питание работников и обучающихся университета возможно в столовой СПбГЭТУ «ЛЭТИ», при наличии принесенной из дома пищи в контейнерах – из одноразовой посуды в специально организованных помещениях, оборудованных раковиной и дозатором с антисептиком. Прием пищи в учебных помещениях и на рабочих местах запрещен.

Студенты, которые проживают в общежитиях, питаются в своих комнатах, используя одноразовую или персональную многоразовую посуду. Сразу после принятия пищи посуду необходимо вымыть горячей водой и моющими средствами.

Работники и обучающиеся университета обязаны использовать средства индивидуальной защиты (маски, перчатки) в общественных местах, в объектах розничной торговли и общественном транспорте, включая такси.

С целью ограничения контактов с внешней вирусоопасной средой студентам, проживающим в общежитии, рекомендуется покидать их только с целью посещения занятий в университете, продовольственных и иных магазинов, ремонтных мастерских, аптек, для краткосрочных прогулок по прилегающей к общежитию территории, индивидуальных спортивных занятий или поездок на велосипедах, самокатах и других индивидуальных транспортных средствах.

Студенты, заключившие трудовые договоры со сторонними организациями, должны уведомить об этом администрацию и студенческий совет общежития, а также обсудить особые меры обеспечения безопасности.

Студентам, которые выехали из общежитий на срок более суток без согласования с администрацией, доступ в общежития закрыт. Допуск восстанавливается после положительного решения специальной комиссии.

Занятия спортом на территории общежитий возможны для студентов, имеющих медицинскую страховку. Занятия проходят по заранее разработанному и согласованному со студенческим советом общежития графику. Санитарная обработка зала и спортивного инвентаря проводится 2 раза в день.

Обучающиеся обязаны ежедневно проводить влажную уборку жилых помещений и проветривать их каждые 2 часа.

Студентам, проживающим в общежитиях и не имеющим постоянного финансовой поддержки или заработка, университет предоставляет частичную материальную поддержку. Для ее получения необходимы заявление обучающегося, подтверждающие документы и ходатайство органов студенческого самоуправления, МСО, учебных структур и ЖЭО.

К началу учебного года в СПбГЭТУ «ЛЭТИ» проведена генеральная уборка всех помещений с применением дезинфицирующих средств, очистка и проверка эффективности работы систем вентиляции и кондиционеров. Обеспечены условия и постоянное наличие средств для гигиенической обработки рук с применением антисептических средств в холле, в местах общего пользования, в помещениях для приема пищи, санитарных узлах. ЛЭТИ обеспечил студентов и сотрудников многоразовыми масками и перчатками.

 Распоряжение от 24.08.2020 № Р/0091 «О мерах по обеспечению в СПбГЭТУ «ЛЭТИ» безопасности работников и обучающихся университета в период действия угрозы распространения коронавирусной инфекции, в том числе лиц, проживающих в общежитиях СПбГЭТУ «ЛЭТИ», и об утверждении новой редакции «Стандарта безопасности», вводимой в действие с 31 августа 2020 года»

Питание. Памятка для подростков | ГБУ РО «ОЦОЗС и Р»

ГБУ РО «МЕДИЦИНСКИЙ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР»

РАЦИОНАЛЬНОЕ   ПИТАНИЕ  —  ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ

                                                                                   (памятка для подростков)

Правильное питание  в подростковом возрасте  (от 10 до 18 лет) играет немаловажную роль в формировании взрослеющего организма. В этот период происходят значительные изменения в реакции организма на различные факторы внешней среды, происходит  половое созревание,  в период с 10 до 13 лет наблюдается ускоренный рост организма,   с 13 до 16 лет — активное формирование желез внутренней секреции, формируется  ряд отделов головного мозга.  По статистике около 30% хронических заболеваний у подростков, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, связано с неправильным  питанием.

 Важнейший принцип рационального питания подростков — соблюдение  соответствия калорийности рациона энергетическим затратам организма.

      Пища является «строительным материалом», необходимым для роста и развития организма. Расход тепла и энергии у подростка относительно выше, чем у взрослого человека. Так, в сутки взрослому требуется в среднем 40 – 42 ккал, подростку – 50 – 52 ккал на 1 кг массы тела.  Подростки должны получать в сутки не менее 2900 – 3100 ккал., при этом суточная калорийность питания распределяется по приемам пищи следующим образом: завтрак – 25%, обед – 35 – 40%, полдник – 10 – 20%, ужин – 20 – 25%. Полезно перед едой давать подростку винегрет, редис, редьку со сметаной или растительным маслом, помидоры, свежий огурец, зеленый лук со сметаной или сельдью. Овощи возбуждают аппетит, способствуют выделению пищеварительных соков и улучшению пищеварения.

•     Недостаточная калорийность рациона приводит к быстрому истощению и нарушению функций всех органов и систем.

Рацион питания подростков должен быть сбалансирован  по содержанию основных пищевых веществ: белков, жиров, углеводов, витаминов и минеральных веществ.

Питание подростка должно быть разнообразным и включать продукты животного и растительного происхождения. Белки – основная составная часть всякой живой клетки – идут на построение тканей и органов тела: мышц, нервов, крови, мозга, сердца и т.д. В  период активного  роста требуется повышенное количество кальция, необходимого для профилактики заболеваний опорно-двигательного аппарата, поэтому  надо включать в рацион питания подростков молочные продукты  — творог, молоко, кефиры и йогурты.  Кроме того, важнейшим строительным материалом  является  животный белок,  содержащийся  в мясе.  Оптимальное соотношение белков, жиров и углеводов можно выразить как 1:1:4., т.е. подросток должен получать углеводов в 4 раза больше, чем белков и жиров. Особенно они важны для образования защитных сил организма – так называемых иммунных тел. Под влиянием пищеварительных соков в желудочно-кишечном тракте белки расщепляются на более простые вещества – аминокислоты. В клетках и тканях из аминокислот образуются новые, необходимые для данного организма белки. Суточная потребность в белке для подростка составляет 1г. на 1кг. нормальной массы тела.       Жиры и углеводы – главные источники энергии. Их количество в питании подростка отражается на его массе тела. Наиболее ценны для подростков молочные жиры:  сливочное масло, сливки, сметана. Они хорошо усваиваются и являются источником витаминов А и Д. В дневной рацион необходимо также включать 10 – 20г растительного масла, содержащего важные для быстрорастущего организма жирные кислоты. В целях предупреждения угревой сыпи  рекомендуется ограничить употребление пищи с повышенным содержанием жиров. Углеводы содержатся преимущественно  в продуктах растительного происхождения – в сахаре, хлебе, крупах, картофеле, овощах, фруктах, ягодах. При правильной организации питания в течение суток подросток должен получать  около  500г углеводов.

•    Несбалансированное питание может развитию ожирения и отставанию в физическом развитии, сахарному диабету и гипертонии

Значительная часть минеральных веществ, поступающих с пищей, используется для роста костей и образования зубов. Наиболее богаты кальцием и фосфором молоко, молочные продукты (особенно творог, сыр) и овощи. Полезно готовить подросткам сырники, вареники, кашу с молоком, молочные супы, а к мясным и рыбным блюдам обязательно давать овощные гарниры. Это позволит регулировать правильное соотношение кальция и фосфора. При сочетании продуктов растительного и животного происхождения (например, молоко с крупами) усвоение кальция значительно повышается. Соли фосфора поступают в организм из продуктов животного и растительного происхождения (печень, мозги, сыр, рыба, бобы, орехи, крупы и др.). Они оказывают благоприятное действие на центральную нервную систему, особенно в период напряженной умственной работы.

•    Недостаток солей кальция и фосфора в питании приводит к неправильному развитию костей, порче зубов и нарушению деятельности центральной нервной системы.

Пища также должна содержать соли железа, йода, калия, магния, натрия, серы, марганца и др. Так, железо входит в состав гемоглобина крови, сера – в состав аминокислот (цистина), йод – в состав гормона щитовидной железы. Подавляющее количество минеральных веществ, содержащихся в организме, находится в костях. Поваренная соль придает вкус пище, а также используется организмом для выработки соляной кислоты, входящей в состав желудочного сока и играющей большую роль в переваривании пищи. Пища обязательно должна содержать очень важные органические вещества – витамины. Они содействуют химическим превращениям основных пищевых продуктов, способствуют нормальному росту и развитию организма. Витамин А содержится в молочных жирах, сливочном масле, яичном желтке, молоке, рыбьем жире, печени, моркови, помидорах, тыкве, абрикосах, хурме, салате, шпинате, шиповнике, желтой кукурузе. Витамин В2 (рибофлавин) повышает усвояемость пищи, участвует в обмене веществ и кроветворении, оказывает влияние на рост подростка. Содержится витамин В2 в молоке и в молочных продуктах (творог, сыр), яйцах, дрожжах. Витамин  С содержится главным образом в свежих овощах, ягодах и фруктах  (лук, черная смородина, шиповник, лимон, апельсин, салат, помидоры, капуста). Разнообразное питание удовлетворяет суточную потребность организма в витаминах и минеральных веществах. Витамин Д содержится в яичном желтке, икре, молоке, сливочном масле и особенно в рыбьем жире.

•          Дефицит микронутриентов – витаминов, микроэлементов, полиненасыщенных жирных кислот приводит к развитию иммунодефицитных состояний.

Организация сбалансированного питания предусматривает соблюдение режима дня — четкого распорядка приемов пищи.

Для нормального роста и развития подросткам необходим правильный режим питания, предусматривающий строгое соблюдение времени приема пищи, рациональное распределение ее по массе, калорийности и объему, т.е. питание подростков должно быть дробным, регулярным и равномерным.  Прием пищи в одни и те же часы поддерживает хороший аппетит, способствует своевременному выделению желудочного сока. Подросток должен есть не реже 4 раз в день, т.е. каждые 3 – 4 часа.

•      Длительные перерывы между приемами пищи неблагоприятно сказываются на пищеварительной функции организма, могут вызывать утомление, снижение работоспособности, головную боль, формировать функциональные отклонения и заболевания.

Примерное меню для подростков

В идеале соотношение приемов пищи должно быть таким: завтрак — 25%, обед — 35-40%, полдник — 15% и ужин — 20-25% от общего суточного объема пищи.

На завтрак стоит есть горячие мясные блюда и закуски. Например, овощной или фруктовый салатик, бутерброд с маслом и сыром, Запить можно горячим чаем какао напитком, киселем, настоем шиповника или компотом. Кофе тинэйджерам тем более с утра противопоказан. В идеале это каша на молоке, тушеное мясо или рыба, или запеканка, или овощные тушеные блюда.

В обед просто жизненно необходимо похлебать первое, супчик, куриный бульончик и так далее. Обязательно горячее второе. Мясное или рыбное с гарниром из овощей или круп. Так же именно в обед полезно есть свежие фрукты. Не стоит злоупотреблять кашами, этого блюда достаточно оного раза в день. Но желательно в кашах использовать разные крупы. Обязательно в рационе должны присутствовать гречневая, овсяная и пшенная крупы.

 В подростковом питании не обязательно должен присутствовать полдник. Во-первых, он заменит нежелательные перекусы, а во-вторых, принесет массу пользы растущему организму. Так, как он должен состоять из молочных и хлебобулочных изделий.

 Ужин должен быть легким, чтобы не перегружать желудок на ночь. Это может быть запеканка, легкая кашка, омлет. А непосредственно перед сном очень хорошо выпить стакан нехолодного молока и лучше с медом.

Группы продуктов

Можно выделить шесть групп продуктов просто жизненно необходимых для полноценного роста и развития подростка.

1. Сложные углеводы. Это основные поставщики энергии, которая так необходима при быстром росте. Они содержатся в крупах и злаках.

2. Продукты, содержащие белок. Это мясо животных, птицы и рыба. Белок это главный строительный материал для мягких тканей и внутренних органов. И, кстати, в мясе, особенно в красном, содержится железо, при недостаче которого у тинэйджера может проявиться анемия.

3. Растительная клетчатка. Это не что иное, как овощи, корнеплоды и фрукты. Клетчатка необходима для нормализации работы желудочно-кишечного тракта и очищения организма от токсинов благодаря содержащимся в этих продуктах природных антиоксидантов.

4. Растительные жиры. Это растительные масла и различные орехи. Употребление этих продуктов может отлично помочь подростку избежать довольно часто встречающихся в таком возрасте проблем с выпадением волос и ломкостью ногтей.

