В каком учебном заведении был придуман баскетбол: В каком учебном заведении был придуман баскетбол?

NBAForm.ru » Кто придумал баскетбол, в какой стране придумали баскетбол и когда придумали баскетбол

Уже больше сотни лет, с самого момента изобретения игры, множество людей интересуют разные вопросы, связанные с баскетболом. Мы постараемся подробно ответить на самые часто задаваемые из них.

• В какой стране изобрели баскетбол? Игра баскетбол была изобретена в Соединенных Штатах Америки. В какой именно Америке, могут уточнить самые въедливые и дотошные фанаты баскетбола, в Северной или Южной? Конечно же, в Северной, ведь США находится там. То есть, баскетбол не был придуман в Южной Америке? Да, мы настаиваем на этом))

• В каком городе был изобретен баскетбол? Мы знаем точный ответ на этот вопрос — баскетбол был придуман в городе Спрингфилд, штата Массачусетс. А страна, где придумали баскетбол, это, соответственно, США.

• Где был изобретен баскетбол? Баскетбол был придуман в стенах Спрингфилдского колледжа молодёжной христианской ассоциации (YMCA). Именно в этом учебном заведении официально был придуман баскетбол.

• Кто придумал баскетбол? Игру баскетбол изобрел преподаватель физического воспитания колледжа Молодежной христианской ассоциации Джеймс Нейсмит (по английски его имя правильно пишется вот так: James Naismith). Он был американцем с канадскими корнями.

• В каком году придумали игру баскетбол? Нам известна точная дата, когда был придуман баскетбол — игра была изобретена 21 декабря 1891 года. Именно этот день является официальным числом изобретения баскетбола, как игры. Кстати, буквально через год, в 1892 году, преподавателем физкультуры Смит — Колледжа в Нортгемптоне, все того же штата Массачусетс, Сендой Беренсон были разработаны первые правила женского баскетбола.







• Кто придумал правила баскетбола? первые правила баскетбола были записаны его основателем -Джеймсом Нейсмитом. (Ведь именно так зовут человека, который придумал и впервые сформулировал правила баскетбола). Конечно, за время своего существования правила баскетбола менялись, и даже сейчас в разных лигах играют по правилам, которые отличаются друг от друга. Допустим, в Америке, в лиге NBA, правила отличаются от европейских, по которым играют в FIBA.







• Как был придуман баскетбол? Баскетбол был придуман, чтобы сделать занятия физической культурой более интересными для студентов. Ведь в то время кроме брусьев в спортивных залах ничего не было. Джеймс Нейсмит прикрепил пару корзин из-под фруктов к противоположным сторонам балконов зала для занятий физкультурой и разделил восемнадцать учеников на две команды.  Он объяснил им правила, по которым нужно было закинуть руками мяч в корзину противников. Первая встреча не отличалась результативностью, толпа студентов лишь раз смогла попасть в импровизированное кольцо, а потом еще и долго доставали мяч из корзины, ведь тогда у нее еще было дно, обрезать его догадались позднее, со временем.

Контрольная работа по баскетболу

Вид работы: Контрольная работа

Тема: Баскетбол

Оглавление

Введение 1
История развития баскетбола 2
Правила игры в баскетбол 3
Техника игры 5
Техника нападения 6
Техника защиты 15
Фолы 18
Заключение 23
Список использованной литературы 24

Введение

Баскетбол — одна из самых популярных игр в нашей стране. Для нее характерны разнообразные движения; ходьба, бег, остановки, повороты, прыжки, ловля, броски и ведение мяча, осуществляемые в единоборстве с соперниками. Такие разнообразные движения способствуют улучшению обмена веществ, деятельности всех систем организма, формируют координацию.

Популярность баскетбола в мире необычайно быстро растет. Баскетбол давно завоевал Америку. Американцы придумали баскетбол, и потому в стране он считается спортом №1. Стремительно развивается он и в странах Старого Света. На Европейском континенте баскетбол появился в первом десятилетии ХХ века.

История развития баскетбола

Баскетбол был «изобретен» в 1891 году преподавателем физического воспитания Спрингфилдского колледжа в штате Массачусетс США доктором Джеймсом Нейсмитом. Так как мяч забрасывали в корзину, новая игра получила название «баскетбол» (basket — корзина, ball — мяч).
Две команды при условии соблюдения правил стремятся с помощью передач забросить мяч в корзину соперника, защищая от его бросков свою корзину. Баскетбол относится к скоростным видам спорта. Для баскетболиста необходимы выносливость, прыгучесть, ловкость, быстрота реакции. Во многих видах спорта, в особенности в легкой атлетике, баскетбол является составной частью тренировок.
Несколько позднее в 1892 г. , Д. Нейсмит разработал первые тринадцать пунктов баскетбольных правил, действующих в той или иной мере по сей день.
В программу Олимпийских игр баскетбол впервые включен в 1936 г.
Игра быстро завоевала признание во всем мире. В 1935 г. в Женеве состоялся первый чемпионат Европы для мужских команд. Первым чемпионом Европы стала сборная команда Латвии. Первый женский Чемпионат Европы состоялся в 1938 г. в Риме. Победу на нем одержала национальная команда Италии.
В 1972 г. МОК принял решение о включении женского баскетбола в программу XXI Олимпийских игр в Монреале.

Правила игры в баскетбол

В состав каждой команды входит 5 основных и 5-7 постоянных запасных игроков, которые могут вступить в игру только после остановки игры и свистка судьи.
Во всех классах баскетбольные матчи делятся на 2 тайма по 20мин. чистого времени. Перерыв между таймами 10 мин. Если по истечении времени матча команды набрали одинаковое количество очков, то дается дополнительное время (5мин) для выявления победителя. Каждая команда имеет право на 2 тайм-аута в каждом тайме. Тренеры обычно используют тайм-ауты для того, чтобы дать игрокам тактические наставления и сделать замену.

Игра начинается с того, что в центре площадки судья бросает мяч вверх между двумя игроками, каждый из которых пытается отбить мяч своей команде.
Согласно этому правилу, игрок, получивший мяч, имеет право сделать только два шага. Прыжок с места с мячом в руке является нарушением правила перемещения.
Если мяч или игрок с мячом касается ограниченных линий площадки или пола, то судья дает команду «вне игры».
После остановки игры в случае «вне игры» или технических ошибок (нарушение правила перемещения, правила времени и т.д.) мяч вводится в игру путем выбрасывания из-за боковой линии.
Бросок мяча в корзину засчитывается в том случае, если мяч падает через кольцо и сетку сверху в низ. За каждый успешный бросок команда получает 2 очка, за каждый удачный штрафной бросок — 1 очко.

Одним из важнейших правил баскетбола является правило фола (в переводе с английского — «ошибка»). Различают персональные и технические фолы.
К персональным фолам относится любое преднамеренное касание соперника (задержка игры, блокировка руками и ногами и т.д.). в подобных случаях мяч передается противнику для выбрасывания. После одиннадцатого фола за полупериод фол во время неудачного броска соперника карается двумя штрафными бросками.
Технический фол назначается в случае неспортивного поведения игрока и наказывается двумя штрафными очками, который выполняет любой игрок команды соперника.

Некоторые правила времени крайне важны. Правило 30 сек. гласит, что через 30 сек. выбрасывание атака должна быть завершена броском в корзину соперника.
Правило 3 сек. гласит, что нападающий не может находиться в области штрафного броска соперника более 3 сек.
Правило 10 сек. подразумевает, что атакующая команда обязана после выбрасывания, проведенного на ее половине площадки, не дольше чем через 10 сек. довести мяч до половины соперника, и после этого атакующая команда не может возвратить мяч на свою половину.

Техника игры

Техника игры — это сложившаяся в процессе развития баскетбола совокупность приемов, позволяющих наиболее успешно решать конкретные соревновательные задачи.

Техника баскетбола распадается на два больших раздела:

Техника нападения распадается на

а) техника передвижений,
б) техника владения мячом;

Техника защиты распадается на

а) техника передвижений,
б) техника отбора мяча и противодействие;

Техника нападения

Техника передвижения

Для передвижений по площадке баскетболист использует ходьбу, бег, прыжки, остановки, повороты. Передвижения — основа техники баскетбола. С помощью этих приемов игрок может правильно выбрать место, оторваться от опекающего его противника и выйти в нужном направлении для последующей атаки, достичь наиболее удобных, хорошо сбалансированных исходных положений для выполнения других приемов.
Ходьба. Ходьба используется главным образом для смены позиции в период коротких пауз или снижения интенсивности игровых действий, а также для перемены темпа движения в сочетании с бегом.
Бег. Бег занимает в игре большое место и является главным средством передвижения. Игрок должен уметь в пределах площадки выполнять ускорения из многообразных стартовых положений, в любом направлении, лицом или спиной в перед, быстро изменять направление и скорость бега.
Прыжки. Подсчитано, что квалифицированный баскетболист в среднем за игру выполняет до 130-140 прыжков из различных положений и с различными задачами. Применяются два способа выполнения прыжка: толчком двумя ногами и толчком одной ногой.
Прыжок толчком двумя ногами выполняется чаще с места из положения основной стойки. Игрок быстро приседает, слегка отводит руки назад и приподнимает голову. Прыжок толчком двумя ногами с разбега применяется обычно при выполнении бросков в корзину и при борьбе за отскок. Прыжок толчком одной ногой выполняется с короткого разбега. Отталкивание производится таким образом, чтобы максимально использовать инерционные силы разбега. При выполнении ряда технических приемов с мячом в безопорном положении очень важным считается умение игрока выпрыгивать на достаточную высоту без активного участия рук, быстро и своевременно.
Остановки. В соответствии с игровой ситуацией баскетболист использует резкие, внезапные остановки, которые в сочетании с рывками и изменениями направления бега дают возможность на некоторое время освободиться от опеки противника и выйти на свободное место для дальнейших атакующих действий.
Остановка осуществляется двумя способами: прыжком и двумя шагами. При первом способе игрок делает невысокий скользящий прыжок по ходу движения, причем, оттолкнувшись одной ногой, он подает туловище назад и приземляется либо на обе ноги одновременно, либо сначала на толчковую ногу с последующим приседанием. При втором способе остановки используется так называемый двухшажный ритм (двухшажная техника). Здесь игрок предпоследний короткий шаг делает с подседом и со смещением от центра тяжести в направлении обратном движению. Затем следует последний удлиненный шаг, игрок выставляет ногу вперед со стопорящей опорой на пятку и последующим перекатом на всю ступню.
Повороты. Нападающий использует повороты для ухода от защитника, укрытия меча от выбивания. Есть два способа поворотов — вперед и назад. Поворотом в перед называются такие повороты, когда переступания выполняются в ту сторону, куда баскетболист обращен лицом, а поворотами назад — те, которые выполняются переступаниями в сторону, куда баскетболист обращен спиной. При повороте на месте игрок переносит основной центр тяжести тела на одну ногу, которая является как бы осью вращения. Выполняя поворот в движении, игрок сближается с противником и ставит стопу опорной ноги развернуто в направлении предполагаемого поворота.