5. Молоко и кисломолочные продуты. Это незаменимые поставщики кальция, витамина D и фосфора в питании подростков.

6. Чистая питьевая вода. Для нормальной работы организма нужно выпивать в сутки количество воды из расчета 30мг на 1 кг массы тела.

И если подрастающее поколение будет придерживаться этих несложных рекомендаций по питанию, здоровье и нормальное развитие будет обеспечено.

Кстати, если в этом возрасте человек не привыкнет к здоровой пище и не начнет правильно питаться, то с возрастом изменить свои привычки и пристрастия в еде будет достаточно сложно. И проблемы, связанные с неправильным питанием, могут проявиться не только в избыточном весе, но могут возникнуть и различные заболевания.

Режим питания

14–16 лет – это время активного роста, которому сопутствует повышенный аппетит. Задачей родителей является объяснить подростку вред нерегулярного питания всухомятку, найти к альтернативу чипсам и булочкам, например, сухофрукты и орешки.

Питание должно быть четырехразовое:

1. Завтрак – 25 %;
2. Обед – 35–40 %,
3. Полдник – 15 %,
4. Ужин – 20–25 % от суточной потребности в питательных веществах.

• Завтрак должен включать закуску, горячее и напиток. В качестве закуски могут быть овощи или фрукты, сыр или творог, яйцо, салаты. В качестве горячего каши, овощное рагу, мясо, рыба. Напиток в виде горячего чая, компота, киселя, молока.

Варианты завтраков для подростка:

1. Творожная запеканка с изюмом или шоколадным соусом.
2. Каша овсяная, молочная с сухофруктами или ягодами.
3. Каша пшенная молочная с тыквой, бананом, яблоком или изюмом.
4. Яичница, омлет, с мясом, зеленым горшком или овощами.
5. Сырники творожные со сметаной или вареньем и йогурт.
6. Каша гречневая молочная с овощами.

• Обед ребенок чаще получает в школе. Он должен состоять из супа, второго блюда (гарнир с мясом или рыбой), на третье может быть напиток с печеньем, йогурт и т. д.
• На полдник ребенку можно дать фрукт, творожок, овощной салат.
• На ужин можно приготовить:

1. Мясные котлеты с овощами;
2. Творожная запеканка с яблоками;
3. Омлет с макаронами;
4. Каша с сухофруктами;
5. Вареники с вареньем или ягодами и фруктами;
6. Рыбное суфле с тушеной морковью.

Перед сном как вариант можно предложить стакан кефира, молока.

Калорийность пищи рассчитывается так: на 1 кг массы тела должно потребляться примерно 1,8 ккал. Это значит, что в сутки подросток должен съедать примерно 3000, а при повышенной физической нагрузке – 3500 ккал. У мальчиков в этот период особенно велика потребность в энергии, и не редкость, что окружающих поражает их повышенный аппетит.

Качественный состав пищи

Качественный состав пищи таков: соотношение белков, жиров и углеводов – 1:1:4.

Белки

Средняя потребность в белках на 1 кг в сутки составляет 2–1,5 г, притом на 50 % это должен быть белок животного происхождения (мясо говядины и птицы, рыба, молочные продукты). Он имеет первостепенную роль, т. к. является структурным материалом для роста и иммунной системы, необходим для силы мышц. При нехватке белка в организме страдает головной мозг, снижается память и умственные способности, ребенок быстрее устает, иммунитет не справляется с инфекциями.

Молочные продукты помимо высокого уровня белка богаты кальцием, а мясо является основным источником железа, рыба же богата фосфором и минералами.

На заметку! Содержание белка в 100 г продукта:

• Мясо – 25 г,
• Сыр твердый – 25 г,
• Рыба – 20 г,
• Молоко– 3 г,
• Яйца – 12 г,
• Орехи – 28 г,
• Хлеб – 8 г,
• Фасоль и горох – 5 г.

Жиры

Суточная потребность в жирах составляет около 100 г. Для подростка роль жиров состоит в синтезе половых и других стероидных гормонов. Более полезными являются растительные масла, сливочное масло и сметана. Растительные жиры полезны за счет содержания полиненасыщенных жирных кислот, а животные – благодаря жирорастворимым витаминам, таким как А и D. 70 % поступающих жиров должны быть растительного и лишь 30 % – животного происхождения.

На заметку! Источники растительных жиров:

• Растительные масла (99,9 % жира),
• Орехи (50–60 %),
• Овсяная (7 %) и гречневая (3 %) крупы.

Источники животных жиров:

• Сало (90 % жира),
• Сливочное масло (75 %),
• Сметана (около 30 %),
• Сыры (15–30 %).

Углеводы

Суточная потребность в углеводах составляет 10–15 г на 1 кг массы тела (в зависимости от физической активности, температуры внешней среды и т. д.). Основная функция углеводов – обеспечение энергетических потребностей организма. Источниками полезных углеводов для ребенка являются крупы, овощи, хлеб, бобовые, зелень, фрукты, ягоды, а не булочки, пирожные и конфеты. Овощи к тому же являются основным источником витаминов и минералов, а содержащиеся в них пищевые волокна нормализуют перистальтику кишечника. О том, как выбрать свежие и полезные овощи и фрукты, можно прочитать в наших соответствующих статьях.

Жидкость

Потребность организма детей и подростков в воде выше, чем у взрослых, и составляет на 1 кг массы тела 50 мл (у взрослых – 30–40 мл). Полезно пить минеральную воду, чаи, отвары из трав и сухофруктов, овощные и фруктовые соки. Газированные напитки не способны утолить жажду, они раздражают слизистую желудка, способствуют вымыванию кальция из костей и зубов, могут вызывать аллергические реакции.

Нормы потребления витаминов, макро- и микроэлементов для подростка

Подросток обязательно должен получать с пищей необходимое количество макро- и микроэлементов, витаминов. Летом достаточно есть в разнообразии свежие овощи и фрукты (ягоды), а в зимне-весенний период можно пить курс витаминных препаратов. Считается, что, съедая в день шесть фруктов разного цвета, мы восполняем потребность во всех необходимых витаминах и минералах!

Кальций (1,2 г/сут.) и магний (300 мг/сут.) нужны для построения костей и зубов, также магний снимает возбудимость нервной системы, помогает справится с бессонницей, благотворно влияет на сердечную мышцу.

Фосфор (1,8 г/сут.) необходим для обмена веществ, нормальной работы нервной системы и мозга, мышц, печени и почек.

Железо (15–18 мг/сут) необходимо для кроветворения, насыщения организма кислородом.

Натрий (4 г/сут.), хлор и калий (4 г/сут.) нормализуют водно-солевой обмен, кислотно-щелочное равновесие, калий выводит из организма лишнюю воду и натрий.

Йод (130 мкг/сут.) необходим для нормальной деятельности щитовидной железы.

Фтор (2–3 мг/сут) участвует в построении костей и зубов.

Витамины нужны для нормального течения метаболических процессов и жизнедеятельности организма в целом. Они участвуют в различных биохимических процессах, обеспечивают физическую и умственную работоспособность подростка, укрепляют иммунитет.

Суточные нормы витаминов для подростков:

• А – 1,5 мг;
• В1 – 1,8 мг;
• В2 – 2,5 мг;
• В6 – 2,0 мг;
• В12 – 3,0 мкг;
• РР – 19 мг;
• С – 75 мг;
• Е – 15 мг;
• D – 2,5 мг.

На чем экономят немецкие студенты | Учеба | DW

Быть студентом немецкого вуза выгодно во многих отношениях. Одно из преимуществ, пусть не самое главное, но все-таки приятное, — экономия денег.

Тарифы для студентов

К примеру, по студенческому билету намного дешевле проезд в общественном транспорте. С ним можно попасть в кино практически за полцены и со скидкой оформить подписку на серьезные немецкие газеты и журналы. Студенты могут значительно сэкономить и на обязательной медицинской страховке. По студенческому тарифу она стоит около 70 евро в месяц, тогда как у наемных работников больничные кассы вычитают около 7 процентов от зарплаты (еще столько же расходов берет на себя работодатель).

«Сикстинская мадонна» в Дрездене

Воспользоваться выгодой можно и при знакомстве с немецкими достопримечательностями. Подняться на башню знаменитого Кельнского собора студенты могут за 2 евро вместо 4, или посмотреть на «Сикстинскую мадонну» в Дрезденской картинной галерее — за 9 евро вместо 12.

Да, для того, что не быть отчисленным, студенты государственных вузов в Германии обязаны еще до начала семестра оплатить семестровый взнос: от 80 до 300 евро в зависимости от города и вуза. Но эта сумма несоразмерна с теми услугами, которые предоставляют студентам. Например, университеты организуют для них спортивные секции, курсы иностранных языков, культурные мероприятия. Семестровый взнос покрывает расходы на ведение документации, а также работу организаций, которые отстаивают интересы студентов и проводят консультации на темы, касающиеся учебы.

Студенты-фейки

Бывает, разнообразие соблазнительных предложений прельщает и любителей экономии, не особо стремящихся получить диплом.  В 2017 году, к примеру, Дюссельдорфский университет заявил о том, что примерно четверть его студентов на самом деле — «мертвые души».

Проездной билет, как правило, входит в семестровый взнос

Платя раз в полугодие семестровый взнос и практически не появляясь на лекциях, они злоупотребляют положенными учащимся благами. От этого несут потери, в первую очередь, местные транспортные компании: стоимость студенческого проездного на семестр в Дюссельдорфе — около 100 евро, в то время как для всех остальных (за исключением школьников) месячный проездной обходится примерно в 70 евро.

Во избежание злоупотреблений многие музеи и кинотеатры предоставляют скидки до 27 лет. При оформлении обязательной медицинской страховки по студенческому тарифу действует ограничение до 30 лет или 14-го семестра.

Бизнес-идея для любителей халявы

И все же большинство студентов могут с чистой совестью пользоваться заманчивыми предложениями в целях экономии. О скидках для них сообщают официальные городские порталы и специализированные сайты, как Studentenrabatt.com, Allmaxx.de или Studenten-spartipps.de.

В среднем, по данным Немецкого общества поддержки учащихся вузов, студент в Германии располагает 700-800 евро в месяц. Примерно треть из этой суммы уходит на оплату жилья, 10 процентов — на телефон, интернет и обязательную абонентскую плату за общественно-правовое радио и телевидение. Примерно в 200 евро обходится питание и покупка одежды, в 70 евро — занятия спортом и прочий досуг. Покупательский потенциал есть, учитывая, что в немецкий университетах обучается около трех миллионов человек. 

Студенты — привлекательная целевая группа для бизнеса. Навстречу им идут банки, парикмахерские, операторы мобильной связи, владельцы кафе и турагенства. Помочь получить выгоду и фирмам, и студентам решили основатели стартапа Linqfish из Гамбурга. На онлайн-платформе, начавшей работу в 2017 году, представлены местные магазины, рестораны, клубы. Цены здесь снижены на все: от страховки и фитнес-курсов до ремонта велосипеда и кофе с донатом.

Принцип бизнес-модели прост: предприятия платят взнос при регистрации на сайте Linqfish и отчисляют определенный процент после каждой удавшейся сделки. Пока предложения распространяются только на Гамбург. В ближайшем будущем стартап планирует охватить Берлин, Мюнхен,  Кельн и другие города Германии. А позже — и другие страны Европы, если найдутся инвесторы.

Смотрите также:
Типичный немецкий студент: кто он?

• 10 фактов о немецком студенте

  Возраст

  По сравнению с 2012 годом среднестатистический студент в Германии стал немного старше — сейчас ему 24 года и семь месяцев. Среди учащихся в университетах много и тех, кому за 30. Это выяснилось в ходе крупнейшего опроса, который раз в пять лет проводит Немецкое общество содействия учащимся вузов.

• 10 фактов о немецком студенте

  Происхождение

  Каждый пятый студент в Германии — мигрант или потомок мигрантов. Большинство из них приехали из Польши, Турции, России или Казахстана.

• 10 фактов о немецком студенте

  Семейное положение

  Около половины опрошенных не состоят в браке, но находятся в постоянных отношениях. Лишь у шести процентов немецких студентов уже есть муж или жена, остальные еще ищут спутника жизни.

• 10 фактов о немецком студенте

  Популярные специальности

  Студенты в Германии предпочитают инженерные и естественные науки, юриспруденцию и экономику. Менее популярные факультеты в немецких университетах — филология, культурология, социология и психология.

• 10 фактов о немецком студенте

  Отчисление

  Каждый пятый студент в Германии хотя бы раз менял факультет или специальность. Около 16 процентов добровольно прекращали свое обучение в университете.

• 10 фактов о немецком студенте

  Деньги

  Среднестатистический немецкий студент стал немного богаче: сегодня он располагает 918 евро в месяц. Половину этой суммы он получает от родителей, еще четверть — зарабатывает сам. Остальные средства — либо стипендия, либо доходы из других источников.

• 10 фактов о немецком студенте

  Подработка

  68 процентов студентов в Германии регулярно подрабатывают. Среди причин, по которым они трудятся в свободное время, молодые люди назвали желание быть независимыми от родителей, получить практический опыт и возможность позволить себе нечто большее.

• 10 фактов о немецком студенте

  Траты

  Ежемесячно студенты в Германии платят за съемное жилье около 320 евро, вторая по величине статья расходов — покупка еды: на питание уходит 168 евро в месяц. Общественный транспорт или — реже — личное авто обходятся в 94 евро. На развлечения и спорт немецкому студенту хватает 61 евро. Всего расходы на жизнь составляют около 800 евро в месяц.

• 10 фактов о немецком студенте

  Питание

  Как минимум раз в неделю две трети опрошенных обедают в вузовской столовой. Правда, пять лет назад они были более популярными. Как отмечают исследователи, спрос зависит от возраста — чаще в столовых питаются студенты помоложе.

• 10 фактов о немецком студенте

  Место жительства

  Около получаса требуется студенту, чтобы добраться от квартиры до места учебы. Но где живет немецкий студент? Треть опрошенных снимают жилье вместе с однокурсниками или друзьями, столько же учащихся арендуют квартиру самостоятельно или со своим партнером. Нередко студенты остаются с родителями под одной крышей, причем этот вариант парни выбирают чаще девушек.

  Автор: Ксения Сафронова

Проживание в Англии. Семья или резиденция?

Проживание в Англии. Семья или резиденция?

Где лучше остановиться во время учебы в Англии? В этой статье мы попытаемся подытожить все слухи, домыслы и размышления, которые витают вокруг этого вечного вопроса. Проживание в Великобритании.

Итак, традиционно учебные заведения предлагают два варианта проживание: в семье или в резиденции. Этим словом современные туроператоры называют английский аналог наших общежитий. Звучит красиво, но зачастую за модным словом скрывается все та же общага. Есть правда еще два варианта: аренда дома или квартиры с друзьями или проживание в гостинице, но об этом позже.

Наиболее популярный вариант – это проживание в семье в англии. Тут, наверно, больше плюсов, чем минусов. Хотя, это как повезет. Скажем так, если семья хорошая, то больше плюсов, если нет, то минусов. По сравнению с другими вариантами, цена на такое проживание относительно невысокая. Одним из преимуществ является то, что студент находится под постоянным присмотром хозяев. Также у него есть возможность «погрузиться в среду», а, как известно, нет лучше способа выучить язык и культуру народа, чем пожить среди его коренных носителей. После уроков в школе студент приходит домой и тут вместо такого желанного отдыха приходится продолжать учиться. Но здесь учеба проходит по-другому. За дружеской беседой студенту поневоле приходится вспоминать то, чему его научили в школе, тем самым повторять и закреплять пройденный материал. Правда, семьи бывают разные. Бывают случаи, когда студент практически вливается в семью, вместе смотрят телевизор, готовят еду, ходят за покупками. Но бывает и наоборот. Попадаются люди, которые видят в своих жильцах лишь способ дополнительного заработка. В таких случаях свободное пространство студента в доме может быть строго ограничено его комнатой, а общение с семьей может сводиться лишь к нескольким дежурным фразам во время завтрака. Это и есть самый плохой вариант. Все семьи, дабы получить разрешение на занятие таким «бизнесом», тщательно проверяются представителями совета по образованию, школой, полицией и всевозможными социальными службами. Проверяется психическое состояние всех членов семьи, и если кто-то из них ранее привлекался в полицию или имел проблемы с психикой, то им будет категорически отказано в разрешении. Стоит заметить, что по правилам проживания, каждый студент имеет право, если его что-то не устраивает, попросить школу переселить его, и она не имеет права отказать. Еще одна проблема, с которой сталкиваются студенты, – это питание. Выбрав опцию «с питанием» уже через 3 дня студент понимает, что его будут постоянно кормить одними и теми же, зачастую примитивными, блюдами. К сожалению, принимающая семья виновата в этом лишь частично. Причина в знаменитых английских традициях и в том, что национальная кухня здесь довольно скудная. Люди в Великобритании на самом деле зачастую питаются одним и тем же из дня в день, из года в год. Но волноваться не стоит. Избежать подобной ситуации совсем не сложно. От еды можно отказаться и питаться в ресторанах, кафе или же попросить хозяев выделить место в холодильнике, самому купить продукты и готовить на свое усмотрение.

Второй вариант – резиденция. Главным его преимуществом является независимость. Проживая в одноместной комнате, студент волен вести себя как ему заблагорассудится, он может уходить и приходить, когда ему угодно. Конечно, в каждой резиденции имеются работники, которые следят за порядком, но, как и старый добрый комендант общежития, они не всегда и не за всем могут уследить. В семье редко живет больше 3-4 студентов, и на них, как минимум, 2 члена семьи, а в резиденции жильцов может быть и 50, и 100, и на них тоже 2-3 работника. Все, конечно же, зависит еще и от стоимости резиденции. Чем дороже проживание, тем лучше условия. Питаются студенты сами. Для приготовления пищи чаще всего предусмотрены только электрочайник и микроволновка, поэтому полагаться приходится на кафешки и заведения готовой еды.

Что касается аренды дома, то этот вариант оптимально подходит тем, кто приезжает на учебу с друзьями, большой компанией. В противном случае приходиться полагаться на случай. Но бояться не стоит. Худшее, что вас может ожидать это вечно грязная посуда на кухне и иногда ну уж очень веселые и шумные соседи. Если вы себя к таковым не относите, можете попросить школу переселить вас, если же сами не прочь повеселиться, то этот вариант для вас!

Еще один вариант проживания – отель, но позволить его себе может не каждый так, как хорошие отели в Англии, особенно в Лондоне, стоят недешево.

Итак, мы рассмотрели все возможные варианты. Однозначного ответа, который из них лучше просто не существует. Все хороши по-своему и к каждому применима оговорка «как повезет». Поэтому решать вам. Главное помните, что у вас всегда есть возможность обратится в школу и потребовать переселения.

Food and Exercise Journal 100 Days (Health Journal) (Volume 1): Fit, Keep: 9781976172601: Amazon.com: Книги

.a-tab-content> .a-box-inner {padding-top: 5px; padding-bottom: 5 пикселей; }
#mediaTabs_tabSetContainer .a-tab-content {border-radius: 0px; }
#mediaTabsHeadings {white-space: nowrap; переполнение: скрыто; }
# mediaTabsHeadings.nonJSTabs {white-space: normal; }
#mediaTabsHeadings ul.a-tabs {background: # f9f9f9; }
#mediaTabsHeadings.mediaTab_heading .mediaTab_logo {padding-left: 3px; вертикальное выравнивание: базовая линия; }
#mediaTabsHeadings #mediaTabs_tabSet {margin-top: 5px; плыть налево; граница справа: 0 пикселей; }
#mediaTabsHeadings .mediaTab_heading {margin-left: -1px; }
#mediaTabsHeadings .mediaTab_heading a {color: # 111; граница справа: сплошной 1px #ddd; padding-top: 8 пикселей; padding-bottom: 7 пикселей; }
#mediaTabsHeadings .mediaTab_heading.a-active a {color: # c45500; маржа сверху: -5 пикселей; padding-top: 11 пикселей; граница слева: сплошной 1px #ddd; border-top-width: 3px;}
#mediaTabsHeadings.tabHidden {display: none! important; }
#bookDescription_feature_div {дисплей: встроенный блок; ширина: 100%;}
]]>

Возможна отправка через 1-2 дня.

Поставляется и продается на Amazon.com.

Темы разговорной части 3 IELTS

Ниже приведен список общих тем 3-й части разговорной речи IELTS.Говорящая часть 3:

Обсуждение с экзаменатором (4-5 минут)

Во время выступления в части 3 экзаменатор задаст более широкий круг вопросов, основанных на теме, которую вы затронули во время выступления в части 2. Вопросы требуют, чтобы вы дополнительно расширили свои ответы с помощью объяснений и примеров из мира в целом. Экзаменатор будет строго контролировать время.

Арт

• Какое искусство вам нравится?
• Какие традиционные формы искусства существуют в вашей стране?
• Что делает картину хорошей?
• Как вы думаете, дети должны изучать искусство в школе?
• Какую пользу детям может принести изучение искусства?
• Как изменилось искусство в вашей стране за последние несколько десятилетий?

Одежда

• Может ли одежда многое рассказать о человеке?
• Почему некоторые компании просят своих сотрудников носить униформу?
• Каковы преимущества и недостатки наличия униформы на работе?
• Когда в вашей стране люди носят традиционную одежду?
• Как изменилась мода на одежду в вашей стране за последние несколько десятилетий?
• В чем разница между одеждой, которую любят носить молодые и пожилые люди?

Образование

• Что делает ученика хорошим?
• Какую роль должен играть учитель в классе?
• Как вы думаете, однажды компьютеры заменят учителей в классе?
• Как изменилось преподавание в вашей стране за последние несколько десятилетий?
• В чем разница между тем, как учатся дети, и тем, как учатся взрослые?
• Как учитель может сделать уроки для детей более интересными?

Семья

• Насколько важна семья в вашей стране?
• Как изменился размер семьи в вашей стране за последние несколько десятилетий?
• Как, по вашему мнению, изменится семья в будущем?
• Какую роль в вашей стране играют бабушки и дедушки в семье?
• Как вы думаете, кто должен нести ответственность за заботу о пожилых людях, семье или правительстве?

Продукты питания

• Как вы думаете, диета важна?
• Что такое сбалансированная диета?
• Каков типичный рацион жителей вашей страны?
• Много ли в вашей стране едят в ресторанах?
• Почему некоторым людям нравится есть вне дома?
• В чем разница между едой в ресторане и едой домашнего приготовления?

Здравоохранение

• Как люди могут поправить свое здоровье?
• Много ли в вашей стране пожилые люди занимаются физическими упражнениями?
• Как вы думаете, все болезни можно предотвратить?
• Как вы думаете, в будущем будет меньше болезней?
• Как вы думаете, медицинское обслуживание должно быть бесплатным?
• Что делает хорошего врача?

Интернет

• Есть ли в вашей стране дома у большинства людей?
• Как вы думаете, вся информация в Интернете верна?
• Как люди могут найти достоверную информацию в Интернете?
• Как Интернет изменил нашу жизнь?
• Как Интернет изменил нашу работу?
• Как вы думаете, безопасно ли пользоваться Интернетом для детей без присмотра?

СМИ и новости

• Вы верите всему, что читаете в газетах?
• Как большинство людей узнает новости в вашей стране?
• Как вы думаете, люди будут получать новости в будущем?
• Как телевидение изменило нашу жизнь?
• Как вы думаете, телевидение влияет на то, как мы думаем?
• Следует ли детям разрешать много смотреть телевизор?
• Все ли люди по телевизору известны?
• Считаете ли вы, что известные люди обязаны быть образцом для подражания для молодого поколения?

Природа

• Каковы основные экологические проблемы в вашей стране?
• Почему люди должны беспокоиться об окружающей среде?
• Как люди могут защитить окружающую среду?
• Как вы думаете, нужно ли тратить деньги на защиту животных?
• Считаете ли вы, что нужно делать больше для защиты природных красот в вашей стране?

Общество

• Какие социальные проблемы существуют в вашей стране?
• Что можно сделать, чтобы уменьшить бедность?
• Много ли в вашей стране благотворительных организаций?
• В чем разница между серьезным преступлением и мелким преступлением?
• Как вы думаете, все преступники должны сесть в тюрьму?
• Почему так много людей переезжают жить в города?
• Какие проблемы вызывает перенаселение?