Техника владения мячом

Техника владения мячом включает в себя следующие приемы: ловлю, передачи, ведение и броски мяча в корзину.
Ловля мяча. Ловля мяча — прием, с помощью которого игрок может уверенно овладеть мячом и предпринять с ним дальнейшие атакующие действия. Ловля мяча — это исходное положение для последующих передач, ведения или бросков, поэтому структура движения должна обеспечивать четкое и удобное выполнение последующих приемов.
Ловля мяча двумя руками. Наиболее простым и в тоже время надежным способом овладения мячом считается ловля мяча двумя руками. Подготовительная фаза: если мяч летит к игроку на уровне груди или головы, следует вытянуть руки навстречу мячу, ненапряженными пальцами и кистями образуя как бы воронку, размером несколько большую, чем обхват мяча. Основная фаза: в момент соприкосновения с мячом нужно обхватить его пальцами, сближая кисти, а руки согнуть в локтевых суставах, подтягивая тем самым мяч к груди. Завершающая фаза: после приема мяча игроком туловище вновь подается слегка вперед; мяч укрываемый от противника разведенными локтями, выносится в положение готовности к последующим действиям.
Ловля мяча одной рукой. Когда игровая обстановка не позволяет дотянуться до летящего мяча и поймать его двумя руками, следует ловить мяч одной рукой. Подготовительная фаза: игрок вытягивает руку таким образом, чтобы пересечь траекторию полета мяча (кисть и пальцы не напряжены). Основная фаза: как только мяч коснется пальцев, руку нужно отвести назад — вниз, как бы продолжая полет мяча (автоматизационное движение). Завершающая фаза: мяч нужно поддержать одной рукой, затем крепко обхватить двумя руками так, чтобы быть готовым немедленно действовать дальше.
Передача мяча. Передача — прием, с помощью которого игрок направляет мяч партнеру для продолжения атаки. Существует много различных способов передач мяча. Применяют их в зависимости от той или иной игровой ситуации, расстояния, на которое нужно послать мяч, характера и способов противодействия соперников.
Передача двумя руками от груди — основной способ, позволяющий быстро и точно направить мяч партнеру на близкое или среднее расстояние в сравнительно простой игровой обстановке, без плотной опеки противника. Подготовительная фаза: кисти с расставленными пальцами свободно охватывают мяч, удерживаемый на уровне пояса, локти опущены. Основная фаза: мяч посылают вперед резким выпрямлением рук почти до отказа с добавочным движением кистей, придающим мячу обратное вращение. Завершающая фаза: после передачи руки расслабленно опускают вниз, игрок выпрямляется, а затем занимает положение на слегка согнутых ногах.
Передачи двумя руками сверху чаще всего используют на средние расстояния в условиях плотной опеки противника. Подготовительная фаза: игрок поднимает мяч слегка согнутыми руками над головой и заносит его за голову. Основная фаза: игрок резким движением рук с разгибанием в локтевых суставах и захлестывающим движением костей направляет мяч партнеру.
Передача двумя руками снизу применяется на расстоянии 4-6 м в тех случаях, когда мяч пойман на уровне ниже коленей или поднят с площадки. Подготовительная фаза: мяч в руках, опущенных вниз, руки слегка согнуты, пальцы свободно расставлены на мяче. Основная фаза: маховым движением рук вперед в сочетании с их выпрямлением мяч посылают в желаемом направлении.
Передача двумя руками «из рук в руки» используется для адресования мяча партнеру, находящемуся почти в плотную к игроку с мячом. Подготовительная фаза: игрок вытягивает руки с мячом, пересекая направление движения партнера. Основная фаза: игрок сначала поворачивает мяч таким образом, чтобы кисти поддерживали его с верху и с низу, а затем отпускает мяч.
Передача одной рукой от плеча — наиболее распространенный способ передачи мяча на близкое и среднее расстояние. Подготовительная фаза: руки с мячом отводятся к правому плечу так, чтобы локти не поднимались; одновременно игрок поворачивается в сторону замаха. Основная фаза: мяч на правой руке, которая сразу же выпрямляется с одновременным захлестывающим движением кисти и поворотом туловища. Завершающая фаза: после вылета мяча правая рука на короткое мгновение как бы его сопровождает, а затем расслабленно опускается вниз.
Передача одной рукой сверху применяется, когда необходимо послать мяч на средние и особенно дальние расстояния. Подготовительная фаза: игрок поворачивается броском в направлении передачи, рука с мячом отводится назад в направлении передачи, рука с мячом отводится назад в сторону, мяч лежит на ладони и удерживается пальцами. Основная фаза: выпрямленная рука с мячом мощным маховым движением по дуге вверх доходит до вертикального положения, а другая, согнутая в локтевом суставе, поддерживает равновесие и ограничивает противодействие соперника.
Передача одной рукой снизу выполняется на близкое и среднее расстояние в тех ситуациях, когда противник усиленно старается перехватить передачу поверху. Подготовительная фаза: прямая или слегка согнутая рука с мячом махом отводится назад, мяч лежит на ладони, удерживаемый пальцами и центробежной силой. Основная фаза: рука с мячом вдоль бедра выносится вперед вверх.
Передача одной рукой сбоку сходна с передачей одной рукой снизу. Подготовительная фаза: замах осуществляется отведением руки с мячом в сторону назад и соответствующим поворотом туловища. Основная фаза: рука с мячом делает маховое движение вперед в плоскости, параллельной площадке.
Передача одной рукой подбрасыванием решает ту же задачу, что и передача двумя руками «из рук в руки». Игрок вытягивает руку с мячом, лежащим на ладони, пересекая направление движения партнера. В момент сближения игрок слегка подбрасывает мяч вверх коротким движением кисти и пальцев. Партнер по ходу подхватывает мяч проводит действия.

Ведение мяча. Ведение мяча — прием в баскетболе, дающий возможность игроку продвигаться с мячом по площадке с большим диапазоном скоростей и в любом направлении. Ведение осуществляется последовательными мягкими толчками мяча одной рукой вниз — вперед, несколько в стороне от ступней ног. Основные движения выполняются в локтевом и лучезапястном суставах.
Ведение с изменением скорости. Неожиданные изменения скорости ведения мяча применяются игроком для отрыва от защитника. Чем выше отскок и меньше его угол, тем больше скорость продвижения.
Ведение с изменением направления. Используется главным образом для обводки противника и проходов для атаки корзины. Изменение направления достигается тем, что кисть руки накладывается на различные точки боковой поверхности мяча с последующим выпрямлением руки в нужном направлении.
Ведение с изменением высоты отскока. Применяется для прямого прохода мимо защитника, без отклонений в сторону. Игрок сближается с противником, ведя мяч с достаточно высоким отскоком, затем сильно сгибает ноги, наклоняет туловище и снижает мяч почти к площадке выпрямленной полностью рукой.
Ведение с асинхронным ритмом движений руки с мячом и ног. С успехом используются для обводки двух-трех противников. Данный способ ведения позволяет более свободно и рационально использовать толчковые движения ног и отклонения туловища в качестве финтов.
Броски в корзину. Квалифицированная баскетбольная команда проводит за время встречи в среднем 65 — 70 бросков в корзину с игры и до 20 — 25 штрафных бросков, от точности которых и зависит достижение победы над соперником. Подготовка к выполнению броска составляет основное содержание игры команды в нападении, а попадание в корзину — ее главная цель. Баскетболист, готовясь к броску, должен оценить ситуацию на площадке, возможную интенсивность и способ противодействия опекающего защитника, реальные пути выхода для борьбы за отскок и другие моменты.
Бросок двумя руками от груди. Преимущественно используется для атаки корзины с дальних дистанций в условиях отсутствия активного противодействия защитника. Подготовительная фаза: мяч обхватывается пальцами, образующими плотную «чашу», и выносится на уровень лица, ноги на ширине плеч, слегка согнуты в коленях, одна нога выставлена на 30 — 40 см вперед. Основная фаза: руки полностью выпрямлены вверх — вперед по небольшой дуге, кисти и пальцы, раскрываясь, дают мячу направляющий легкий толчок; одновременно с движением рук выпрямляются и ноги. Завершающая фаза: после выполнения броска руки опускаются расслабленно вниз, игрок принимает исходную позицию для последующего рывка к щиту, чтобы бороться за отскок в случае промаха.
Бросок двумя руками сверху. Целесообразно применять со средних дистанций при плотной опеке противника. Подготовительная фаза: мяч выносится над головой слегка согнутыми в локтевых суставах руками, туловище слегка отклоняется назад. Основная ваза: руки выпрямляются вверх — вперед, и делается более энергичный толчок кистями и пальцами. Завершающая фаза: схожа с предыдущим способом.
Бросок двумя руками снизу. Выполняется преимущественно при стремительных проходах к щиту и атаках корзины в затяжном прыжке под руками накрывающего мяч защитника. Подготовительная фаза: игрок получает мяч в движении под правую или левую ногу, а затем делает широкий шаг другой ногой и выполняет прыжок к щиту. Основная фаза: игрок максимально вытягивается к щиту, выносит к корзине прямые руки, мяч выпускается с кончиков пальцев в самой высокой точке, причем добавочным движением кистей пальцев ему придается обратное вращение. Завершающая фаза: руки, как бы сопровождая мяч, поднимаются вверх без напряжения.
Бросок одной рукой от плеча: довольно распространенный способ атаки корзины с места со средних и дальних дистанций. Подготовительная фаза: игрок выставляет правую ногу вперед, развернувшись правым плечом по направлению к корзине. Основная фаза: примерно на уровне головы мяч лежит на правой руке, которая начинает вытягиваться вперед-вверх по направлению к корзине. Завершающая фаза: после выполнения броска рука как бы сопровождает мяч к корзине, а затем опускается расслабленно вниз.
Бросок одной рукой сверху. Используется чаще других для атаки корзины в движении с близких дистанций и непосредственно из-под щита. Подготовительная фаза: мяч ловиться под правую ногу. Основная часть: в высшей точке прыжка рука выпрямлена для максимального приближения мяча к корзине, мяч выталкивается мягким движением кисти пальцев, ему придается обратное вращение. Завершающая фаза: игрок приземляется на согнутые ноги недалеко от корзины, принимает положение равновесия и готовится к борьбе за отскок в случае промаха.
Бросок одной рукой сверху («крюком»). Наиболее часто используется центровыми игроками для атаки корзины с близких и средних дистанций в условиях активного противодействия высокорослого защитника. Подготовительная фаза: игрок делает шаг левой ногой в сторону от противника, поворачивается левым боком к щиту, слегка сгибая левую ногу. Основная фаза: отталкиваясь левой ногой, игрок выпрыгивает вверх, одновременно правая рука с мячом отводится от туловища и дугообразным движением также поднимается вверх.
Добивание мяча. В ряде игровых положений, когда мяч отскакивает от щита при неудачном броске или пролетает вблизи корзины, игрок не располагает временем для приземления с мячом, прицела и броска. В таких случаях следует добивать мяч в корзину в прыжке двумя руками или одной рукой.

Техника защиты

Техника передвижения

Стойка. Защитник должен находиться в устойчивом положении на слегка согнутых ногах и быть всегда готовым затруднить выход нападающего за удобную позицию для атаки корзины и получения мяча.
Стойка с выставленной вперед ногой. Применяется при держании игрока с мячом, когда необходимо помешать ему бросить в корзину или пройти под щит. Игрок на согнутых ногах располагается как правило, между нападающим и щитом. Одну ногу он выставляет вперед, одноименную руку вытягивает вверх — вперед, предупреждая ожидаемый бросок, а другую руку выставляет в сторону — вниз, чтобы помешать ведению мяча в направлении, наиболее опасном для корзины.
Стойка со ступнями на одной линии. Используется при опеке нападающего, готовящегося в средней части поля к проходу с ведением в правую или в левую сторону.
Передвижения. Направление и характер передвижения защитника, как правило, зависят от действий нападающего. Поэтому защитник всегда должен сохранять положение равновесия и быть готовым передвигаться в людом направлении, все время изменяя направление бега в стороны, вперед, назад (часто спиной вперед).

Техника овладения мячом

Вырывание мяча. Если защитнику удалось захватить мяч, то прежде всего надо попытаться вырвать его из рук соперника. Для этого нужно захватить мяч возможно глубже двумя руками, после чего резко рвануть к себе, сделав одновременно поворот туловищем.