Путешествие

• Почему некоторые люди предпочитают путешествовать за границу, а не в свою страну?
• Как вы думаете, путешествие в другую страну может изменить образ мышления людей?
• Как вы думаете, хорошо ли детям жить в чужой стране?
• Как изменились праздники за последние несколько десятилетий?
• Как вы думаете, сейчас безопаснее путешествовать, чем раньше?

Работа

• Считаете ли вы, что удовлетворение от работы важнее заработной платы при выборе работы?
• Какие навыки, по вашему мнению, необходимы в наши дни, чтобы получить хорошую работу?
• Как вы думаете, женщины должны иметь возможность выполнять ту же работу, что и мужчины?
• Как технологии изменили способ нашей работы?
• В чем разница между «белыми воротничками» и «синими воротничками»?
• Какие рабочие места вы считаете наиболее ценными для общества?

Другие темы разговорной речи на IELTS

Темы и вопросы для разговорной части 1 и разговорной части 2.

IELTS Speaking Part 1 Темы и вопросы

IELTS Speaking Part 2 Темы и вопросы

Рекомендовано для IELTS Speaking

………….

Бесплатная подписка, чтобы получать мои новые сообщения по электронной почте

Беркли средний уровень приемки

Беркли средний процент принятия 95. Размер сообщества: около ~ 2. Университет был обеспокоен явной гендерной предвзятостью при приеме в аспирантуру, поскольку они наблюдали, что показатели приема в аспирантуру для мужчин были значительно выше, чем для женщин.Из зачисленных первокурсников 55 процентов составляли женщины. edu если есть вопросы. 2 841. Это был обзор приема. Онлайн-магистерские программы Школы информации Калифорнийского университета в Беркли предлагают три даты начала занятий в течение года (январь, май и сентябрь). 00-4. Запись на летние сессии. Ставки 8% и 12% Когда я приехал преподавать в Калифорнийский университет в Беркли в 1970 году, сотрудники университета отказались меня нанять, но профессор факультета английского языка Лоуренс Зифф (и черные студенты) хотели меня, и поэтому меня приняли на работу.Как и следовало ожидать, конкуренция за зачисление очень высока, процент приема составляет 10%. Два здания в центре города Беркли (на 41-й и 43-й улицах, между 5-й улицей и Мэдисон) находятся в одном из самых востребованных мест в мире. Они находятся буквально в нескольких шагах от бесчисленных деловых и культурных достопримечательностей. Стипендия бакалавриата Беркли. Вместо того, чтобы захлопнуть дверь перед их носом, мы собираемся установить показатель приема. В течение цикла приема 2018-19 гг. В Калифорнийском университете в Беркли было принято 16.Если вы хотите попасть внутрь, первое, на что нужно обратить внимание, — это скорость приема. Плата за пропуск класса — транзит. За пределами штата: 65 545 долларов В штате: 36 084 доллара. 00 Прочие профессиональные / Полная занятость: 1: 0. Стипендия в Беркли для средних школ. Калифорнийский университет в Беркли не подает заявки на досрочное зачисление или раннее решение. Текущая ставка за каждую единицу составляет 2573 доллара. На каждые 100 поступающих принимаются только 9 человек. Выполнение их GPA Наша программа MIDS обучает специалистов по обработке данных управлять и анализировать надвигающийся натиск больших данных с помощью уникальной интерактивной степени с высокой степенью взаимодействия.Стипендии Sloan Research (в среднем одна в год с 1995 года) 1 Fisher Berkeley College — White Plains — это некоммерческий колледж. 7k в нашем OMSA-Study Slack Channel и Reddit по состоянию на май 2020 года. Калифорнийский университет в Беркли не предлагает специальных совместных программ обучения или соглашений cotutelle с другими университетами. 8 процентов. Выполнение их требований к среднему баллу и см. Это: магистратура Калифорнийского университета в Беркли в области науки о данных стоит 60 000 долларов за 27 единиц VS. 53 MIMS, как и количественные оценки GRE: 83% MIDS против Master of Information and Data Science, или MIDS, готовит студентов к работе с данными профессионалов и менеджеров как в частных, так и в некоммерческих организациях.Требуются предметные тесты? Чтобы предисловие к этому, я нынешний ученик I школы и не знаю точно, как принимаются решения о приеме. 9 GPA и 91% GRE процентилей и т. Д. После того, как я получил письмо о зачислении в марте 2019 года, я все еще не был уверен. 68 Предпочтительно JD / Неполный рабочий день: 1: 0. См. Полный список на testmaxprep. Напишите в приемную комиссию по адресу [электронная почта защищена] Но CMU, несомненно, является одним из лучших университетов США для MS в области науки о данных. Осенью 2021 года тесты, сданные до 1 июня 2019 года, не принимаются.9 294: 97. В период с 2019 по 2020 год зачислено 8 тысяч студентов. Полная стоимость прохождения программы составляет примерно 70 000 долларов. 7%. Стив Вебер. 00: 97. Процесс приема в Беркли носит целостный характер — он фокусируется в первую очередь на прослушивании, собеседовании и на успеваемости заявителя. Если вам необходимо связаться с нами по какой-либо причине, посетите нашу страницу «Контакты» или позвоните нам по телефону 510-642-3175, чтобы поговорить с представителем приемной комиссии UC Berkeley. 49 MIDS v. Стоит отметить, что 11% (35) принятых студентов MIDS были недопредставленными меньшинствами.Минимальные требования для поступления в аспирантуру: степень бакалавра или признанный эквивалент в аккредитованном учебном заведении. Калифорнийский университет в Беркли очень конкурентоспособен, и уровень его принятия может варьироваться от 15% до 17%. Ссылки на заявки на 2022-23 LL. 5 за каждый весенний или осенний семестр (да, плата за кампус, даже если это онлайн-программа), и плата за летний лагерь в размере 349 долларов за каждый летний семестр. Калифорнийский университет в Беркли. Если под соревнованием, вы имеете в виду, что вас допустят? В этом случае они по сути одинаковы: * Профиль студента | Офис приема студентов UC Berkeley * Прием студентов UCLA * и другие кампусы UC можно посмотреть здесь: Кампусы | Приемная комиссия UC Представитель приемной комиссии проведет для кандидатов простую логическую викторину, за которой последует телефонное интервью.7%. В этом тематическом исследовании у нас есть данные о приеме в аспирантуру Калифорнийского университета в Беркли с 1973 года. Тел: 510 — 642 — 1415 Наша программа очень избирательна. Международный офис Беркли 2299 Пьемонт-авеню (в Международном доме) Калифорнийский университет в Беркли Беркли 94720-2321 (510) 642-2818 (510) 643-7289 (факс) Информация об этом GPA и процессе подачи заявки на допуск можно найти на веб-странице «Объявление основного». Посмотрите, что они ищут в отправленных материалах, и получите статистику о количестве ответов, времени ответа и многом другом.M. Информационная школа Калифорнийского университета в Беркли (I школа) предлагает профессиональную степень магистра в области информации и науки о данных (MIDS), доступную онлайн. Подача заявки на поступление в аспирантуру Калифорнийского университета в Беркли Крайний срок подачи заявок на поступление осенью 2021 года на докторскую степень по физике в Беркли. Неважно, первый ли вы в своей семье посещаете колледж (внешняя ссылка) (внешняя ссылка) или вы последняя из многолетних традиций превосходного образования: вы В дополнение к более чем 100 программам магистратуры Беркли предлагает одновременные ученые степени, междисциплинарные докторские программы и программы обмена.edu. Морган Бернстайн — исполнительный директор по приему на полный рабочий день MBA в школе бизнеса Haas в Беркли и выпускник программы 2009 года. Вы должны выделяться среди большинства приложений, и исследование — лучший способ сделать это. За пределами штата 70 449 долларов. Примечание: Международный офис Беркли не может помочь с вопросами о приеме. 49 GPA и 85% GRE, но это практически невозможно для большинства людей в Стэнфорде, учитывая 10% -ный допуск, 3. Тест по английскому как иностранному (TOEFL) Пожалуйста, отправьте официальный результат в Беркли по коду учебного заведения 4833 к крайнему сроку.2 841. 7% Уровень зачисления: 14,16% на 2019 год. Просмотрите их профиль на 2021 год, чтобы узнать стоимость обучения, процент приема, отзывы и многое другое. Калифорнийский университет рад объявить о «Стипендии для студентов Беркли». Связаться с нами . 81% Устные баллы MIMS и GRE: 83% MIDS против M. 3. Сентябрь 2021 Крайние сроки приема Крайний срок Дата Раньше Рекордные 52 966 студентов подали заявки на зачисление в Беркли на первый курс в прошлом году, с общим процентом приема 25%. В 2019-2020 годах Калифорнийский университет в Беркли получил 87 394 заявки, и он принял 14 668 из этих заявителей при степени принятия 16.процесс приема в программу очень избирательный: закон Беркли принимает 22% всех абитуриентов, подавших заявления в 2020 году. ACT: 30–35. Краткое изложение богатой экосистемы исследований, обучения и сообществ, связанных с наукой о данных, в кампусе. Эта программа, разработанная для профессионалов в области науки о данных, стремящихся организовывать, анализировать и решать реальные проблемы с использованием больших наборов неструктурированных данных, позволяет студентам получить высшее образование, не переезжая. 00. 742. 00. 31 Требуется вход в бар / Неполный рабочий день: 0: 0 0: 0 1: 0.edu (это не отслеживаемая учетная запись). Международный офис работает только со студентами, которые уже поступили в Калифорнийский университет в Беркли. Наш отдел в настоящее время находится в авангарде многих интересных новых достижений в области экономики: 5 Нобелевских премий. Начиная со среды, Беркли будет регистрироваться на свою магистерскую программу по информационным технологиям и наукам о данных, которая начнется в январе 2014 года. Результаты SAT и требования Школа информации — это новейшая профессиональная школа Калифорнийского университета в Беркли. D. Заместитель декана и руководитель школы; Директор факультета Центра долгосрочной кибербезопасности С 2011 года более 200 студентов были ознакомлены с информационными науками и суровостью обучения на уровне магистратуры.25 Наш адрес для идентификации: Калифорнийский университет, Беркли, Отделение выпускников, Sproul Hall Rm 318, MC 5900, Беркли, Калифорния 94720. Поскольку колледж Беркли в Нью-Йорке предлагает только степени младшего специалиста и бакалавра, это несколько меняет количество выпускников. 95. 00. MDes предназначен для профессионалов на начальном и среднем этапе карьеры, заинтересованных в продолжении работы в аспирантуре на стыке дизайна и технологий, с приложениями, которые могут включать художественное производство, технологические инновации, дизайн продукции и дизайнерские мероприятия в городах.Мы принимаем решения о приеме на основании всего заявления. Приемная комиссия пригласит отобранных кандидатов для участия в собеседованиях и мероприятиях онлайн с 31 января по 2 февраля или 21-23 февраля 2021 года. SAT за пределами штата: 1440-1550. Осенью 2021 года тесты, сданные до 1 июня 2019 года, не принимаются. Дом. Школа информации Калифорнийского университета в Беркли предоставляет постоянные возможности для получения образования тем студентам, которые хотят получить ученую степень. Срок подачи заявок — 1-30 ноября.Уровень приема: версия для университетского городка имеет более низкий уровень приема. 8%. 742. Процентили 25-го и 75-го вступительных экзаменов в юридическую школу (LSAT) для класса 2023 года составили 162 и 168, соответственно, со средним значением 166. У нас около 3. Соотношение студентов и преподавателей: 18: 1: 20: 1: средний 50% SAT / ACT: в штате SAT: 1300-1530. Калифорнийский университет в Беркли — старейший из университетов Калифорнии, известный своими академически одаренными студентами и известными преподавателями. В 2019-2020 годах Калифорнийский университет в Беркли получил 87 394 заявки, и он принял 14 668 из этих заявителей при степени принятия 16.Stanford MS Statistics w / Data Science ~ 50 000 долларов. Как студент магистра в области информации и науки о данных (MIDS), погружение — это ваша возможность лично встретиться с преподавателями и коллегами в кампусе Калифорнийского университета в Беркли. Это было значительно выше 5. Текущие студенты MIDS проживают в следующих штатах: На карте показано, что студенты MIDS проживают в Аризоне, Калифорнии, Колорадо, Коннектикуте, Делавэре Лично я бы предпочел, чтобы к ним присоединился r / berkeley, но время Это событие особенно прискорбно для нашего сообщества: решения о приеме первокурсников будут опубликованы буквально в считанные часы, и новый класс 2025 года будет собираться сюда, чтобы поделиться своим волнением и задать вопросы.Беркли был назван государственным национальным университетом №1 по версии US News 19 лет подряд (проигрывая UCLA, начиная с 2019 года). Примите все необходимые меры, чтобы гарантировать, что это не помечено как спам: [email protected] com имеет ответы на все ваши вопросы относительно скорости приема UC Berkeley MIDS. Данные становятся все более дешевыми, повсеместными и ценными. Уровень принятия в Карнеги-Меллон составляет 15. Заявки рассматриваются по мере их поступления, поэтому вам рекомендуется подать заполненное заявление как можно скорее.8% погружение. Это говорит о том, насколько конкурентоспособна школа и насколько серьезны ее требования. Стоимость в то время составляла 9000 долларов авансом или 11000 долларов в виде поэтапных ежемесячных платежей. По моему опыту, прием в I школу — это больше о том, чем вы занимались в течение своей профессиональной и академической карьеры, чем о том, как вы ожидаете, что конкуренция за поступление очень жесткая, процент приема составляет около 10%. Студенческое население составляет 3696 человек. Вы можете использовать Berkeley I School Connect — нашу платформу и каталог для выпускников закрытой сети — чтобы оставаться на связи с друзьями, коллегами, сотрудниками и преподавателями.С самыми низкими показателями приема среди всех высших учебных заведений Университета. Сведения об образовании: Калифорнийский университет в Беркли: показатель зачисления, результаты SAT / ACT, средний балл. Опрошенные новости, независимо от рейтинга Управление приёма в бакалавриат Калифорнийского университета, Беркли, 110 Sproul Hall # 5800, Беркли, Калифорния 94720-5800. . 89 и средний балл по SAT 1425,18%, что значительно ниже, чем в среднем по стране. 30. В национальном списке упоминается Creekwood, ресторан в Южном Беркли. Уровень удержания в кампусе в Нью-Йорке составляет 65%.3M просмотров ответов Ваш шанс быть зачисленным из листа ожидания Беркли составляет около 33%, что вдвое выше обычного показателя приема. 8%. com Инструмент поиска программ. М. 25: 17 642 доллара. После этого вам нужно будет произвести на них впечатление не только своими академическими оценками. Я получил лишь небольшую стипендию, чтобы почти не платить за обучение, а оставшуюся часть мне нужно было оплатить из своего кармана, поэтому я заколебался. Средний балл 1 балл (GPA) или выше имеют право подать заявку. Не отправлять электронную почту [электронная почта защищена] Это означает, что школа очень избирательна.17 4: 1. E. Магистр по связям с общественностью (MPA) 2607 Hearst Avenue Berkeley, CA 94720-7320 (510) 642-4670 Программы Калифорнийского университета, Приемная комиссия для выпускников Беркли 318 Sproul Hall # 5900 Berkeley, CA 94720-0608. Беркли. Уровень зачисления: 15. Профиль первокурсника: данные для средних 50% студентов. Пакеты финансирования варьируются от 10 000 до 20 000 долларов в год. Студентам также начисляется плата за управление документами, которая представляет собой единовременную плату, взимаемую в первом семестре. См. Полный список на выпуске.The Berkeley Fiction Review — это издание, выпускаемое студентами Калифорнийского университета в Беркли. 