Выбивание мяча.
Выбивание мяча из рук противника. Защитник сближается с нападающим, активно препятствуя его действиям с мячом. Для этого защитник выполняет неглубокие выпады с вытянутой к мячу рукой, отступая затем в исходную позицию.
Выбивание мяча при ведении. В момент начала прохода нападающего с ведением защитник отступает или слегка отпрыгивает назад, оставив противнику прямой пут к корзине, и преследует его, оттесняя к боковой линии. Затем защитник набирает такую же скорость, как и нападающий, и, опередив ритм ведения, выбивает мяч ближайшей к противнику рукой в момент приема мяча, отскочившего от площадки.
Перехват мяча.
Перехват мяча при передаче. Успех данного способа перехвата зависит прежде всего от своевременности и быстроты действий защитника. В этом случае защитнику нужно на коротком расстоянии набрать максимально возможную скорость и опередить соперника на пути к летящему мячу. Защитник плечом и руками отрезает прямой путь сопернику к мячу и овладевает им.
Перехват мяча при ведении. Осуществляется в момент, когда защитник догоняет нападающего, ведущего мяч. Для этого защитнику необходимо подстроиться к ритму и скорости ведения мяча, а затем, выйдя из-за спины нападающего, на мгновение раньше его принять отскакивающий мяч на кисть ближайшей руки и самому же продолжать вести мяч, но в другом направлении.
Накрывание мяча при броске. Защитник, имеющий некоторое преимущество перед нападающим в росте и прыжке, должен попытаться помешать вылету мяча из рук при броске. Накрывание мяча может осуществляться по ходу подстраховки игрока противника. При накрывании мяча нужно избегать движения всей руки (или рук) сверху — вниз, так как это часто приводит к персональным ошибкам, особенно при противодействии броску двумя руками или одной рукой снизу.
Отбивание мяча при броске в прыжке. Эффективное противодействие броску в прыжке — очень трудная задача, требующая от защитника мобилизации всех сил, умения и внимания. Лучшим для отбивания мяча с траектории полета в корзину является момент, когда мяч уходит от кончиков пальцев руки и уже не контролируется нападающим. Защитник должен стремительно выходить для противодействия броску в прыжке так как время от момента отталкивания до момента выпуска мяча равняется всего 0,18 — 0,20 сек.
Овладение мячом в борьбе за отскок у своего щита. Для каждого игрока защищающейся команды очень важно уметь уверенно овладеть мячом, отскочившим от своего щита или корзины, так как команде приходиться выполнять эту операцию в среднем 25 — 30 раз за матч. После броска нападающего защитник должен преградить противнику путь к щиту, занять устойчивое положение, а затем бороться за отскок, быстро и своевременно выпрыгивая для овладения мячом. Прыжок выполняется толчком как одной, так и двумя ногами после небольшого разбега или с места. Высоко выпрыгнув и завладев мячом, игрок при приземлении широко разводит ноги и сгибает туловище, чтобы в условиях силовой борьбы помешать противнику занять выгодное положение по отношению к щиту и мячу. Затем мяч энергичным движением рук подтягивается к туловищу и укрывается при помощи широко расставленных локтей.

Фолы

Фол — это несоблюдение правил, вызванное персональным контактом или неспортивным поведением.

Виды фолов:

— персональный — фол, вследствие персонального контакта.
— технический фол — фол, не вызванный контактом с соперником.
— неспортивный — фол, совершенный вследствие контакта, при котором игрок не пытался сыграть мячом в рамках правил.
— дисквалифицирующий фол — это фол, вследствие вопиющего неспортивного поведения.

Игрок, получивший 5 фолов в матче, должен покинуть игровую площадку и не может принимать участие в матче (но при этом ему разрешается остаться на скамейке запасных) Игрок, получивший дисквалифицирующий фол должен покинуть место проведения матча.

Наказание за фол:

Если фол совершен на игроке, не находящемся в стадии броска, то:

1) Если команда не набрала 5 командных фолов или фол совершен игроком, команда которого владела мячом, то пострадавшая команда производит вбрасывание;
2) В противном случае пострадавший игрок выполняет 2 штрафных;
Если фол совершен на игроке, находящемся в стадии броска, то:
1) Если бросок был удачным, он засчитывается, и пострадавший игрок выполняет 1 штрафной;
2) Если бросок был неудачным, то пострадавший игрок выполняет такое количество штрафных бросков, сколько очков заработала бы команда будь бросок удачным.

Неспортивный фол

Наказание: Если фол совершен на игроке, находящемся в стадии броска, то поступают так же, как и в случае персонального фола.
Если фол совершен на игроке, не находящемся в стадии броска, то пострадавший игрок выполняет 2 броска. После выполнения штрафных бросков мяч вбрасывает пострадавшая команда из-за пределов площадки на продолжении центральной линии. Исключение составляют фолы, совершенные до начала первого периода. В этом случае после штрафных бросков проводится розыгрыш спорного броска (как и в случае нормального начала игры). Если игрок в течение одного матча совершает 2 не спортивных фола, он должен быть дисквалифицирован.

Дисквалифицирующий фол

Дисквалифицирующий фол может получить игрок, запасной, тренер или официальное лицо команды.
Наказание: Количество штрафных и вбрасывание после них назначаются аналогично неспортивному фолу.

Технический фол

Технический фол — фол, не вызванный контактом с соперником. Это может быть неуважение к судьям, сопернику, задержка игры, нарушения процедурного характера.
Наказание: Любой игрок команды, не нарушившей правила, пробивает 2 штрафных броска. После выполнения бросков сбрасывание производится аналогично неспортивному фолу.

Основные элементы игры

1) Жесты судей:
1. Одно очко. Поднимается рука с указательным пальцем вверх и опускается кисть
2. Два очка. Поднимается рука с указательным и средним пальцами вверх и опускается кисть
3. Попытка трехочкового броска. Резким движением поднимается рука с большим, указательным и средним пальцами вверх
4. Успешный трехочковый бросок. Резким движением поднимаются обе руки с большим, указательным и средним пальцем вверх
5. Очки не считать. Быстрое разведение рук из скрещенного их положения на груди
Относящиеся ко времени:
1. Остановка времени. Рука поднимается вверх с открытой ладонью. Движение сопровождается свистком
2. Остановка времени для фола. Рука, сжатая в кулак поднимается вверх, другая открытой ладонью указывает на нарушителя правил. Движение при этом сопровождается свистком.
3. Включение игрового времени. Производится отмашка рукой из положения вверх в положение вперед.
4. Новый отсчет 24 секунд. Рука поднимается вверх. Указательный палец руки совершает круговое движение.
Административные:
1. Замена. Скрестить руки перед грудью (одновременно со свистком)
2. Приглашение на площадку. Взмахнуть открытой ладонью по направлению к себе.
3. Затребованный перерыв. Указательный палец руки и ладонь образуют букву «Т»
4. Связь между судьями на площадке и судьями за столом. Рука вытягивается вперед с поднятым вверх большим пальцем
5. Видимый отсчет времени (5 и 8 секунд). Отсчет ведется пальцами поднятой руки.
2) Дриблинг: Одним из основных технических приемов баскетбола является ведение мяча, второй, после передачи, способ перемещения мяча по площадке. Правильное, технически грамотное ведение мяча — является основой для постоянного контроля за ним, а также основой для индивидуального обыгрывания соперника.

Кроме замены тренер может попросить минутный перерыв (тайм — аут). Ему разрешается взять два минутных перерыва в каждой половине игры и по одному в каждом дополнительном периоде. Тайм — аут может быть предоставлен только тогда, когда мяч «мертвый» и игровое время установлено.
За удачный бросок с игры команде присуждается два очка. Побеждает тот, кто набрал большее количество очков. Команде засчитывается поражение, если она отказывается продолжать игру или если в её составе останется меньше двух игроков.
Самое главное — запомнить первое правило, — владея мячом, удерживай его пальцами рук и никогда не обхватывай ладонями.

5. АМПЛУА ИГРОКОВ

Для достижения успеха необходимы согласованные действия всех команд, подчинение своих действий общей задаче. Действия каждого игрока команды имеют конкретную направленность, соответственно которой баскетболистов различают по амплуа:
Центровой игрок должен быть высокого роста, атлетического телосложения, обладать отличной выносливостью и прыгучестью;
крайний нападающий — это прежде всего высокий рост, быстрота и прыгучесть, хорошо развитое чувство времени и пространства, снайперские способности, умение оценить игровую обстановку и атаковать смело и решительно;
защитник должен быть максимально быстрым, подвижным и выносливым, рассудительным и внимательным.
Распределение игроков по функциям — один из основных принципов игровой деятельности. Отличают игроков по амплуа не толь¬ко игровые приемы и расположение на площадке, но и их психофизиологические особенности.
Результативность игровых действий тесно связана с показателями сенсомоторного реагирования. Наиболее интегративным сенсомоторным показателем является «чувство времени», которое можно рассматривать как компонент специальных способностей баскетболистов. В основе развития «чувства времени» лежит деятельность комплекса анализаторов, так как восприятие времени связано с пространственным восприятием. Баскетболистам различных амплуа необходимо владеть специализированным восприятием временных интервалов. Игроки задней линии должны хорошо ориентироваться в интервалах 5-10 с, что связано с
организацией игры, центровые- в интервале 3с, отведенных правилами на игру в штрафной площадке; игроки передней линии — в течение 1с-наиболее устойчивом интервале броска.
Команды стремятся достичь преимущества над соперником, маскируя свои замыслы и одновременно пытаясь раскрыть противника. Игра протекает при взаимодействии игроков всей команды и сопротивлении игроков противника, прилагающих все усилия чтобы отнять мяч и организовать наступление. В связи с этим на первый план выступают требования к оперативному мышлению игрока. Доказано, что представители спортивных игр имеют существенное преимущество в быстроте принятия решения по сравнению с представителями многих других видов спорта. Быстрота мышления особенно важна при необходимости учета вероятности изменения ситуации, а также при принятии решения в эмоционально напряженных условиях. Для оценки психофизиологических функций, определяющих успешность игровой деятельности баскетболистов, используют методы исследования быстроты и точ¬ности двигательных действий, а также объем, распределение и переключение внимания и т.д.

Заключение

Баскетболист должен быть всесторонне физически развитым спортсменом. Для этого надо воспитывать в себе такие важные физические качества, как быстрота движений (передачи, броски, перехваты мяча и др.), скорость передвижения (бег, уход в отрыв, возвращение в защиту и др.), прыгучесть (броски в кольцо, борьба за отскочивший мяч), ловкость (финты, борьба за мяч), глазомер (передачи, броски) и, конечно, выносливость, без которой 40 мин игрового времени станут невероятно трудными, особенно когда против команды применяется прессинг.
Баскетбол имеет не только оздоровительно-гигиеническое значение, но и агитационно-воспитательное. Занятия баскетболом помогают формировать настойчивость, смелость, решительность, честность, уверенность в себе, чувство коллективизма. Но эффективность воспитания зависит, прежде всего, от того, насколько целеустремленно в педагогическом процессе осуществляется взаимосвязь физического и нравственного воспитания.
Баскетбол, как средство физического воспитания, нашел широкое применение в различных звеньях физкультурного движения.
В системе народного образования баскетбол включен в программы физического дошкольников, общего среднего, среднего, профессионально-технического, среднего специального и высшего образования.
Наличие постоянной борьбы, которая ведется с помощью естественных движений (бега, ходьбы, прыжков), сопровождающихся болевыми усилиями, оказывает самое разностороннее воздействие на психологическую, физиологическую и двигательную функцию человека. Выполняя большое количество разнообразных движений в различном темпе, направлениях, с различными скоростями и напряжением, вы получаете благотворное воздействие на внутренние органы и системы организма.

Список использованной литературы

1) Баскетбол. Правила соревновании. М., 1996.
2) Баскетбол. Справочник. М., 1993.
3) Башкин С. Г. Уроки по баскетболу, М. 1966.
4) Зинин А. М. Первые шаги в баскетболе, М. 1972.
5) Николич А., Параносич В. Отбор в баскетбол. М., 1994
6) Спортивные игры. Учебник для физ. ин-тов. Под ред. Портных Ю. И.М. 1975г.
7) Справочник «Баскетбол», М 1983.
8) Яхонтов Е. Р. Мяч летит в кольцо Лениздат, М. 1984.
9) Яхонтов Е. Р., Генкин 3. А. Баскетбол. М., 1998.