30. Мы получаем около 300 заявлений каждый год и предлагаем зачисление примерно 10% абитуриентов (для международных заявлений наш показатель приема приближается к 3%). Признавая проблемы преподавания и обучения во время пандемии COVID-19, t Процесс приема очень конкурентный, и процент приема обычно ниже 10%. Около 40 процентов студентов получают какое-то финансирование от факультетов.4%. Я провел много часов, просматривая Quora и общаясь с нынешними или бывшими студентами MIDS через LinkedIn. Это означает, что школа чрезвычайно избирательна. Работа с данными в масштабе требует особых новых навыков и инструментов. исполнительный путь, чтобы начать в […] Это особенно актуально в отделе информационных технологий, где процент принятия составляет около 2-3%. 7,551. Важные даты 501 (c) 3 некоммерческой организации. Имеет большой опыт в области компьютерных наук, будь то предыдущее образование или опыт работы, — директор приемной комиссии Морган Бернстайн из Berkeley Haas.3 1: 0. Пожалуйста, не присылайте отчеты о результатах по почте. 89-4. Колледжи со степенью приема выше 90%; Колледжи со степенью приема от 75% до 90%; Колледжи со степенью приема от 50% до 75%; Колледжи со степенью приема от 25% до 50%; Колледжи со степенью приема ниже 25%; Популярность колледжей основана на просмотрах страниц профиля колледжа пользователями ниши за последний год. В Калифорнийском университете в Беркли работают два специальных консультанта по вопросам медицинского обслуживания, которые предоставляют профессиональные консультации студентам, обучающимся на медицинских факультетах.[64] В 2017–2018 учебном году число зачисленных в Музыкальный колледж Беркли в Бостоне составило 33 человека. Окончательный вердикт при поступлении в школу Беркли в Фуллертоне, штат Калифорния, обучается 31 ученик в 6-м классе детского сада. Крайний срок подачи заявки на LL. 34 Прочие непрофессионалы / полный рабочий день: 0: 0 0: 0 0: 0. D. 00 Калифорнийский университет в Беркли предложил зачисление примерно 30% поступающих на первый курс в 2004–2005 годах — 10 955 предложений 36 041 абитуриенту. . Я буду иностранным студентом, и мне придется потратить немало средств на обучение в аспирантуре.Требуется вход в бар / Очная форма: 313: 96. 29; Требования к оценке ACT: 30-35; Требования к SAT Score: 1350-1540; Статистика приема на первокурсник 2019 г .: Всего поступило заявок: 87 389; Количество допущенных кандидатов: 14 661; Показатель зачисления первокурсников в 2019: 16. Если вы находитесь на последнем году обучения и планируете получить степень к середине августа следующего года, вы можете подать заявление. 85% МИМС. В разделе, посвященном чтению и письму, основанному на фактических данных, 50% студентов, поступивших в Беркли, набрали от 640 до 740 баллов, а 25% — ниже. Узнать больше Уровень приема в Berkeley MIDS Лучшие университеты для медицины в Европе Вы измотаны бесконечными часами поиска Интернет для изучения медицины в Европе на английском языке для … набора новых первокурсников по этнической принадлежности; Этническая принадлежность 2018 осень 2019 осень 2020 осень 2018 осень 2019 осень 2020 осень; Афроамериканец / черный: 188: 178: 229: 3.75. Общая сумма стипендии составляет 6000 долларов. 75. Это делает Калифорнийский университет в Беркли «школой с сильной конкуренцией»: она не такая ультраконкурентная, как школы Лиги плюща, но для того, чтобы вас приняли, вам потребуется сильная заявка от всех участников. Исполнительный трек, который начнется весной 2022 года — 15 ноября 2021 года. В Беркли и Сан-Бруно находятся два ресторана в районе залива, которые недавно были включены в список 100 лучших ресторанов Yelp. Следует иметь в виду, что даже если у вас есть финансирование от работодателя, я понимаю, что по налоговым причинам максимум, который работодатель может дать вам, составляет 5 тысяч в год (редактирование: работодатель может дать вам больше, но работодатель получает налоговый кредит, и вы освобождаются от налогов только для первого региона.Решения о приеме принимаются в середине марта, а уведомления отправляются по электронной почте. Межквартильный диапазон оценок по SAT составлял 1330–1520 баллов. По данным на 2019 год, количество поступающих в Юридическую школу Беркли составляет 21. 2 стипендиата Фонда Макартура. 210 Social Sciences Building, Беркли, Калифорния 94720-1950 Главный офис: (510) 642-6323 • Факс: (510) 642-9515 Консультации для студентов: (510) 642-3770 Кампус Беркли-Колледжа в Нью-Йорке — идеальный вариант. пример того, как среда может улучшить образование в колледже.Перспективы: данные Заявки на зачисление доступны начиная с октября года, предшествующего году, в котором вы собираетесь поступить в Калифорнийский университет в Беркли. Уровень зачисления для студентов-первокурсников: 15%. edu. В течение двух лет, в 2016 и 2017 годах, уровень приема в школу бизнеса Haas Калифорнийского университета в Беркли был одним из самых низких среди всех бизнес-школ в мире. Чтобы узнать точные даты окончания, пожалуйста, просмотрите веб-сайт приемной комиссии для выпускников. СБ: 1350-1540. Закон Беркли, как известно, ценит высокий средний балл бакалавриата. Список Duotrope для Berkeley Fiction Review.Колледж Беркли — Уайт-Плейнс выпускает 33% студентов. 50. Другие онлайн-программы по науке о данных Образование Привет всем, в этом году я планирую начать онлайн-магистерскую программу по Data Science, и мне было интересно, есть ли у кого-нибудь опыт работы с какой-либо из этих программ и как они сравниваются друг с другом. Программа MIDS: отчет о состоянии дел за 2017 год. Каждый год нас просят подготовить отчет для Совета выпускников Калифорнийского университета в Беркли, в котором мы внимательно изучаем эффективность и результаты нашей онлайн-программы магистра в области информации и науки о данных, [электронная почта защищена].По возможности учитывается необходимость. О нас. В процессе отбора учитываются внеклассные занятия и личность заявителя. Это означает, что школа чрезвычайно избирательна. Если вас приняли, окончательный отчет о присвоенной степени необходимо отправить в Приемную комиссию для выпускников по почте (в запечатанных конвертах) по адресу: 318 Sproul Hall # 5900 Berkeley, CA 94720 Уровень зачисления: 8,9%. Прием в Калифорнийский университет в Беркли Уровень приема для международного приема составил 9 человек.Berkeley Master Data Science (MIDS) по сравнению с другим штатом ACT: 33-35. 8% [65], для Бостонской консерватории — 38%, [65] и для Berklee Online — 66%. Школа I, расположенная в центре кампуса, представляет собой исследовательское и образовательное сообщество для выпускников, стремящееся расширить доступ к информации и улучшить ее удобство использования, надежность и доверие, сохраняя при этом безопасность и конфиденциальность. Прием в Калифорнийский университет в Беркли является наиболее избирательным — 17%. [электронная почта защищена] Прием.Этот термин относится к проценту первокурсников, которые возвращаются в школу на второй год обучения. Международные повторные заявители также должны будут предоставить новый результат TOEFL или IELTS, если ваш результат более двух лет. Очки жизненно важны для прохождения первого раунда фильтров. У вас будет возможность узнать о перспективах на местах от преподавателей и лидеров отрасли, встретиться с профессионалами в области науки о данных и больше узнать о культуре Школы информации (I School).Результаты тестов для General GRE должны быть отправлены только на код 4833 (код учреждения Беркли). 1 Более двух из трех претендентов должны получить ответ «нет». разработка тестовых сценариев и проведение приемки пользователей Набор в этом году будет виртуальным. Статистика приема — нажмите кнопку, чтобы выбрать новую страницу. Бесплатное приложение для федеральной помощи студентам. Проведен комплексный анализ в SPSS, в результате которого частота автоматического принятия решений по направлениям на клинические процедуры увеличилась на 20%. Основное местонахождение: Беркли, Калифорния.Автор: В: Без категории В: Без категории 12 марта 2021 г., с 12:00 до 14:30. 00. Все заявки должны быть поданы до 30 ноября. Решения о приеме принимаются на постоянной основе. com Школа информации — новейшая профессиональная школа Калифорнийского университета в Беркли. Как насчет школы с сильным присутствием в NCAA Section 1 и большим количеством студенческих организаций? Тем не менее, степень приема на магистерские программы может быть ниже, чем на докторские. Кандидаты могут подать заявку только на одну программу на одну степень или одну программу на одновременную степень за один срок приема.9%. Число зачисленных в Калифорнийский университет в Беркли составляет 14. Выпускники MIDS работают по всему миру, чтобы решать социальные, экономические проблемы и проблемы со здоровьем, и применяют свои навыки в ведущих компаниях, таких как Amazon, Apple, Facebook, Microsoft и Google. Плата за медицинское страхование. Жители Калифорнии и учащиеся, соответствующие критериям AB540, поступающие из старшей школы с 4.00: I Term JMP Общая сумма: 10 091 доллар. 1%: 2. J. Если ваши оценки не так хороши, значит, вы ДОЛЖНЫ провести исследование, и ваша позиция в списке авторов должна повыситься.Ответ дан 3 года назад · У автора 721 ответ и 1. Это означает, что на каждые 100 студентов, подавших заявки, было принято 16 студентов, что делает процесс приема в Калифорнийский университет в Беркли очень конкурентоспособным. Критерии проверки и данные о зачислении можно найти на нашей отдельной странице часто задаваемых вопросов по программе. 6% (4) в пуле допущенных студентов MIMS. Привет, я на самом деле участвую в программе MIDS, и мне также пришлось выбирать между MIDS и OMSA. программа: 15 декабря 2020 года, 20:59 (стандартное тихоокеанское время) / 23:59 (восточноевропейское стандартное время). Ваша заявка должна быть заполнена, то есть все ваши письма и дополнительные материалы должны быть загружены. крайний срок.33 8: 2. 50,8%. 6 медалей Джона Бейтса Кларка. 8%: U. Свяжитесь с нашим офисом по телефону 510-642-7405 или [адрес электронной почты защищен] Консультант по вопросам справедливости факультета I School поддерживается советником MIDS по вопросам справедливости и интеграции и советником по гендерному равенству MIDS, которые решают связанные с этим вопросы для получения степени онлайн MIDS программа. Uc Berkeley Graduate Admission Rate Education. Кроме того, мы делимся ценной информацией и контентом через наш веб-сайт, социальные сети и нашу еженедельную рассылку по профилактике заболеваний. Сбор в кампусе Беркли. Плата за обучение и финансовая помощь. Плата за обучение и сборы У онлайн-учащихся школы I начисляется плата за обучение по программе, которая взимается за каждую зачисленную единицу курсовой работы, а также за обучение в кампусе Беркли, которое взимается за каждый семестр зачисления.Коэффициент приема и статистика UCB. Дополнительная программа Программа Minor in Data Science в Калифорнийском университете в Беркли направлена ​​на предоставление студентам практических знаний о методах и методах анализа данных, а также способности критически относиться к конструкции. Адрес для идентификации: Калифорнийский университет, Беркли, Graduate Division, Sproul Hall Rm 318, MC 5900, Berkeley, CA 94720. Если ваша программа является программой Summer Admit, вы сможете записаться на летние курсы через CalCentral.8%: 3. i3 может похвастаться впечатляющими 100% -ными показателями поступления в аспирантуру и 99% -й степенью удержания. Это делает Калифорнийский университет в Беркли «школой с сильной конкуренцией»: она не такая ультраконкурентная, как школы Лиги плюща, но для того, чтобы вас приняли, вам понадобится сильная заявка от всех участников. Плата за управление документацией: 97. S. Наша программа MICS готовит лидеров по кибербезопасности, обладающих техническими навыками и контекстными знаниями, необходимыми для разработки решений сложных проблем кибербезопасности.Если вы хотите попасть внутрь, первое, на что нужно обратить внимание, — это скорость приема. На каждые 100 поступающих принимаются только 15 человек. Уровень зачисления: 12%: 16. 33 1: 0. Управление по приему студентов в бакалавриат и по связям со школами 110 Sproul Hall Berkeley, CA 947205800 Хотя результаты SAT / ACT не будут использоваться в процессе приема, будут использоваться любые результаты, полученные в Беркли. для зачисления или предметного кредита, если студент будет принят в Беркли. edu Прием в Беркли выходит за рамки академических показателей.Мы оцифровываем аналоговый контент, большая часть которого создавалась веками, и собираем множество новых типов данных из веб-журналов, мобильных устройств, датчиков, инструментов и транзакций. Это говорит о том, насколько конкурентоспособна школа и насколько серьезны ее требования. Поступление в Калифорнийский университет в Беркли — это не легкая прогулка, недостаточно просто соответствовать минимальным критериям отбора. T. 1,434 ——— Выпускники прикладных колледжей. За исключением этого года, период подачи заявки обычно 1-30 ноября.Только Гарвард, Массачусетский технологический институт и Стэнфорд заняли более высокое место. Подайте заявку на факультет молекулярной и клеточной биологии Калифорнийского университета в Беркли и станьте частью совместного, разнообразного и заинтересованного сообщества студентов и преподавателей. Увлекаться; Учебные материалы При поступлении осенью 2018 г. тесты, сданные до июня 2013 г., не принимаются. Пожалуйста, не отправляйте его в IEOR. Средний показатель приема для жителей Калифорнии увеличился с 62% до 71% в годовом исчислении, в то время как показатели приема за пределами штата и за границу увеличились с 54% до 67% и с 67% до 71% соответственно. .Обновление за февраль 2021 года: Беркли подтверждает нашу приверженность созданию среды без тестирования, и осенью 2022 года в Беркли не будет тестирования. Магистерские онлайн-программы состоят из 27 модулей каждая. Тел: (919) 681-3257 2021-22 LL. Работа с ведущими учеными Да, абитуриенты могут подать заявление о приеме, если получение степени бакалавра происходит до начала осенней программы в Калифорнийском университете в Беркли. программы доступны с октября года, предшествующего году, в котором вы собираетесь поступить в Калифорнийский университет в Беркли.S. Финансирование в основном основано на заслугах. Все студенты, поступившие в Высшую школу журналистики Калифорнийского университета в Беркли, будут рассмотрены для получения финансирования. Опыт Беркли. ОБНОВЛЕНИЕ 1/6/2021: Мы больше не принимаем обновленные материалы (включая любые стенограммы осени 2020 года) для тех, кто подал заявку до крайнего срока 01.12.2020. 3 2: 0. Кроме того, в 2012 году Беркли учредил стипендиальный фонд для студентов без документов. 67 287: 96. Это включает участие в стратегическом планировании, наборе преподавателей, приеме аспирантов и создании атмосферы справедливости и интеграции.Выбирать. Влияние факультета Беркли на различные области экономики было огромным. бакалавриат CGPA похожи: 3. Мы предоставляем вспомогательное руководство и информацию через консультации и семинары 1: 1. Прочтите: Как написать MS SOP для школ Лиги плюща. 4%. прием заявок закрыт 18 декабря 2020 года. Здание аспирантуры Old Chemistry Building, комната 313 415 Chapel Drive, Box