Прикрепленные файлы:

Tehnika_igry_v_basketbol

6154_UMR_PUB

Игра № 3

1.Когда открылся охотничий сезон в Подмосковье прошлой осенью (дата)? 12.08.2000 http://www.rbc.ru/freenews.arc/2000/08/12/20000812105936.shtml,
www.tpp.ru/tppmo/issue.asp?ObjId%3d2%26PubTime%3d2000-08-

12%252010:59:00%26Num%3d0
Yandex
2.В каком городе СССР был впервые открыт Дворец Бракосочетания? Ленинград http://www.2day.ru/01-11days.asp,kazpress.kz/news/main_syb.asp?id
=0&dt1=11.1.2000&dt2=11.1.2000&trid=0&hnid=

11000000000033806&istid=0&isid=0&clid=12
Yandex
3.Кто взломал веб-фильтр CyberPatrol (два имени)? Эдди Л.О. Янссон и Мэттью Скала http://old.vesti.ru/internet/2000/03/30/cphack/ Rambler
4.Какова высота (в см) древнегреческой статуи Афродиты Книдской? 164 см http://www.utro.ru/articles/life/2000/04/24/200004240406234153.shtml Yandex
5.Как называется самое древнее независимое государство в Европе, существующее по сей день? Сан-Марино http://ln.com.ua/~rudik/sm/history.htm Yandex
6.Какой компании принадлежал легендарный «Титаник»? Уайт Стар Лайн http://submarine.id.ru/history/b1.shtml Yandex
7.Что обозначает жест покручивания пальцем у виска в Аргентине и Перу? я думаю http://uic.nnov.ru/~zni/pages/world/tradit.shtml Yandex
8.Как называлась Центральная киностудия детских и юношеских фильмов имени М.Горького в 1915 году? Киноателье «Русь» http://www.gorkyfilm.ru/about.shtml Aport
9.С каким исполнителем Серж Гинзбург записал песню Je T’Ame? Брижит Бардо http://www.peoples.ru/art/music/stage/gainsbourg/ Yandex
10.За какую цену в 1996 году была продана любимая игрушка писателя Алана Милна? 4600 фунтов стерлингов http://tigra.mscom.ru/miln-bio.shtml Yandex
11.В каком учебном заведении был придуман баскетбол? учебном центре Христианской молодежной ассоциации в Спрингфилде, штат Массачусетс http://www.infosport.ru/panorama/basket/history/index.htm Yandex
12.Во сколько раз галактика Млечный путь тяжелей Солнца? 185-200 миллиардов http://www.vsp.ru/23840/212-3-13.HTM Yandex
13.Сколько зубов должно быть в нижней челюсти взрослой собаки? 22 http://otrada.boom.ru/anatom/teeth.htm Rambler
14.Какую картину считают первой и единственной купленной у Ван Гога при жизни картиной? Красная виноградная лоза http://www.lipetsk.ru/404.shtm Yandex
15.Как зовут главное божество в шумерской мифологии? Мардук http://myfhology.boom.ru/gods/shumer/marduk.html Yandex
16.Какой художник оформлял самую глубокую станцию метро в Москве? Зураб Церетели http://main.icp.rssi.ru/metro/news/dubrovka2.htm Yandex
17.Какая сегодня погода в Урюпинске? 22 градуса http://bio.com.ua/monitor.vpm?do=weather&do2=today&cyid=169
18.Сколько человек было удостоено звания «Почетный гражданин Иркутской области» в 1999 г.? 2 http://www.admirk.ru/peoples.htm Yandex
19.Можно ли в стенах морской академии Санкт-Петербурга получить диплом, признанный в Норвегии? да http://www.setcorp.ru/neva/members.php3?command=viewdesc&ID
=266&LRus=1
Yandex
20.Кто автор сценария мультифильмов о Коте Леопольде? Аркадий Хайт http://www.zato.ru/news/news.phtml?day=2000-02-23&r_
cod=5,www.cl.ru/cls/video/kmr.html
Rambler

История и развитие баскетбола — Мегаобучалка

Баскетбол был «изобретен» в 1891 г. преподавателем физического воспитания Спрингфилдского колледжа в штате Массачусетс США доктором Джеймсом Нейсмитом. Так как мяч забрасывался в корзину, новая игра получила название баскетбол» (Баsket — корзина, bаII— мяч)

Несколько позднее, в 1892 г., Д. Нейсмит разработал первые тринадцать пунктов баскетбольных правил, действующих в той или иной мере по сей день. Довольно скоро, после проведения первых матчей, эти правила претерпели первую эволюцию. В частности, одна из причин изменения правил заключалась в том, что были введены щиты, к которым стали прикрепляться корзины.

Дальнейшее развитие игры повлекло за собой и совершенствование правил. Так, в 1893 г. Впервые появились железные кольца с сеткой, на следующий год была увеличена длина окружности мяча до 30—32 дюймов (76,2—81,3 см). В 1895 г. были введены штрафные броски с расстояния 15 футов (5 м 25см). Ведение мяча во всех его вариантах было узаконено в 1896. На рис. 1 показана модернизация инвентаря, оборудования и костюма игроков с момента зарождения игры по настоящее время.

Вскоре после своего появления баскетбол приобрел большую популярность в США. Несколько позднее с баскетболом познакомились и в ряде других стран, а затем игра распространилась по всему миру.

Первый этап развития баскетбола (1891—1918 гг.) характеризуется его становление Созданный первоначально для оживления уроков по гимнастике, баскетбол постепенно превратился в спортивную игру со всеми присущими ей особенностями

В 1894 г. в США были изданы первые официальные правила, по которым начали проводить соревнования.

Одновременно с развитием игры формировалась техника, создавалась и тактика баскетбола. Появились рациональные технические приемы — ловля, передачи, ведение и броски мяча в корзину. Правда, вначале эти приемы выполнялись на месте и только двумя руками. В тактике определились функции игроков, произошло их деление на нападающих и защитников.

Из Соединенных Штатов Америки баскетбол проник сначала в страны Востока — в Японию, Китай, Филиппины, а затем в страны Европы и Южной Америки. На Олимпийских играх в Сент. — Луисе (США, 1904 г.) американцы организовали показательный баскетбольный турнир между командами нескольких городов.

На втором этапе (1919—1931 г.г.) стали создаваться национальные федерации баскетбола. Возросло число баскетболистов, увеличилось количество соревнований, которые стали проводиться более планомерно. начал широко культивироваться в странах Европы: ‚в Чехословакии, Литве, Эстонии, Латвии, Италии, Франции.

Третий этап (1932-1947 г.г.) отмечен созданием Международной федерации

баскетбола (ФИБА), резким повышением спортивного мастерства.

В состав Международной федерации баскетбола, созданной 18 июня 1932 г., первоначально вошли 8 стран: Аргентина, Греции, Италия, Латвия, Португалия, Румыния, Швейцария и Чехословакия.

Игра быстро завоевала признание во всем мире. В 1935 г. в Женеве состоялся первый чемпионат Европы для мужских команд, где доминировали баскетболисты Прибалтийских стран. Первым чем пионом Европы стала сборная команда Латвии. Первый женский чемпионат Европы состоялся в 1938 г. в Раме. Победу на нем одержала национальная команда Италии.

В программу олимпийских игр баскетбол впервые был включен в 1936 г. В турнире ХI Олимпиады участвовали команды от 21 страны. Во время Олимпиады проходил первый конгресс ФИБА, где были приняты единые правила игры и положено начало широкому проведению международных встреч.

Четвёртый этап развития баскетбола охватывает период с 1948 по 1956 г. Международная федерация баскетбола заняла одно из ведущих мест среди международных спортивных объединений. Под руководством ФИБА проводятся крупнейшие международные соревнования, такие, как чемпион мира и Европы. Во всех международных соревнованиях стали активно участвовать спортсмены стран социализма. В 1948 г. членами Международной федерации баскетбола являлись уже 50 стран.

С развитием мирового баскетбола происходило развитие и обогащение техники и тактики игры. Появились новые способы передач и ведения мяча, стали широко применяться разнообразные финты. Появились броски мяча одной рукой, более сложные по технике выполнения, но зато и более трудные для отражения защитниками. Сразу же увеличился конечный результат встреч. Если раньше команды набирали за игру по 20—ЗО очков, то с появлением бросков одной рукой в прыжке итог встреч возрос до 50— 60 очков.

В тактике наметился явный переход от игры индивидуальной, построенной в основном на импровизации отдельных игроков, к игре коллективной. Появилась и определилась как самостоятельная система нападения через центрового игрока, которую взяли на вооружение все национальные команды.

В 1950 г. в Аргентине состоялся первый мужской чемпионат мира, на котором победила команда хозяев площадки. Спустя три го да в Чили было проведено и первое первенство мира для женских команд. Звание чемпионок мира завоевали спортсменки США. В дальнейшем чемпионаты мира среди мужчин и женщин стали проводиться регулярно, один раз в четыре года.

В начале 50-х годов в баскетболе создалось значительное пре имущество нападения над защитой. Это обусловливалось двумя факторами: преимущественным развитием техники и тактики нападения по сравнению с техникой и тактикой защиты и появлением в командах высокорослых игроков.

Баскетбол стал терять присущую ему остроту борьбы, резко снизился и темп игры. Команда, добившаяся в ходе игры преимущество в счете, прекращала нападение, «замораживала» мяч, держа его в руках неограниченное время, стремилась оттянуть от щита игроков противника, чтобы свободно пройти к щиту или передать мяч высокорослому игроку, дежурившему под щитом. Потребовалось внести в правила важные дополнения и изменения, направленные на активизацию атаки, оказание помощи защите и частичную ликвидацию преимущества игроков высокого роста. Наиболее существенными были: введение правила 30 сек., согласно которому команда, владеющая мячом, обязана в пределах этого времени бросить мяч в корзину; введение правила З сек. и расширение площади трехсекундной зоны, т. е. зоны, где нападающему нельзя находиться более З сек.; запрещение при начале ведения отрывать от площадки опорную ногу.

Активные формы игры, в свою очередь, обогатили технику баскетбола новыми рациональными приемами. Широко стали применяться передачи мяча одной рукой (кистевые передачи), скрытые передачи, ведение мяча без зрительного контроля, бросок мяча двумя и одной рукой в прыжке.

Нынешний этап развития баскетбола, начавшийся в 1957 г., примечателен необыкновенным расцветом игры. Большое влияние на дальнейшее развитие баскетбола оказали спортсмены социалистических стран, и в частности советские баскетболисты — сегодняшние лидеры в мировом баскетболе.

Делегаты социалистических стран участвуют во всех конгрессах и конференциях, проводимых ФИБА, успешно решают вопросы, оказывающие влияние на процесс игры.

Состоялось образование региональных организаций ФИБА. Создание этих организаций содействовало развитию баскетбола и его популярности в странах, где он культивировался недостаточно широко.

Ежегодно под руководством ФИВА проводится розыгрыш Кубков европейских чемпионов и Кубков обладателей кубков по баскетболу. Эти соревнования в настоящее время привлекают к себе внимание команд почти всех стран Европы.

В 1972 г. МОК принял решение о включении женского баскетбола в программу ХХI Олимпийских игр в Монреале.

В настоящее время баскетбол культивируется в большинстве стран мира и является одним из самых любимых видов спорта. В 1973 г. Международная федерация баскетбола объединяла уже 133 национальные федерации различных стран мира.

Баскетбол в СССР

Появление баскетбола в нашей стране относится к 1906 г., когда в спортивном обществе «Маяк» в Петербурге начали играть в новую, не известную до того времени игру. Вслед за обществом «Маяк» баскетбольные команды появились в спорт обществе «Богатырь», а за ним и в некоторых других. Баскетбол постепенно распространился по городам России. Не позднее он проник на Украину, в Белоруссию, Закавказье, на дальний Восток.

В 1913 г. в Петербурге были изданы первые баскетбольные правила. В 1916 г. опубликовано первое описание игры. Однако свое настоящее признание и развитие в нашей стране баскетбол получил лишь после Великой Октябрьской социалистической революции.

В 1919 году «Русский спорт» поместил первые статьи о баскетболе. В одном из номеров, частности, давалось описание первого в истории советского баскетбола между вторым петроградским спортивным клубом и баскетбольной лигой, проведенного 25 мая 1919 г., ровно через год после введения Всеобуча.

Окружные управления Всевобуча оказали большое влияние на развитие баскетбол. С I920 г. баскетбол включили в программу физкультурных учебных заведениях: в Главной военной школе физического образования, в Окружной школе инструкторов спорт к. допризывной подготовки, и в Московском институте физической. Специалисты, окончившие эти учебные заведения, стали первыми пропагандистами баскетбола в нашей стране.

С1921 г. баскетбол начал культивироваться в республиках Средней Азии, Закавказья и на Украине. Уже в 1921 г. на II Средазиатской спартакиаде в Ташкенте проводились соревнования по баскетболу.

В 1923 г. баскетбол был включен в программу первого Всесоюзного праздника физической культуры, проводившегося в Москве.

Этот турнир принято считать первым чемпионатом страны. Победителями соревнований вышли женская команда Ленинграда и мужская команда Москвы.

Большое значение для дальнейшего развития физической культуры и спорта в СССР (в частности, баскетбола) имело постановление ЦКРКП(б) от 13 июля 1925 г. Центральный Комитет партии указал на необходимость широкого развития в стране физической культуры и спорта, являющихся одним из действенных методов воспитания масс. В этот период баскетбол продолжает проникать в отдельные районы Российской Федерации, Украины, Кавказа и Средней Азии. Баскетбол прочно вошел в систему физической подготовки в Советской Армии. Увлеклись им и студенты высших учебных заведений.

В 1923—1928 гг. начала оформляться советская школа баскетбола. Этот этап характерен поиском лучших методов подготовки команд, новых технических приемов и форм ведения игры. Появились талантливые игроки, значительно обогатившие баскетбол новыми техническими приемами и игровыми действиями.