Durham, NC 27708. Беркли и другие кампусы Калифорнийского университета не набирают супер-балл. На первокурсников было принято 16 человек.Тогда зайдите сюда! Крайний срок подачи заявки на LL. Сведения об образовании: эти данные о приеме говорят нам, что большинство зачисленных студентов Калифорнийского университета в Беркли попадают в 20% лучших по стране по результатам теста SAT. Программа M. откроется в августе 2021 года. Вдобавок к этому вам потребуется внести плату за обучение в кампусе в размере 728 долларов США. События. О чем мы; Персонал и Правление; Взаимодействовать. Калифорнийский университет в Беркли предлагает то, что он называет первой в стране полностью онлайн-магистерской программой для специалистов по данным. Уровень приема в Duke — 8.Мы ищем настойчивость (внешняя ссылка) (внешняя ссылка), страсть и желание отдавать. 00; Взвешенный средний балл: 4. 25 Альфред П. 34 Другое профессиональное образование / Неполная занятость: 0: 0 0: 0 1: 0 Здание старшей школы химии, комната 313 415 Чапел Драйв, Box

Дарем, Северная Каролина 27708. Повторные соискатели должны подавать новые онлайн-заявки и сборы. Невзвешенный средний балл: 3. Показатель приема экзаменов Berkeley MIDS. Ряд программ бакалавриата и магистратуры, включая бизнес и Hey! Я был принят в программу MIMS (Управление информацией и системами) в Калифорнийском университете в Беркли и подумываю принять это предложение.66 0: 0. Уровень приема в колледж Беркли — Уайт-Плейнс составляет 100%. Пожалуйста, не присылайте нам отчеты о результатах. 34 Предпочтительный JD / полный рабочий день: 7: 2. Уровень принятия OMSA составлял около 24–27% в 2017 году и перешел на уровень около 70% в 2019 году (больше статистики GaTech). Страхование медицинской нетрудоспособности. Степень магистра в области науки о данных Калифорнийского университета в Беркли хороша, потому что ее легче получить с 3,00. В этом выпуске нашей текущей серии «Вопросы и ответы директора приемной комиссии» мы останавливаемся в районе залива Калифорнии. Другими словами, из 100 поступающих студентов принимаются только 15.О: Заявления о приеме на первый курс в магистратуру M. Узнайте о программе магистра в области информации и науки о данных (MIDS) в Калифорнийском университете в Беркли, используя программу MBA. Тел: (919) 681-3257 Департамент английского языка обычно принимает от 300 до 400 заявлений каждый год и ищет новую группу из 12-14 студентов. 227 ———– Зарегистрирован. Школа I рада участвовать в этой важной программе. 11. Дополнительная плата за обучение в школе Haas отсутствует. Я только что завершил второй из двух финалов первого семестра программы MIDS в Беркли — новой программы по науке о данных, созданной Школой информации в Калифорнийском университете в Беркли.Рейтинг новостей: 20: 22: Цена стикера: В состоянии: 35 791 $. Диапазон баллов SAT зачисленных учащихся: 1320–1530. Поступление в школы из этого списка может быть особенно трудным. ОБНОВЛЕНИЕ 2/3/2021: обязательно проверьте график приема, все решения будут сообщены в начале-середине марта. Это небольшое учебное заведение, в котором обучаются 375 студентов. Это указывает на то, что прием в Калифорнийский университет в Беркли становится избирательным с каждой академической сессией. Школа I, расположенная в центре кампуса, представляет собой исследовательское и образовательное сообщество для выпускников, стремящееся расширить доступ к информации и улучшить ее удобство использования, надежность и доверие, сохраняя при этом безопасность и конфиденциальность.. . У зачисленных первокурсников средний невзвешенный средний балл 3. В State ACT: 28-35. скорость приема berkeley mids

mosquitto disable ipv6, baby i love your way ноты pdf, макробот для игр, головки jon kaase p38 на продажу, завершите функцию converttoweeksanddays для преобразования общего числа дней в недели и дни, sjt дома, оценки кремниевых пластин , сортировка ip-адресов python, honigs, fog new ipxe menu,

Блок iv Рабочий лист 3 ответов по физике

Имя Дата Pd БЛОК IV: Рабочий лист 2 Определите компоненты x и y каждого из приведенных ниже векторов силы.Показать работы 12N 600 2. 15N 20 3. 25N 15% 1ON Modeling Workshop Project 2002 Unit IV ws2 v2.0

Узнайте бесплатно о математике, искусстве, компьютерном программировании, экономике, физике, химии, биологии, медицине, финансах, истории, и больше. Khan Academy — это некоммерческая организация, миссией которой является предоставление бесплатного образования мирового уровня для всех и в любом месте.

Savvy offroad отзывы

Uc mini apk старая версия

Unit 3 Summary Worksheet. … Видео — проблема разгона часть 2. БЛОК ФИЗИКИ 4 — МОДЕЛЬ СВОБОДНЫХ ЧАСТИЦ… Раздел 4 Итоговый рабочий лист. Блок 4 Рабочий лист 4 ответа … Практический файл ответ, ключ. Блок 1. Работа со словами. есть? Блок 4. Работа со словами. Упражнение 1 2 исследование рынка 3 разработка 4 испытания продукта 5 брендирование продукта 6 запущено.

Pk xd money hack

После заполнения рабочего листа вы должны уметь: определять ключевые термины практической науки; вспоминать ответы на вопросы поиска; выполнять математические навыки, включая: o преобразование единиц измерения o неопределенности o использование стандартной формы и значащих цифр o разрешающие векторы o преобразование уравнений Единица% 4% Рабочий лист.% 2%% 3. По% измерения%% работы%, необходимой для «поднятия»%% положительной% частицы% от% пунктирной линии% до точки% A,% a% student% определяет% ее% потенциальной энергии% в. ..

Грузовые цистерны для пищевых продуктов

Задайте свои вопросы нашему сообществу, состоящему из 350 миллионов студентов и преподавателей. Получите экспертные, проверенные ответы. Учись быстрее и улучшай свои оценки. Помогите сообществу, поделившись своими знаниями. Ответы на вопросы также помогают вам учиться!