В 1928 г. на 1 всесоюзной спартакиаде гостями советских баскетболистов были мужская и женская рабочие команды баскетболистов Франции.

В 1931 г. был введен комплекс «Готов к труду й обороне СССР», ставший основой системы физического воспитания в стране. Введение комплекса ГТО помогло привлечь широкие слои молодежи к занятиям баскетболом

1 января 1939 г. были введены новые правила игры, которые во многом совпадали с международными.

В 1940 г. в состав Советского союза Латвия, Литва и Эстония. Баскетбол в этих республиках на высоком уровне, команды Прибалтики имели большой опыт международных встреч.

В эти годы заметно усилилась учебно-методическая работа. Появились новые печатные труды, выпущенные сначала ленинградским, а затем московским институтами физической культуры.

В 1940 г. вышла первая официальная программа по баскетболу для секций коллективов физической культур установившая некоторое единство в методике обучения и тренировке. Вслед за программой (в 1941 г.) было выпущено первое учебное пособие по баскетболу (автор программы и пособия — П. М. Цетлин).

На 1 января 1941 г. в стране насчитывалось более 82 тысяч баскетболистов. К этому времени завершилось становление отечественной школы баскетбола.

Даже в тяжелые военные годы в ряде городов продолжалась работа по баскетболу. Летом 1944 г., после трехлетнего перерыва, в Тбилиси было проведено о первенство страны, а в 1945 г., за двадцать дней до победного окончания Великой Отечественной войны, в Каунасе состоялся традиционный матч восьми сборных команд городов

На этапе 1946—1966 гг. проходило совершенствование отечественной школы баскетбола, создавалась стройная система спортивной подготовки, и в итоге — успешный выход советских баскетболистов на широкую международную арену.

В 1947 г. Всесоюзная баскетбольная секция вступила в члены Международной федерации баскетбол, а Советские баскетболисты получили право участвовать во всех соревнованиях организуемых ФИБА. В том же году сборная мужская команда СССР приняла участие в первенстве Европы. Наши баскетболисты победили команды Югославии, Венгрии, Болгарии, Египта, Польши и встретились в финале с чемпионом Европы — командой Чехословакии. Победив с результатом 56:37, сборная СССР завоевала звание чемпиона Европы. Наша команда выступала в следующем составе О. Коркия, Е. Алексеев, А. Конев, И. Лысов, В. Колпаков, Н. Джоржикия, С. Тарасов, А. Моисеев, Ю. Ушаков, И. Куллам, С. Бутаутас, К. Пяткявичус,В. Кулакаускас и Ю. Лагунавичус. Тренеры команды—П. Цетлин и С. Спандарян.

Результаты первенства Европы показали, что советские баскетболисты ко времени выхода на широкую международную арену достигли высокого уровня спортивного мастерства. Наступательный характер ведения игры, коллективность действий, рациональная техника и разносторонняя физическая подготовка игроков подтвердили правильность избранного направления отечественной школы баскетбола.

В последующие годы наши баскетболисты регулярно участвовали в крупнейших международных соревнованиях.

27 декабря 1948 г. было принято постановление Центрального Комитета Коммунистической партии, в котором указывалось на необходимость всемерного развития массового физкультурного движения в стране, повышения уровня спортивного мастерства с тем, чтобы в ближайшие годы добиться мирового первенства по важнейшим видам спорта.

Своеобразным ответом на решение партии явилось увеличение числа занимающихся баскетболом, возросшее мастерство игроков, активизация учебно-методической работы.

На 1 июля 1949 г. насчитывалось более тысяч баскетболистов разрядников, а общее число занимающихся баскетболом превысило 500 тысяч человек. 1950 г. женская сборная команда СССР впервые приняла участие в чемпионате Европы все встречи на высоком уровне и победив всех своих противников, наши баскетболистки стали чемпионками Европы. Сборная женская команда выступала в таком составе: Л. Алексеева, Е. Зарковская, Т. Моисеева, Р. Маментьева, В. Копылова, Е. Рябушкина, В. Харитонова, Н. Пименова, В. Шендель, 3. Стасюк, Н. Максимельянова. Тренеры команды — К. Травин и В. Кулакаускас.

В 1952 г. мужская сборная СССР стартовала на Х Олимпийских играх в Хельсинки. Советские баскетболисты одержали побед над сильными командам Уругвая, Чили, оставил позади себя все европейские команды, и завоевали второе место.

Занявшая первое место команда США имела по сравнению с советской командой значительное преимущество в росте игроков. Самым высоким баскетболистом в нашей команде был А. Конев (192 см), в то время как у американцев выступали такие гиганты, как Курланд (213 сы) и Ловелетт (209 см). Перед советским баскетболом встала проблема привлечения к занятиям юношей и девушек высокого роста. Усилиями тренеров и общественности она, в конце концов, была успешно решена.

В 1957 г. сборная женская команда СССР впервые участвовать в чемпионате мира. Наши баскетболистки заняли второе место, проиграв в финале З очка сборной команде США, победительнице предыдущего первенства.

Мужская сборная команда СССР впервые приняла участие в чемпионате мира в 1959 г. Советские баскетболисты выиграли все встречи, в том числе и у американской команды, но были лишены титула чемпионов мира в результате беспрецедентного решения ФИБА, которая дисквалифицировала нашу команду за отказ играть с командой острова Тайвань. Звание чемпионов мира было присуждено национальной команде Бразилии.

Ниже приводятся места, занятые сборными командами СССР на олимпийских играх и чемпионатах мира (см. стр. 14).

На широкую международную арену вышли и наши сборные команды юниоров. Весной 1964 г. наши юниоры участвовали в первом чемпионате Европы. Молодые советские баскетболисты выиграли все встречи и стали первыми чемпионами Европы.

Осенью 1965 г., на первом чемпионата Европы для девушек, сборная команда СССР также завоевала звание чемпионов.

Этап, начавшийся в 1967 г. и продолжающийся до настоящего времени, характеризуется дальнейшим увеличением массовости, стабилизацией высокого спортивного мастерства ряда команд, активизацией научно-методической работы в области баскетбола.

Высокое мастерство команд высшей лиги дало возможность для отбора достойных кандидатов в сборные команды страны, что позволило сделать большой скачок к упрочению лидерства советских спортсменов на мировой арене.

Весьма ответственным для всего советского баскетбола явился 1972 год. На ХХ Олимпийских играх в Мюнхене сборная мужская команда СССР по баскетболу победила всех своих противников, в трудной борьбе выиграла встречу с командой США. Впервые советские баскетболисты завоевали золотые Медали олимпийских чемпионов.

Советское правительство высоко оценило выступление наших спортсменов на ХХ Олимпийских играх и плодотворную работу тренеров. Многие участники Олимпиады и их были удостоены правительственных наград. Среди баскетболистов ордена и медали получили: тренеры сборной команд В. Кондрашин и С. Башкин, тренеры О. Коркия и В. Бимба, игроки. Белов, А. Белов, Г. Вольнов, С. Коваленко, И. Едешко, А. Жармуха медов, М. Паулаускас, З. Саканделидзе, М. Коркия, А. Поливода, А, Болошев.

По данным на 1 января 1975 г., число занимающихся баскетболом в СССР составило более 3482 тыс. чел. Звание мастера спорта СССР имели 892 баскетболиста, 1 разряд —21 542 человека. В настоящее время в стране насчитывается более 3000 игровых залов и более 126 тысяч открытых баскетбольных площадок.

Советский баскетбол идет пути дальнейшего увеличения массовости и повышения уровня спортивного Мастерства баскетболистов. Регулярно проводятся различные соревнования на предприятиях, в учебных заведениях, в районах, городах и республиках. Крупнейшее среди них — Спартакиада народов СССР. На баскетбольных турнирах спартакиад ярко демонстрируется популярность баскетбола, массовый рост спортивного мастерства в союзных республиках.

Достижения советской теории и методики спортивной тренировки, результаты ряда научных исследований, обобщение передового опыта педагогов, тренеров и спортсменов создали условия для разработки советской системы подготовки баскетболистов.

Пути дальнейшего развития баскетбола в нашей стране направлены в первую очередь на увеличение массовости, на дальнейший рост спортивного мастерства советских баскетболистов

1.3. Организация и содержание учебной работы и экзаменационные требований для прохождения курса методики. Зачетные требования.

Двигательные навыки у занимающихся баскетболом характеризуются большой подвижностью, динамичностью. Играющие должны уметь выполнять точные передачи, броски мяча в корзину и другие действия различными способами и в самых разнообразных условиях. К важным особенностям спортивных игр относятся также коллективные тактические действия. Большинство спортивных игр проводятся командами, и успех в соревнованиях во многом зависит от слаженности действий всех участников. Трудность хорошего взаимодействия состоит в том, что в игре нет заранее определенной последовательности выполнения игровых приемов и постоянного ритма. В каждой игровой ситуации действия отдельных игроков команды различны, но они должны быть взаимообусловлены и направлены на решение общей задачи. От игроков требуется максимум инициативы, творчества и смелости, чтобы согласовать свои действия с партнерами и добиться успеха.

В коллективной игре огромное значение имеет своевременная и правильная взаимопомощь. Как в нападении, так и в защите. Помогая друг другу, необходимо стремиться создавать постоянное численное преимущество игроков над противником.

Рамки игровой деятельности определяются правилами, за нарушение которых игроки получают определенные наказания. Это также затрудняет и обусловливает деятельность участников игры. Определяя, какие технические приемы и тактические действия нужно использовать в данный момент, играющие вынуждены помнить о правилах игры.

Таким образом, баскетбол способствуют воспитанию целого ряда таких положительных навыков и черт характера, как умение подчинить личные интересы интересам коллектива, чувство патриотизма, взаимопомощь, уважение своих партнеров и противников, сознательная дисциплина и т. п.

Всё это способствовало введению курса обучения по предмету:«Баскетбол» в программу обучения студентов по специальности ФКиС. Для того, что бы студенты могли овладеть программой обучения по предмету, которая предусматривает изучение студентами теории и методики преподавания баскетбола и гандбола, спортивной тренировки, формирования профессионально навыков для самостоятельной преподавательской тренерской и организационной работы в различных структурах физкультурного и спортивного движений.

Этот курс обучения изучается в 5 семестре, всего отведено на курс 2 кредита, в него входят: 15 лекций, 15 практических, 30 СРСП, 30 СРС, всего по курсу 90 часов.

Дисциплины предшествующие изучению баскетболу: анатомия, биохимия, возрастные основы физиологии, педагогика, психология, гигиена, теория и методика физической культуры и спорта.

Дисциплины смежные и использующие знания, приобретенные по спортивным играм: спортивная метрология, педагогика и психология спорта, физиология физического воспитания и видов спорта, спортивная медицина, управление физической культурой и спортом, социология спорта, теория и методика физического воспитания и спорта и др.

Цель предмета, дать студентам современные знания о месте и значении спортивных игр в системе физического воспитания, сформировать у них профессионально-педагогические умения, позволяющие решить задачи обучения в школьных учреждениях, колледжах, гимназиях в различных звеньях физкультурного движения организовывать и управлять массовой и спортивной работой.

Основные задачи обучения:

1. Овладеть специальными знаниями и двигательными навыками по баскетболу, гандболу;

2. Освоить правила игры, технику и тактику выполнения приемов и способов игры, обеспечивающие достижение спортивного мастерства;

3. Овладеть методикой организации и проведения соревнований;

4. Овладеть методикой обучения и проведения спортивных игр с учетом индивидуальных возрастных особенностей обучающихся.

Учебная работа по дисциплинам «Баскетбол» проводится в форме лекций, семинарских, практических и методических занятий, учебной практики, самостоятельной работы студентов.

На лекциях студентам сообщаются основные сведения по истории, теории, технике и методике обучения баскетбола, гандбола организации и проведению соревнований.

На семинарских занятиях проверяются знания материала лекционного курса, методических и практических занятий, учебной практики, оценивается самостоятельная работа студентов, контролируется их текущая успеваемость. Студенты выступают с докладами, сообщениями, часть семинарских занятий может отводиться, для выполнения контрольных работ с целью проверки и оценки знаний по определенной тематике.

На методических занятиях более детально изучается материал лекций и практических занятий, приобретаются навыки показа и объяснения упражнений, студенты приобретают умения и навыки в изучении и совершенствовании техники, тактики методики обучения в волейболе, баскетболе, гандболе, футболе, и подвижные игры.