8 октября 2020 г. · Подробнее о тайм-менеджментеПопулярное фото: Алекс Преса через unsplash.com unsplash.com блок 3 рабочий лист 4 ответы по физике. блок 3 рабочий лист 4 физика. блок 3 рабочий лист 4 химические ответы. блок 3 рабочий лист 4 количественные вопросы энергии ответы pdf. блок 3 рабочий лист 4 физика ответ ключ. блок 3 рабочий лист 4 количественные проблемы энергии …

Какой тип реакции является общим уравнением ab + cd ad + cb_

Транзиты северного узла1 Rumus ekor main hk

G3 drum magOutlook 2016 подпись автоматически вставляет Статистика преступлений на почве ненависти в Юте

Аутентификация Cognito Проблемы Walther ccp

У какого из перечисленных ниже самая высокая точка кипения n2 br2 h3 cl2 o2 Рецепты еды ниндзя

Пудель бишон на продажу Как проникнуть в копилку greenwald

Impack Spn little sister pain2 Zte zfive manual

Reddit rehab2 Garmin bluechart g2

Yardline waverly shed2 Как мне найти свой номер FCC

Статьи конфедерации quizletint1

Статьи конфедерации quizletint1 903b 903 Устали1 Стоимость приложения Huntstand

Запасные части Magic sing

P Робабильность: Диаграммы Венна — скачать онлайн-видео на ppt

Презентация на тему: «Вероятность: диаграммы Венна» — стенограмма презентации:

ins [data-ad-slot = «4502451947»] {display: none! important;}}
@media (max-width: 1000 пикселей) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = «4502451947»]) {display: none! important;}}
@media (max-width: 1000 пикселей) {# place_14 {width: 250px;}}
@media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}}
]]>

1

Вероятность: диаграммы Венна
Johanna McHardy Grammar School Маунт-Альберт

2

16 девочек в классе 7 хоккеистов 9 игроков в софтбол 4 играют обеими
Сколько не играют ни в один из видов спорта?

3

16 часов 3 4 5 4

4

24 мальчика живут на Манукау роад 13 футболистов 12 игроков в крикет
7 играют в оба вида спорта Сколько не играют ни в один из видов спорта?

5

24 К С 5 6 7 6

6

24 человека приходят на вечеринку 4 едят пиццу, но не курицу
6 не едят ни курицу, ни пиццу 7 едят и то и другое Сколько людей едят курицу, но не пиццу?

7

24 К П 7 4 7 6

8

30 мальчиков в классе Все играют в регби или баскетбол 19 играют в регби
15 играют в баскетбол Сколько играют в обе игры?

9

30 Б Р 11 15 4

10

23 девочки из 13 класса могут набирать 12 на работу по дереву 7 не умеют ничего
Сколько учеников могут печатать и брать работы по дереву?

11

23 Вт Т 3 4 9 7

12

30 мужчин 17 используют Pong после бритья 19 используют Macho после бритья 4 не используют ни одного
Сколько используют оба?

13

30 М П 9 7 10 4

14

Вопрос первый Класс из 40 учеников заполнили анкету о домашних животных, которые им нравятся.На выбор были собаки, кошки и птицы. Всем понравился хотя бы один питомец. 10 ученикам понравились кошки и птицы, но не собаки. Двум ученикам понравились птицы и собаки, но не кошки. 12 ученикам понравились кошки и птицы. 8 студентов любили кошек и собак. Всего 28 понравились кошки, 19 — собаки, 15 — птицы. Изобразите эту информацию на диаграмме Венна.

15

Класс 40 учеников… 40 кошек, птиц, собак.

16

Всем понравился хотя бы один питомец.
40 Кошки Птицы Собаки

17

10 ученикам понравились кошки и птицы, но не собаки.
40 Кошек Птиц 10 Собак

18

2 студента любили птиц и собак, но не кошек.
40 Кошек Птиц 10 2 Собак

19

Кошки и птицы понравились 12 школьникам.
40 Кошки Птицы 10 2 2 Собаки

20

Кошки и собаки понравились 8 студентам.
40 Кошки Птицы 10 2 2 6 Собаки

21 год

Всего 28 кошек понравилось, 19 собак и 15 птиц.
40 Кошки Птицы 10 10 1 2 2 6 9 Собаки

22

Вопрос 2 Предположим, я обнаружил, что моя кошка пристрастилась к очаровательным маленьким гекконам, которые живут в кустах и ​​виноградных лозах у меня во дворе, еще когда я жил в Аризоне.Предположим, за один месяц он положил на мой ковер следующее: шесть серых гекконов, двенадцать гекконов, уронивших хвосты, пытаясь избежать поимки, и пятнадцать гекконов, которых он немного пожевал. Только один геккон был серым, жевалым и бесхвостым; двое были серыми и бесхвостыми, но не пережевывались; двое были серыми и обжеванными, но не бесхвостыми. Если в этом месяце на моем ковре осталось всего 24 геккона, и все гекконы были по крайней мере одним из «серых», «бесхвостых» и «пережеванных», то сколько из них были бесхвостыми и пережеванными, но не серыми?

23

Всего было 24 геккона…
Серый Бесхвостый, пережеванный

24

Только один из гекконов был серым, обжеванным и бесхвостым
24 Серый Бесхвостый 1 Жеванный

25

: двое были серыми и бесхвостыми, но не пережеваны;
24 Серый Бесхвостый 2 1 Жеванный

26 год

все гекконы были по крайней мере одним из «серых», «бесхвостых» и «пережеванных»,
24 серых бесхвостых 2 1 2 пережеванных

27

шесть серых гекконов 24 серых бесхвостых 1 2 1 2 жевал

28 год

Двенадцать выпавших хвостов гекконов: a + b = 9
24 Серые Бесхвостые 1 2 a 1 b 2 Жеванные

29

пятнадцать гекконов, которых он прожевал: c + b = 12
24 серых бесхвостых 1 2 a 1 b 2 c жевал

30

3 неизвестных нужны 3 уравнения: a + b = 9; c + b = 12; a + b + c = 18
24 Серый Бесхвостый 1 2 a 1 b 2 c Жеванный

31 год

32

бесхвостый и пережеванный, но не серый = 3
24 серый бесхвостый 1 2 6 1 3 2 9 пережеванный

33

Вопрос 3 Было опрошено 100 студентов: 28 изучали физкультуру, 31 изучали BIO, 42 — ENG, 9 — PE и BIO, 10 — PE и ENG, 6 — BIO и ENG, 4 — все три предмета.а) Сколько студентов не изучали ни один из трех предметов? б) Сколько студентов изучали физкультуру, но не BIO или ENG? c) Сколько студентов изучали BIO и PE, но не ENG?

34

Было опрошено 100 студентов
PE BIO ENG

35 год

4 взял все три предмета.
100 PE BIO 4 ENG

36

9 взял ЧП и БИО.100 PE BIO 5 4 ENG

37

10 взял ПЭ и 100 РУС ПЭ БИО 5 4 6 РУС

38

6 взял BIO и ENG 100 PE BIO 5 4 2 6 ENG

39

28 взял PE, 31 взял BIO, 42 взял ENG
100 PE BIO 5 20 13 4 2 6 20 30 ENG

40

а) Сколько студентов не изучали ни один из трех предметов
а) Сколько студентов не изучали ни один из трех предметов? 20 б) Сколько студентов изучали физкультуру, но не BIO или ENG? 13 c) Сколько студентов изучали BIO и PE, но не ENG? 5

41 год

Вопрос 4 Была опрошена группа из 62 студентов, и было обнаружено, что каждому из опрошенных студентов понравился хотя бы один из следующих трех фруктов: абрикосы, бананы и дыни.34 понравились абрикосы. 30 понравились бананы. 33 понравились дыни. 11 понравились абрикосы и бананы. 15 понравились бананы и дыни. 17 понравились абрикосы и дыни. 19 понравились ровно два из следующих фруктов: абрикосы, бананы и дыня.

42

опрошенным студентам понравился хотя бы один из следующих трех фруктов
62 Абрикосы Бананы e b a g f d c Канталупы

43 год

34 понравившихся абрикосов 30 понравившихся бананов 33 понравившихся дыни
62 Абрикосы Бананы e b a g f Сохраняйте буквы I в алфавитном порядке, так как это помогает увидеть узоры.г в Канталупы

44 год

62 e b a g f d c Абрикосы Бананы Канталупы
11 понравившихся абрикосов и бананов 15 Понравившихся бананов и дынь 17 понравившихся абрикосов и дынь 62 Абрикосы Бананы e b a g f Посмотрите, как состав команды g — это помогает d c Канталупы

45

62 e b a g f d c Абрикосы Бананы Канталупы
19 понравились ровно два из следующих фруктов: абрикосы, бананы и дыни 62 Абрикосы Бананы e b a g f d c Канталупы

46

47

48

62 Абрикосы Бананы 3 b a 8 7 9 c Канталупы

49

62 Абрикосы Бананы 3 12 14 8 7 9 9 Канталупы

50

а.Сколько студентов любили абрикосы, но не бананы или дыни?
a. Сколько студентов любили абрикосы, но не бананы или дыню? 14 б. Скольким студентам понравились дыни, но не бананы или абрикосы? 9 в. Скольким ученикам понравились все три следующих фрукта: абрикосы, бананы и дыни? 8 дн. Сколько студентов любили абрикосы и дыни, но не бананы? 9

51

Вопрос 5 90 учеников пошли на школьный карнавал.
3 были гамбургер, безалкогольный напиток и мороженое. У 24 были гамбургеры. 5 человек съели гамбургер и безалкогольный напиток. 33 были безалкогольные напитки. 10 человек выпили безалкогольный напиток и мороженое. У 38 было мороженое. У 8 был гамбургер и мороженое. У скольких ничего не было? Перепутанные сообщения

52

У 3 был гамбургер, безалкогольный напиток и мороженое.
90 Гамбургер Безалкогольный напиток 3 Ищите все три первых мороженого

53

5 имел гамбургер и безалкогольный напиток.
90 Гамбургер Безалкогольный напиток 2 3 Тогда ищите по два за раз Мороженое

54

10 были безалкогольными напитками и мороженым.
90 Гамбургер Безалкогольный напиток 2 3 7 Мороженое

55

В 8 был гамбургер и мороженое.
90 Гамбургер Безалкогольный напиток 2 3 7 5 Мороженое

56

У 24 были гамбургеры.90 Гамбургер Безалкогольный напиток 14 2 3 7 5 Мороженое

57

33 были безалкогольные напитки. 90 Гамбургер Безалкогольный напиток 14 2 21 3 7 5 Мороженое

58

У 38 было мороженое. 90 Гамбургер Безалкогольный напиток 14 2 21 3 7 5 23 Мороженое

59

Сколько ничего не было? 15 15 90 14 2 21 3 7 5 23 Гамбургер Безалкогольный напиток
Мороженое

60

Вопрос 6 Опрошено 200 студентов.80 — математика, 60 — история, 140 — английский, 40 — математика и история, 30 — история и английский, 20 — математика и английский. Сколько студентов посещают все 3 класса? Какие предположения вы должны сделать, чтобы ответить на этот вопрос?

61

Вопрос 6 Опрошено 200 студентов. 80 — математика, 60 — история, 140 — английский, 40 — математика и история, 30 — история и английский, 20 — математика и английский.Сколько студентов посещают все 3 класса? Какие предположения вы должны сделать, чтобы ответить на этот вопрос? Предполагается, что все студенты изучают хотя бы один из трех предметов.

62

Опрошено 200 студентов 200 математика История a e b g f d c Английский язык

63

Уравнения Опрошено 200 студентов. 80 — математика, 60 — история, 140 — английский, 40 — математика и история, 30 — история и английский, 20 — математика и английский.

64

Уравнения

65

Уравнения

66

10 студентов берут 3 класса

67

Вопрос 7 Superburger продает гамбургеры с выбором кетчупа, горчицы и приправы.Однажды они продали 256 гамбургеров; 140 — горчица, 140 — кетчуп, 84 — кетчуп и приправы, 62 — горчица, но не приправы, 68 — кетчуп и горчица, 38 — все три приправы, а 20 — ни одного. (а) Количество проданных только с приколом? (б) Количество проданных без прикола?

68

Продано 256 гамбургеров; У 20 не было ни одного. 20 256 a e b g f d c кетчуп горчичный
приправ

69

38 содержал все три приправы.
20256 кетчуп горчичный a e b 38 f d c приправы

70

84 имел кетчуп и приправу 20 256 a e b 38 f 46 c кетчуп горчичный

71

68 был кетчуп и горчица
20 256 кетчуп горчичный a 30 b 38 f 46 c приправы

72

62 был горчица, но без приправы
20 256 кетчуп горчичный a 30 32 38 f 46 c приправой

73

140 горчицы, 20 256 кетчупа горчицы 26 30 32 38 40 46 24 приправы

74

(a) Число, проданное только с приправой, —
(a) Число, проданное только с приправой, — 24? (B) Число, проданное без приправы, -? 88 20 256 кетчуп горчичный 26 30 32 38 40 46 24 приправы

75

Вопрос 8 Двадцать четыре собаки находятся в питомнике.Двенадцать собак черные, шесть собак с коротким хвостом и пятнадцать собак с длинной шерстью. Есть только одна собака черного цвета с коротким хвостом и длинной шерстью. Две собаки черные, с коротким хвостом и без длинной шерсти. У двух собак короткие хвосты и длинные волосы, но они не черные. Если все собаки в питомнике обладают хотя бы одной из упомянутых характеристик, сколько собак будут черными с длинной шерстью, но не имеют коротких хвостов?

76

Легкий старт 24 Черные короткие хвосты a 2 1 1 2 b c Длинные волосы

77

Уравнения: 24 черных коротких хвоста a 2 1 1 2 b c Длинные волосы

78

Уравнения: 24 Черные короткие хвосты 6 2 1 1 2 3 9 Длинные волосы

79

Сколько собак черных с длинной шерстью, но без коротких хвостов? 3
24 Черный Короткие хвостики 6 2 1 1 2 3 9 Длинные волосы

80

Вопрос 9 В средней школе Сьюарда учится 150 учеников.66 студентов играют в бейсбол, 45 — в баскетбол, 42 — в футбол. 27 студентов занимаются ровно двумя видами спорта, а трое учащихся занимаются всеми тремя видами спорта. Сколько из 150 студентов не занимаются ни одним из трех видов спорта?

81 год

n 150 Бейсбол Баскетбол 66-a-b-3 b 45-b-c-3 3 c a 42-a-c-3 Футбол

82

Вопрос 10 Гипотетически в средней школе FLC 178 учеников 12-го класса, 92 из них зарегистрированы в Data Management, 71 — в Advanced Functions, а 40 — в Calculus.Среди студентов-математиков 14 изучают как управление данными, так и расширенные функции, 18 изучают управление данными и исчисление, 11 изучают расширенные функции и исчисление. Наконец, есть 8 смельчаков, изучающих все три математики. Сколько учеников 12-го класса средней школы FLC не посещают какой-либо математический класс? Основная проблема

83

10178 Управление данными Расширенные функции 68 6 54 8 3 10 19 Исчисление

84

Вопрос 11 В одной школе есть три внеклассных занятия по исполнительскому искусству: оркестр, хор или драма.Студенты должны участвовать как минимум в одном, а могут участвовать в двух или даже во всех трех. В школе 120 учеников. В оркестре 70 учеников, 73 — в хоре и 45 — в драме. Кроме того, 37 студентов участвуют как в оркестре, так и в хоре, 20 участвуют в оркестре и театральном постановке, а 8 студентов — во всех трех группах. Двадцать пять учеников только в припеве, ни в чем другом. Сколько студентов участвуют только в спектакле? Легкий

85

120 Band Chorus 21 29 25 8 11 12 14 Драма

86

Вопрос 12 В Dawnview High 400 учеников 11 класса.270 изучают информатику, 300 изучают английский язык и 50 изучают бизнес. Все, кто занимается компьютерными науками, изучают английский язык, 20 изучают компьютерные науки и бизнес, а 35 изучают английский язык и бизнес. Используя диаграмму Венна, рассчитайте вероятность того, что выбранный наугад ученик выберет: английский язык, но не бизнес-исследования или компьютерные науки; английский язык, но не бизнес-исследования; английский или бизнес-исследования, но не компьютерные науки; английский или бизнес-исследования.

87

85 400 Компьютерные науки Английский язык 250 15 20 15 15 Бизнес-исследования

88

Английский язык, но не изучение бизнеса или информатики 15
Изучение английского языка или бизнеса, но не компьютерные науки 45 Изучение английского языка или бизнеса 315

89

Вопрос 13 В школе 79 учеников 10 класса.Все это требует некоторого сочетания математики, географии и истории. Число изучающих географию — 41; тем, кто берет Историю — 36; и 30 берут математику. Число изучающих математику и историю — 16; число изучающих географию и историю — 6, 8 из них изучают только математику и 16 изучают только историю. Нарисуйте диаграмму Венна, чтобы проиллюстрировать всю эту информацию. Сколько учеников изучают математику и географию, но не историю? Сколько учеников изучают только географию? Сколько учеников изучают все три предмета?

90

79 Математика География 8 6 29 2 4 14 16 История

91

Сколько учеников изучают математику и географию, но не историю? 6
Сколько учеников изучают только географию? 29 Сколько учеников изучают все три предмета? 2

Взаимосвязи в таблице экосистемных ответов.

Пакет уроков по экосистемам 5E… Взаимоотношения организмов Цифровой INB Ключ ответа PPT 3 Объяснение — Взаимоотношения организмов Цифровой INB Ответный ключ PPT 4 Уточнение …

Эти рабочие листы помогут студентам понять отношения, существующие между хорошо известными словами и семействами слов. Слова часто связаны между собой. Слова действуют как члены семьи по-разному.

Особенности заметки об экосистеме (копию можно найти здесь, не забудьте добавить цвета, если вы распечатываете) Биомы (копию можно найти здесь, а карта отвечает здесь, а вот ключ {неотредактированный} учащийся ответ для информация) Ниши Примечание (пустую копию можно найти здесь, заполненную заметку здесь)

Ответные ключи.Название экзамена. Применять.

Особенности заметки об экосистеме (копию можно найти здесь, не забудьте добавить цвета, если вы распечатываете) Биомы (копию можно найти здесь, а карта отвечает здесь, а вот ключ {неотредактированный} учащийся ответ для информация) Ниши Примечание (пустую копию можно найти здесь, заполненную заметку здесь)

Что такое отношения с клиентами? Как построить и поддерживать прочные отношения с клиентами? Прочтите статью, чтобы научиться эффективному управлению взаимоотношениями с клиентами! Одно из лучших бизнес-решений, которые я принял.Многие клиенты совершают покупки сразу после того, как мы отвечаем на их запросы в чате.

SC.5.3.2 Описать взаимозависимые отношения между производителями, потребителями и разложителями в экосистеме с точки зрения круговоротов вещества. SC.6.3.1 Описать, как материя и энергия передаются внутри и между живыми системами и их физическим окружением.

Взаимоотношения в экосистемах. К-ЭСС3-1. Используйте модель, чтобы представить взаимосвязь между потребностями различных растений и животных (включая человека) и местами их проживания.К-ЭСС3-3. Сообщать решения, которые уменьшат воздействие людей на землю, воду, воздух и / или другие живые существа в местной окружающей среде.

Некоторые из представленных рабочих листов: Введение в микроэкономику, работа 1 ответы, Экономика в действии, Товары и услуги, Государственная единица экономики социальных исследований 7-го класса, Двадцать шестая неделя Введение в экономику, Почему важно, какова реальная стоимость урока, Обзор урока, Урок 2, который вы предлагаете, они требуют, Деятельность в области личных финансов. Рабочий лист «Введение в экономику» 1 отвечает.

Раздел 4–2 «Что формирует экосистему?» (Страницы 90–97) В этом разделе объясняется, как биотические и абиотические факторы влияют на экосистему. Он также описывает, какие взаимодействия происходят внутри сообществ, и объясняет, как экосистемы восстанавливаются после нарушения. Биотические и абиотические факторы (стр. 90) 1. Заполните таблицу о факторах, влияющих на экосистемы.

Это мероприятие представляет собой более всестороннее обследование экосистемы, поскольку также собираются данные об абиотических факторах, таких как температура, влажность, солнечная радиация, текстура почвы и минералы, а также свидетельства активности животных в районе исследования.Задачи: Как экологи растений, студенты попытаются ответить на три основных вопроса:

экосистема. Пищевые сети показывают все кормовые отношения на каждом трофическом уровне в сообществе. Сформулируйте три вещи, которые экологическая пирамида показывает, чего не показывают пищевые сети и пищевые цепи. Экологическая пирамида показывает, что энергия уменьшается по мере того, как вы поднимаетесь на трофические уровни. На нижних трофических уровнях больше организмов.

Кормовые отношения: существует множество различных типов кормовых отношений между различными организмами в экосистеме, например, травоядность, хищничество, падальство.Симбиоз: когда действия двух (или более) организмов оказывают положительное, отрицательное или нейтральное влияние на другие организмы из другого.

У нас есть отличная коллекция 100% бесплатных заданий по геометрии с ключами ответов для использования учителями, учениками и родителями, обучающимися на дому. Большинство листов содержат ключ ответа и отформатированы для быстрой и удобной печати. Все наши рабочие листы по геометрии и печатные формы бесплатны для использования в классе и в образовательных целях. Они идеально подходят для студентов, которым нужна дополнительная практика по геометрии, учителей для работы в классе…

Бесплатное членство Internachi Ответьте на ключевые рабочие листы экосистемы — с указанием всех 8 печатных форм. Некоторые из представленных рабочих листов: Взаимодействие с научным блоком 1 для 7-го класса в экосистемах, Горная экосистема, Глава 11, принципы экологической работы, Биология Холта, ответ на ключевую активность экосистемы, Оценка экосистем …

Пигменты поглощают свет, используемый в фотосинтезе. В процессе фотосинтеза солнечная энергия преобразуется фотосинтезирующими организмами в химическую энергию.Большинство фотосинтезирующих организмов имеют множество различных пигментов, поэтому они могут поглощать энергию в широком диапазоне длин волн. Здесь мы рассмотрим …

Вы отвечаете за все следующие области: анатомию и физиологию, палеонтологию и молекулярную биологию. Анатомы изучают структуру организмов, физиологи изучают функции организмов, молекулярные биологи изучают генетику, а палеонтологи изучают окаменелости. Просмотрите сайты на экране, которые относятся к каждой специальности.

Примерно на 44% меньше повреждений корней проростков, подвергшихся воздействию дождя при pH 2.4, чем на корнях проростков, подвергшихся воздействию дождя при pH 5,6. Кислотность (pH 5,6, 4,0, 3,2 или 2,4) повторяющихся дождей не оказывала стойкого влияния на развитие болезни среди проростков L. augustifolius, посаженных в зараженную почву.

Всего за 3 доллара через PayPal вам больше никогда не придется делать эти рабочие листы. Если интересно, свяжитесь со мной через YouTube или по электронной почте ([электронная почта защищена]).

Конгруэнтная штуковина для доказательства треугольников поможет студентам ответить на этот вопрос. В Gizmo учащиеся изучают различные ограничения по сторонам и углам для двух треугольников.Управляя вершинами каждого треугольника, они могут определить, достаточно ли ограничений, чтобы гарантировать, что два треугольника будут …

ФОТОСИНТЕЗ — ответ на кроссворд. Ответ: ФОТОСИНТЕЗ. ФОТОСИНТЕЗ — это ответ на кроссворд, который мы заметили 1 раз. Нет связанных ответов. Попробуйте определить ФОТОСИНТЕЗ по

21 апреля 2019 г. — Prentice Hall Gold Algebra 1 Практика 1 8 Отображение 8 лучших рабочих листов в категории Prentice Hall Gold Algebra 1 Pracice 1 8 Некоторые из отображаемых рабочих листов являются тестовой формой Глава 8 Глава 6 g 3 7 практика Корни и радикальные выражения Ответы Алгебра 1 4 1 форма практики g Практика 8 5

Онлайн-каталог на 28.01.2008 Автор Название Тема Basu, G 1000 общая викторина Общие знания Bhanot, TR Моя большая книга вопросов и ответов, Vol.1: Вещи, которые мы едим и пьем

nnn.de — Nachrichten aus Rostock und Umgebung, Росток, Германия. 22,953 отметки «Нравится» · 1,264 говорят об этом · 180 были здесь. nnn.de ist das Onlineportal der «Norddeutschen Neuesten Nachrichten» — DER …

3 февраля 2019 г. — Биологическое исследование фотосинтеза AP включает в себя справочную информацию и инструкции по использованию дисков из листьев шпината, света и пищевой соды для измерения скорости фотосинтез.