Практические занятия способствуют углублению и закреплению теоретических знаний, создают условия для формирования в процессе обучения педагогических навыков и умений в ведении учебно-методической работы. На практических занятиях студенты овладевают рациональной техникой выполнения приемов и способов игры в баскетбол изучают тактику, овладевают методикой обучения и проведения учебных занятий, организации спортивных мероприятий, судейством соревнований, изучают средство общей и специальной физической подготовки, методику преподавания баскетбола по школьной программе.

Учебная практика проводится в целях формирования у студентов необходимых для самостоятельной работы профессионально-педагогических навыков.

На занятиях по учебной практике ведущий преподаватель помогает студентам овладеть педагогическим мастерством, объясняет и показывает разнообразные методические приемы по обучению занимающихся с использованием научных методов исследований, учит студентов оценивать исполнение упражнений, определять и исправлять ошибки, прививает навыки в организации спортивной деятельности занимающихся.

Самостоятельная работа студентов включает изучение рекомендованной литературы, реферирование литературных источников, составление планов- конспектов уроков, проведение педагогических наблюдений и психолого- физиологических исследований, изучение основных технических приемов и тактических взаимодействий игроков, изучение правил соревнований в спортивных играх, судейство игр, ведение основного протокола.

Зачётные требования.

Для допуска к экзаменам нужно сдать зачётные требования по практическим контрольным нормативам. Зачётные требования подразделяются на контрольные нормативы по общефизической подготовке и специально-физической подготовке (баскетбол).

Зачётные требования

Игра №1

ГТО | История ГТО | ВФСК ГТО

В послевоенное время, когда страна оправлялась после потрясений, комплекс ГТО продолжал модернизироваться в соответствии с задачами, стоящими перед физкультурным движением того времени. Введенный в 1946 году комплекс ГТО характеризовался сокращением количества нормативов (БГТО — до 7, ГТО I и II ступеней — до 9), установлена взаимосвязь между этими нормами и программами физического воспитания школ и учебных заведений, уточнены и изменены возрастные группы.

Когда страна приступила к активному восстановлению хозяйства, Центральный Комитет Коммунистической партии Советского Союза в декабре 1948 года в своем постановлении выдвинул перед физкультурными организациями страны новую задачу: дальнейшее развитие физкультурного движения, повышение уровня мастерства спортсменов и завоевание ими мировых первенств, достижение рекордов по основным видам спорта.

Решение партии вызвало небывалый подъем в работе физкультурных организаций страны. На фабриках и заводах, шахтах и рудниках, в колхозах и совхозах, в школах и других учебных заведениях создавались новые коллективы физической культуры, организационно укреплялись существующие классификации советских спортсменов. Исключительно большое значение придавалось вопросам дальнейшего совершенствования методов обучения и тренировки в спорте, всесторонней физической подготовки, как важнейшей базы для укрепления здоровья, повышения качества физического воспитания молодежи и успешного роста спортивного мастерства до уровня высоких достижений.

Естественно, что все это потребовало дальнейшего совершенствования комплекса ГТО. В комплексе ГТО, введенном с 1 января 1955 года, снова исключили деление нормативов на обязательные и по выбору. Для получения значка ступени БГТО требовалось выполнить все 10 нормативов, значка ГТО 1-й ступени— 12 норм и значка ГТО 2-й ступени— 11

В комплексе 1955 года были установлены новые возрастные группы, а также дифференцированные нормативные требования для различных возрастов физкультурников.

К 1958 году число физкультурников в нашей стране достигло 23 696 800 человек. В то же время в период действия комплекса 1955–1958 гг. ежегодная подготовка составляла немногим более 3 миллионов значкистов ГТО всех ступеней, и за 4 года этого периода было подготовлено около 16 миллионов значкистов ГТО.

В 1959 году в комплекс ГТО были внесены наиболее существенные изменения. Проект комплекса был опубликован в августе 1958 года для широкого обсуждения и получил всеобщую поддержку. Введены требования органичного сочетания программы по физическому воспитанию в школах и учебных заведениях, а также — система начисления очков за показанные результаты. Обновленный Комплекс ГТО состоял из трех ступеней. Ступень БГТО — для школьников 14 — 15 лет, ГТО 1-й ступени — для юношей и девушек 16-18 лет, ГТО 2-й ступени — для молодежи 19 лет и старше.

В Вооруженных Силах СССР в 1965 году была введена специальная ступень комплекса ГТО — «Военно-спортивный комплекс» (ВСК).

Значки «Воин-спортсмен» I, II и III ступеней, 1961 год

Золотой нагрудный знак «Воин-спортсмен», 1961 год

В 1966 году по инициативе ДОСААФ была разработана и введена в действие ступень комплекса ГТО для молодежи призывного возраста «Готов к защите Родины» (ГЗР). Она была рассчитана на юношей допризывного возраста и включала выполнение ряда требований по спортивно-техническим видам спорта и овладение одной из военно-прикладных специальностей (моториста, шофера, мотоциклиста, радиста).

Эти две специальные ступени комплекса ГТО имели большое значение в повышении общей и специальной физической подготовки молодежи призывного возраста и военнослужащих.
Соответствующие нормативы были разработаны и в сфере гражданской обороны СССР. Основной задачей введённых в 1968 году комплексов для учащейся молодёжи «Готов к гражданской обороне СССР» и «Будь готов к гражданской обороне СССР» было всеобщее обязательное обучение способам защиты от ядерного и другого оружия массового поражения.

С годами ряд положений и нормативных требований комплекса ГТО перестал соответствовать новым требованиям и более сложным задачам, которые были поставлены в области физического воспитания населения страны. В связи с этим появилась необходимость совершенствования форм и методов организации физкультурного движения.

Введенный в 1972 году новый комплекс ГТО (утверждён постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР 17 января 1972 года за № 61) позволил улучшить массовую физкультурно-спортивную работу в каждом коллективе, в спортивном клубе и в целом по стране, решить целый ряд важнейших вопросов, связанных с укреплением здоровья советских граждан.
Расширились возрастные рамки комплекса: добавились ступени для школьников 10 — 13 лет и трудящихся 40 −60 лет.
Теперь комплекс имел V возрастных ступеней и охватывал население в возрасте от 10 до 60 лет.
Каждая ступень комплекса ГТО 1972 года состояла из двух разделов:

• изучение основных положений советской системы физического воспитания, овладение практическими навыками личной и общественной гигиены, правилами и приемами защиты от оружия массового поражения, выполнение утренней гимнастики;
• упражнения, определяющие уровень развития физических качеств человека — сила, выносливость, быстрота, ловкость, а также упражнения, способствующие овладению прикладными двигательными навыками,— бег на скорость и выносливость, силовые упражнения, прыжки, лыжные гонки, плавание и другие.

Для каждой ступени имелись следующие характерные особенности:

• I ступень — «Смелые и ловкие» введен для школьников 10-13 лет с целью формирования у детей сознательного отношения к занятиям физической культурой, развитие основных физических качеств и жизненно необходимых умений и навыков, выявление спортивных интересов. I ступень подразделялась на две возрастные группы: мальчики и девочки 10 — 11 и 12-13 лет. Комплекс состоит из 7 обязательных испытаний и 6 — по выбору.
• II ступень — «Спортивная смена» предназначен для подростков 14-15 лет, с целью повышения физической подготовленности подростков и овладение ими прикладными и двигательными навыками. Комплекс состоял из 9 испытаний.
• III ступень — «Сила и мужество» является нормативами для юношей и девушек 16-18 лет, с целью совершенствования физической подготовленности молодежи, необходимой для последующей трудовой деятельности и готовности к службе в Вооруженных Силах. Комплекс состоял из 10 испытаний.
• IV ступень — «Физическое совершенство» предназначен для мужчин 19-39 лет женщин 19-34 лет, с целью достижения высокого уровня физического развития и физической подготовленности для высокопроизводительного труда и выполнения священного долга по защите Родины. IV ступень подразделяется на две возрастные группы: мужчины 19-28 и 29-39 лет, женщины 19-28 и 29-34 лет. Комплекс состоял из 10 испытаний.
• V ступень — «Бодрость и здоровье» предназначен для мужчин 40-60 лет и женщин 35- 55 лет, с целью сохранения на долгие годы крепкого здоровья и высокого уровня физической подготовленности трудящихся для обеспечения их трудовой активности и постоянной готовности к защите Родины.

Для постоянного стимулирования населения к занятиям физической культуры и спортом, для каждой его ступени установлены нормативы нескольких уровней сложности.

При выполнении нормативов Комплекса ГТО участники награждались серебряными и золотыми знаками отличия, для 5-й ступени предусматривался только золотой значок, а для 4-й, кроме того, золотой с отличием.

Значки БГТО I, II, III ступеней выпуска 1972 года

Система ГТО являлась мощным стимулом для спорта. Подготовка к выполнению нормативов развивала все группы мышц, увеличивала выносливость, координацию, умение рассчитывать свои силы и потенциал.

В 1973 году при Спорткомитете СССР создан Всесоюзный совет по работе наиболее массового привлечения граждан к выполнению комплекса ГТО. Председателем Совета был назначен лётчик-космонавт СССР Алексей Архипович Леонов.

Для контроля за ходом внедрения нового комплекса была создана Всесоюзная инспекция по комплексу ГТО. Это общественный орган, который своевременно предупреждает спортивные и другие организации о замеченных недостатках в работе, повышает ответственность каждого физкультурного работника за порученное дело.

Всесоюзная инспекция ГТО, в свою очередь, привела в действие работу республиканских, краевых, областных, городских, районных инспекций. Инспекторские группы ГТО на предприятиях, в колхозах, совхозах, учреждениях и учебных заведениях созданы в 1975 г.

В состав инспекций и инспекторских групп входили почетные ветераны физкультурного движения, активисты комплекса ГТО, лучшие спортсмены, представители партийных, советских, профсоюзных и комсомольских организаций, отделов народного образования, здравоохранения, военных комиссариатов, комитетов народного контроля, спортивных комитетов и ДСО, организаций ДОСААФ.

Инспекции и инспекторские группы проводили выборочные проверки не только по приему испытаний, но и самих значкистов ГТО, контролировали качество подготовки общественных инструкторов, организацию тренировок, строительство и оборудование городков ГТО, использование спортсооружений, состояние наглядной агитации и пропаганды.

К началу 1976 года свыше 220 миллионов человек имели значки ГТО.

В начале 1977 г. во все пять ступеней были добавлены нормативы по спортивному ориентированию.

Для постоянной популяризации комплекса ГТО к работе систематически привлекались спортивные организации, профсоюзы, комсомол, ДОСААФ, министерства и ведомства, руководители предприятий, учреждений, колхозов, совхозов, учебных заведений.

Нормативы комплекса ГТО стали инструментом, благодаря которому каждый гражданин мог проверить уровень своего физического развития.

С 1974 по 1981 год проводились Всесоюзные первенства по многоборьям ГТО (в 1975 году, например, в массовых стартах участвовали 37 миллионов человек, причём в финале — около 500 человек; призёрам IV ступени присваивалось звание мастера спорта СССР). За семь лет многоборий ГТО более 350 000 юношей и девушек стали чемпионами районов, городов, областей, республик, 77 человек завоевали почётный титул чемпиона СССР по многоборью ГТО, 100 человек стали первыми в истории советского физкультурного движения мастерами спорта СССР по многоборью ГТО.

Одним из таких первенств был чемпионат СССР по многоборью комплекса ГТО на призы газеты «Комсомольская правда». В программу соревнований входили такие виды спортивных состязаний, как бег на 100 метров, метание гранаты, стрельба, плавание на 100 метров, легкоатлетический кросс.

До середины 80-х годов руководство работой по Комплексу и многоборьям ГТО, военно-спортивным многоборьям осуществлялось партийно-государственными и профсоюзными органами, Министерством обороны СССР и ЦК ДОСААФ. Спорткомитеты всех уровней, коллективы физкультуры и образовательные учреждения выполняли решения государственных и партийных органов и активно участвовали во всесторонней физической подготовке населения. С 1983 по 1988 годы Чемпионаты СССР не проводились по решению Госкомспорта СССР. В 1986 году в Ленинграде впервые в СССР была создана «Федерация Комплекса и многоборий ГТО», в июле 1989 году была создана Всесоюзная Ассоциация многоборий ГТО (председателем избрали Галактионова Г.Н., ответственным секретарем — Криво В.М.), а в сентябре 1989 года — Всероссийская федерация Комплекса и многоборий ГТО (президент — Галактионов Г.Н.).

Значок «Отличник ГТО» вручался тем, кто выполнил нормативы на золотой значок IV ступени комплекса 1972 года «Физическое совершенство» и имел один 1-й или два 2-х спортивных разряда в любом виде спорта.

«Почетный знак ГТО» вручался тем, кто выполнял нормативы в течение нескольких лет подряд.

Коллективы физкультуры предприятий, учреждений, организаций, добившиеся особых успехов по внедрению комплекса ГТО в повседневную жизнь трудящихся, награждались знаком «За успехи в работе по комплексу ГТО».

В 1980 году была выпущена специальная серия значков ГТО, посвящённая Играм XXII Олимпиады в Москве

• 
  

  Значок региональных соревнований» ГТО — Спартакиада народов СССР«

• 
  

  Знак «50 лет комплексу ГТО»

В 1981 году, к 50-летию комплекса ГТО, Комитетом по физической культуре и спорту при Совете министров СССР и ЦК ВЛКСМ был выпущен специальный наградной знак.

В начале 1985 года в Комплекс ГТО был внесен очередной пакет с изменениями. Теперь комплекс для взрослых состоял из 3 ступеней, а для школьников—из 4-х.

Значки ГТО в редакции 1985 года и значок ГТО, выпущенный в конце 1980-х годов

Распад Советского Союза повлек за собой более большую пропасть в работе над воспитанием физической активности граждан. Юридически Комплекс ГТО не был упразднен, однако фактически он прекратил свое существование в 1991 году.

Глава «Би-би-си» по разнообразию назвала главного героя «Лютера» недостаточно правдоподобным темнокожим Статьи редакции

{«id»:703632,»url»:»https:\/\/dtf.ru\/life\/703632-glava-bi-bi-si-po-raznoobraziyu-nazvala-glavnogo-geroya-lyutera-nedostatochno-pravdopodobnym-temnokozhim»,»title»:»\u0413\u043b\u0430\u0432\u0430 \u00ab\u0411\u0438-\u0431\u0438-\u0441\u0438\u00bb \u043f\u043e \u0440\u0430\u0437\u043d\u043e\u043e\u0431\u0440\u0430\u0437\u0438\u044e \u043d\u0430\u0437\u0432\u0430\u043b\u0430 \u0433\u043b\u0430\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u0433\u0435\u0440\u043e\u044f \u00ab\u041b\u044e\u0442\u0435\u0440\u0430\u00bb \u043d\u0435\u0434\u043e\u0441\u0442\u0430\u0442\u043e\u0447\u043d\u043e \u043f\u0440\u0430\u0432\u0434\u043e\u043f\u043e\u0434\u043e\u0431\u043d\u044b\u043c \u0442\u0435\u043c\u043d\u043e\u043a\u043e\u0436\u0438\u043c»,»services»:{«vkontakte»:{«url»:»https:\/\/vk.com\/share.php?url=https:\/\/dtf.ru\/life\/703632-glava-bi-bi-si-po-raznoobraziyu-nazvala-glavnogo-geroya-lyutera-nedostatochno-pravdopodobnym-temnokozhim&title=\u0413\u043b\u0430\u0432\u0430 \u00ab\u0411\u0438-\u0431\u0438-\u0441\u0438\u00bb \u043f\u043e \u0440\u0430\u0437\u043d\u043e\u043e\u0431\u0440\u0430\u0437\u0438\u044e \u043d\u0430\u0437\u0432\u0430\u043b\u0430 \u0433\u043b\u0430\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u0433\u0435\u0440\u043e\u044f \u00ab\u041b\u044e\u0442\u0435\u0440\u0430\u00bb \u043d\u0435\u0434\u043e\u0441\u0442\u0430\u0442\u043e\u0447\u043d\u043e \u043f\u0440\u0430\u0432\u0434\u043e\u043f\u043e\u0434\u043e\u0431\u043d\u044b\u043c \u0442\u0435\u043c\u043d\u043e\u043a\u043e\u0436\u0438\u043c»,»short_name»:»VK»,»title»:»\u0412\u041a\u043e\u043d\u0442\u0430\u043a\u0442\u0435″,»width»:600,»height»:450},»facebook»:{«url»:»https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https:\/\/dtf.ru\/life\/703632-glava-bi-bi-si-po-raznoobraziyu-nazvala-glavnogo-geroya-lyutera-nedostatochno-pravdopodobnym-temnokozhim»,»short_name»:»FB»,»title»:»Facebook»,»width»:600,»height»:450},»twitter»:{«url»:»https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?url=https:\/\/dtf.ru\/life\/703632-glava-bi-bi-si-po-raznoobraziyu-nazvala-glavnogo-geroya-lyutera-nedostatochno-pravdopodobnym-temnokozhim&text=\u0413\u043b\u0430\u0432\u0430 \u00ab\u0411\u0438-\u0431\u0438-\u0441\u0438\u00bb \u043f\u043e \u0440\u0430\u0437\u043d\u043e\u043e\u0431\u0440\u0430\u0437\u0438\u044e \u043d\u0430\u0437\u0432\u0430\u043b\u0430 \u0433\u043b\u0430\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u0433\u0435\u0440\u043e\u044f \u00ab\u041b\u044e\u0442\u0435\u0440\u0430\u00bb \u043d\u0435\u0434\u043e\u0441\u0442\u0430\u0442\u043e\u0447\u043d\u043e \u043f\u0440\u0430\u0432\u0434\u043e\u043f\u043e\u0434\u043e\u0431\u043d\u044b\u043c \u0442\u0435\u043c\u043d\u043e\u043a\u043e\u0436\u0438\u043c»,»short_name»:»TW»,»title»:»Twitter»,»width»:600,»height»:450},»telegram»:{«url»:»tg:\/\/msg_url?url=https:\/\/dtf.ru\/life\/703632-glava-bi-bi-si-po-raznoobraziyu-nazvala-glavnogo-geroya-lyutera-nedostatochno-pravdopodobnym-temnokozhim&text=\u0413\u043b\u0430\u0432\u0430 \u00ab\u0411\u0438-\u0431\u0438-\u0441\u0438\u00bb \u043f\u043e \u0440\u0430\u0437\u043d\u043e\u043e\u0431\u0440\u0430\u0437\u0438\u044e \u043d\u0430\u0437\u0432\u0430\u043b\u0430 \u0433\u043b\u0430\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u0433\u0435\u0440\u043e\u044f \u00ab\u041b\u044e\u0442\u0435\u0440\u0430\u00bb \u043d\u0435\u0434\u043e\u0441\u0442\u0430\u0442\u043e\u0447\u043d\u043e \u043f\u0440\u0430\u0432\u0434\u043e\u043f\u043e\u0434\u043e\u0431\u043d\u044b\u043c \u0442\u0435\u043c\u043d\u043e\u043a\u043e\u0436\u0438\u043c»,»short_name»:»TG»,»title»:»Telegram»,»width»:600,»height»:450},»odnoklassniki»:{«url»:»http:\/\/connect.ok.ru\/dk?st.cmd=WidgetSharePreview&service=odnoklassniki&st.shareUrl=https:\/\/dtf.ru\/life\/703632-glava-bi-bi-si-po-raznoobraziyu-nazvala-glavnogo-geroya-lyutera-nedostatochno-pravdopodobnym-temnokozhim»,»short_name»:»OK»,»title»:»\u041e\u0434\u043d\u043e\u043a\u043b\u0430\u0441\u0441\u043d\u0438\u043a\u0438″,»width»:600,»height»:450},»email»:{«url»:»mailto:?subject=\u0413\u043b\u0430\u0432\u0430 \u00ab\u0411\u0438-\u0431\u0438-\u0441\u0438\u00bb \u043f\u043e \u0440\u0430\u0437\u043d\u043e\u043e\u0431\u0440\u0430\u0437\u0438\u044e \u043d\u0430\u0437\u0432\u0430\u043b\u0430 \u0433\u043b\u0430\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u0433\u0435\u0440\u043e\u044f \u00ab\u041b\u044e\u0442\u0435\u0440\u0430\u00bb \u043d\u0435\u0434\u043e\u0441\u0442\u0430\u0442\u043e\u0447\u043d\u043e \u043f\u0440\u0430\u0432\u0434\u043e\u043f\u043e\u0434\u043e\u0431\u043d\u044b\u043c \u0442\u0435\u043c\u043d\u043e\u043a\u043e\u0436\u0438\u043c&body=https:\/\/dtf.ru\/life\/703632-glava-bi-bi-si-po-raznoobraziyu-nazvala-glavnogo-geroya-lyutera-nedostatochno-pravdopodobnym-temnokozhim»,»short_name»:»Email»,»title»:»\u041e\u0442\u043f\u0440\u0430\u0432\u0438\u0442\u044c \u043d\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0442\u0443″,»width»:600,»height»:450}},»isFavorited»:false}

30 429

просмотров

Джеймс Нейсмит и изобретение баскетбола

В декабре 1891 года у учителя колледжа Джеймса Нейсмита возникла проблема. Его ученики, которых из-за зимы заставили дома, стали хулиганить. У них было много энергии, но не было возможности сжечь ее. Было слишком холодно, чтобы играть в футбол и бейсбол, и слишком опасно заниматься этими видами спорта в спортзале.

Школа попросила Нейсмит изобрести новый вид спорта в помещении. Нейсмит вспомнил игру с подбрасыванием камней, в которую он играл в детстве. Как насчет игры, в которой игроки бросают мяч в цель? Команда, которая забросила больше всего мячей в створ, побеждает.

Нейсмит назвал свою новую игру «баскетбол» и написал 13 правил. Снаряжением были две персиковые корзины и футбольный мяч. Нейсмит поставил корзины на каждом конце спортзала, прибитые гвоздями на высоте 10 футов над полом. В каждой команде было по девять игроков. Нейсмит подбросил мяч в воздух для первой наводки. 21 декабря 1891 года в Спрингфилде, штат Массачусетс, зародилась игра в баскетбол.

Популярность нового вида спорта быстро возросла. Ученики Нейсмит стали учителями и тренерами, распространяя эту игру.Команды возникли в средних школах и колледжах. Мальчики и девочки по всей стране начали играть в баскетбол.

Изменения правил сделали игру более увлекательной. Дриблинг разрешен. Щиты были добавлены, чтобы облегчить подсчет очков. Корзина для персиков была заменена сеткой, которая позволяла мячу проходить, ускоряя игру. Был представлен новый мяч, который было легче вести и стрелять.

Болельщики собрались посмотреть на этот захватывающий новый вид спорта. Вскоре образовались профессиональные лиги. В 1920-х годах профессиональные команды, такие как Original Celtics и Harlem Rens, собирали огромные толпы в турах по стране.Игра распространилась по всему миру.

Баскетбол стал олимпийским видом спорта в 1936 году. На первом олимпийском баскетбольном матче Нейсмит подбросил мяч для наводки. После игры чемпионата он вручил игрокам медали. Игра, которую придумал Джеймс Нейсмит для зимнего развлечения, превратилась в глобальный вид спорта.

к 150-летию · Библиотеки KU экспонируются

Вступительное слово

От имени Терезы Роуат, директора и архивариуса Университета Макгилла, Монреаль, Канада, и Джеффри Монсо, архивариуса Колледжа Спрингфилда, Спрингфилд, Массачусетс, я приветствую вас на конференции «Жизнь и наследие Джеймса Нейсмита: празднование 150-летия».Эта выставка посвящена рождению Джеймса Нейсмита в Альмонте, Онтарио, 6 ноября 1861 года.

Представленные здесь цифровые предметы из трех различных учебных заведений представляют жизнь и наследие человека, который проявил себя в самых разных областях. Он с отличием окончил McGill, получил докторскую степень по богословию в пресвитерианском колледже в Монреале, степень по физическому воспитанию в Международной школе обучения YMCA (ныне Springfield College) и докторскую степень по медицине в Gross Medical College в Денвере.Нейсмит считался большим любителем активного отдыха и преуспел во многих видах спорта, включая лакросс, регби, плавание, гимнастику, беговую дорожку и фехтование. Он изобрел игру в баскетбол в 1891 году, когда учился в Учебной школе YMCA, а затем руководил ранней разработкой игры, тренируя первые баскетбольные команды KU. В KU он также работал директором капеллана и доцентом кафедры физической культуры. Он выступал за женский спорт в KU в качестве менеджера по легкой атлетике, возглавляя кампанию по улучшению помещений в спортзале.

Он был учителем, исследователем и писателем, усердно собирал документацию о физических характеристиках студентов Канзасского университета и писал о своих взглядах на важность спорта и физических упражнений для здоровья и благополучия молодых людей. Он добровольно участвовал в двух войнах, возглавив кампанию против порока и неся свое послание о чистой жизни американским войскам на мексиканской границе и во Франции.

Краеугольным камнем долгой карьеры Нейсмита стали скандальные Олимпийские игры 1936 года в Берлине.В рамках кампании национального фонда под названием «Кампания Нейсмит Пенни», инициированной и возглавляемой Форрестом «Фогом» Алленом, было собрано достаточно пенни, пятак и десять центов, чтобы оплатить поездку доктора Нейсмита в Берлин. Как дань уважения Олимпийскому комитету Нейсмит обратился к официальному сбору 21 баскетбольной команды, присутствующей на соревнованиях, и подбросил мяч в первом матче между Эстонией и Францией. Баскетбол действительно стал международной игрой, и Нейсмит был признан его создателем.

Мы надеемся, что материалы, собранные для этой выставки, помогут проиллюстрировать многие достижения Dr.Нейсмит вне своего влияния как изобретатель баскетбола.

Ребекка Шульте
Архивист университета
Библиотеки Канзасского университета

Кто изобрел баскетбол? | Вондрополис

«Сегодняшнее чудо дня» было вдохновлено Винсентом. Винсент Уандерс , « кто изобрел баскетбол » Спасибо за ЧУДО вместе с нами, Винсент!

Доктор.Джеймс Нейсмит был канадским инструктором по физическому воспитанию, который изобрел игру в баскетбол в 1891 году, работая в учебной школе YMCA в Спрингфилде, штат Массачусетс.

Перед доктором Нейсмитом стояла задача создать новую игру, в которую можно было бы играть в помещении холодными зимами Массачусетса, чтобы обеспечить «спортивное развлечение» для беспокойной группы студентов. В двухнедельный срок доктор Нейсмит решил изобрести игру. игра на ловкость, ловкость и точность, а не на чистую силу.

Его вдохновила игра, в которую он играл в детстве, под названием «Утка на камне», в которой игроки бросают маленький камень в «утку», установленную на вершине большого камня, в попытке сбить «утку».

Используя футбольный мяч, две корзины для персиков, помещенные на высоте 10 футов в воздух, по девять игроков в каждой команде и набор из 13 основных правил, доктор Нейсмит изобрел игру «баскетбол». Первая игра была сыграна в декабре. 21, 1891.

Изначально игроки могли продвигать мяч, только передавая его.Отскок мяча по полу — то, что мы сегодня называем «дриблингом» — стало частью игры лишь позже.

Игроки заработали очки, успешно бросив футбольный мяч в корзины для персиков. После каждой корзины игрокам приходилось подниматься по лестнице, чтобы вытащить мяч из корзины. Железные обручи с открытыми сетками появились только в 1913 году!

Интересные факты о баскетболе:

• Доктор Нейсмит был введен в Зал баскетбольной славы в 1959 году.Зал баскетбольной славы теперь называется Мемориальным залом славы Нейсмита.
• Первый баскетбольный матч колледжа был сыгран 18 января 1896 года, когда Университет штата Айова проводил игру с Университетом Чикаго. Окончательная оценка была: Чикаго 15, Айова 12.
• Патент США № 1,718,305 был выдан Г.Л. Пирсу 25 июня 1929 года на первую версию того, что мы теперь называем «баскетболом».
• «Мартовское безумие» началось в 1939 году, когда в Университете Иллинойса прошел первый турнир NCAA.
• Баскетбол стал официальным олимпийским видом спорта на Олимпийских играх 1936 года в Берлине, Германия.

Вот история баскетбола — от корзин для персиков в Спрингфилде до глобального явления

Сетки, используемые спортсменами, чтобы замочить мяч и набрать очки в любимой игре в баскетбол, произошли от персиков, или, скорее, корзин, используемых для сбора персиков.

Именно это молодой спортивный директор в конце концов использовал холодным днем ​​1891 года для новой игры, которую он создал, чтобы заинтересовать своих учеников.

Джеймс Нейсмит, 31-летний аспирант, преподавал физическое воспитание в Международной школе обучения YMCA, ныне известной как Спрингфилдский колледж, в Спрингфилде, штат Массачусетс, когда студенты были вынуждены оставаться дома в течение нескольких дней из-за урагана в Новой Англии. Обычными зимними видами спорта были походы, гимнастика и работа со снарядами, но они были далеко не такими захватывающими, как футбол или лакросс, в которые играли в теплое время года.

Джеймс Нейсмит, создатель баскетбола, поддерживает баскетбольную команду Канзасского университета 1899 года.

Фотография через Florida Historical 1A / Alamy Stock Photo

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Нейсмит хотел создать игру, которая была бы простой для понимания, но достаточно сложной, чтобы быть интересной. В игру нужно было играть в помещении, и в ней должны были участвовать сразу несколько игроков. Игра также должна была предоставить учащимся много упражнений, но без физических упражнений футбола, футбола или регби, поскольку они могли бы угрожать более серьезными травмами, если бы играли в ограниченном пространстве.( См. «100 лет футбола на картинках». )

Нейсмит подошел к школьному дворнику, надеясь найти две квадратные коробки, которые можно использовать для ворот. Когда дворник вернулся с поисков, у него вместо этого были две персиковые корзины. Нейсмит прибил корзины для персиков к нижней перекладине балкона спортзала, по одной с каждой стороны. Высота этого нижнего перила балкона составила 10 футов. Студенты играли в командах, чтобы попытаться забить мяч в корзину своей команды. На каждом конце балкона стояли люди, которые вынимали мяч из корзины и возвращали его в игру.

Первой игрой между учениками была настоящая драка.

Два мальчика стоят на первой баскетбольной площадке в спортзале Школы христианских рабочих, Спрингфилд, Массачусетс, 1900-е годы.

Фотография через. Hulton Archive / Getty Images

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

«Мальчики начали отбиваться, бить ногами и кулаками в скручиваниях, они оказались в свободном доступе для всех в середине зала спортзала, прежде чем я смог их развести», — сказал Нейсмит в январе 1939 года в радиопрограмме на канале WOR в Нью Город Йорк назывался We the People, его единственная известная запись.«Один мальчик был нокаутирован. У некоторых из них были черные глаза, а у одного вывихнуто плечо ». — сказал Нейсмит. «После того первого матча я боялся, что они убьют друг друга, но они продолжали отговаривать меня, чтобы я позволил им снова сыграть, поэтому я придумал еще несколько правил».

Скромное начало единственного профессионального спорта, зародившегося в Соединенных Штатах, положило начало сегодняшнему многомиллиардному бизнесу. В текущем баскетбольном турнире колледжей Национальной студенческой спортивной ассоциации (NCAA) «Мартовское безумие» участвуют 68 лучших из более чем 1000 команд колледжей, стадионы, вмещающие десятки тысяч зрителей, и выгодные телевизионные контракты.

Детали оригинала 1891 года копии правил «Баскетбольного мяча» представлены на аукционе Sotheby’s 3 декабря 2010 года в Нью-Йорке. Двухстраничный документ был продан за 4,3 миллиона долларов.

Фотография Криса Хондроса, Getty Images

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Оригинальные правила игры

Нейсмит не создал все правила сразу, а продолжил модифицировать их, превратив их в то, что теперь известно как исходные 13 правил. Некоторые из них до сих пор являются частью современной игры.Оригинальные правила игры Нейсмит были проданы на аукционе в 2010 году за 4,3 миллиона долларов.

В исходных правилах: мяч может быть брошен в любом направлении одной или двумя руками, но не кулаком. Игрок не мог бежать с мячом, но должен был бросить его с того места, где он был пойман. Игрокам не разрешалось толкать, спотыкаться или бить своих противников. Первое нарушение было признано фолом. Второй фол дисквалифицирует игрока до тех пор, пока не будет забит следующий гол. Но если имелись доказательства того, что игрок намеревался ранить соперника, игрок дисквалифицировался на всю игру.

Судьи выполняли функции судей в игре, записывали фолы и имели право дисквалифицировать игроков. Они решали, когда мяч находится в пределах поля, какой стороне он принадлежит, и управляли временем. Судьи решали, когда был забит гол, и отслеживали забитые голы.

Если команда совершит три последовательных фола, противоположной команде будет разрешен гол.

Гол был забит, когда мяч был брошен или отброшен с площадки в корзину и остался там. Если мяч упирается в края, а противник перемещает корзину, это засчитывается как взятие ворот.Когда мяч выходит за пределы игровой площадки, его бросает в поле для игры лицо, первым коснувшееся его. Человеку, бросавшему мяч, было разрешено пять секунд; если бы он держал его дольше, мяч перешел бы к сопернику. В случае спора судья бросит мяч прямо в поле. Если какая-либо из сторон будет продолжать откладывать игру, судья зафиксирует фол на этой стороне.

Игра длилась два 15-минутных тайма с 5-минутным перерывом между ними. Команда, забившая наибольшее количество голов за отведенное время, была объявлена ​​победителем.Если игра была равной, ее можно было продолжить до тех пор, пока не будет забит еще один гол.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Слева : Члены женской баскетбольной команды Канзасского университета Марселла Моревиц (слева) и Грейс Эндикотт проходят в 1926 году опытный инструктаж у доктора Джеймса Нейсмита, преподавателя университета и изобретателя баскетбола.

Фотография Джорджа Ринхарта, Corbis / Getty Images

Справа : Оливия Нельсон-Одода (№20) из Университета Коннектикута Хаски бросается в корзину против Дигна Страутман (№45) из «Сиракуз Оранж» во втором раунде женского баскетбольного турнира NCAA 2021 года. в Аламодоме 23 марта 2021 года в Сан-Антонио, штат Техас.UCONN выиграл игру и перешел в Sweet 16. Хаски выиграли больше чемпионатов NCAA, чем любая другая женская баскетбольная команда в стране. Они вырубили сети, честь для команды-победителя, в 1995, 2000, 2002, 2003, 2004, 2009, 2010, 2013, 2014, 2015, 2016 годах.

Фотография Кармен Мандато, Getty Images

Первые публичные игры

Первая публичная игра в баскетбол проводилась в спортзале YMCA и была записана республиканцем Спрингфилда 12 марта 1892 года.Преподаватели играли против студентов. Около 200 зрителей собрались, чтобы открыть для себя этот новый вид спорта, о котором они никогда раньше не слышали и не видели. В истории, опубликованной республиканцем, учителям приписывают «ловкость», но именно «наука» учеников привела их к победе над учителями со счетом 5: 1.

В течение нескольких недель популярность этого вида спорта стремительно росла. Учащиеся других школ представили игру на своих собственных YMCA. Первоначальные правила были напечатаны в журнале колледжа, который рассылался по почте в YMCA по всей стране.Благодаря хорошо представленному в колледжах международному студенческому сообществу спорт также был представлен многим зарубежным странам. В средних школах начали вводить новую игру, и к 1905 году баскетбол был официально признан постоянным зимним видом спорта.

По данным NCAA, первый межвузовский баскетбольный матч между двумя школами оспаривается. В 1893 году в двух школьных газетах были опубликованы отдельные записи студенческих баскетбольных игр, противостоящих противостоящей команде колледжа.

В 1892 году, менее чем через год после того, как Нейсмит создал этот вид спорта, инструктор по гимнастике Смит-колледжа Сенда Беренсон представила игру женской легкой атлетике. Первая зарегистрированная межвузовская игра между женщинами состоялась между Стэнфордским университетом и Калифорнийским университетом в Беркли в 1896 году.

По мере роста популярности этого вида спорта, он получил признание Международного олимпийского комитета и был представлен на Олимпийских играх 1904 года в Сент-Луисе. как демонстрационное мероприятие.Лишь в 1936 году баскетбол был признан медальным соревнованием. Женский баскетбол не входил в список олимпийских медалей до Игр 1976 года в Монреале. ( Баскетбол на колясках в Камбодже изменил жизни этих женщин. )

Джим Бехтольд (10) из Нью-Йорк Никербокерс и Боб Браннум (18) из Бостон Селтикс пытаются добиться отскока в первой четверти сезона 16 марта 1954 года. Игра плей-офф НБА в Бостон-Гарден. Остальные на фото — «Селтикс» Чак Купер (11) в центре и Боб Кузи (14) слева.В 1950 году Купер стал первым чернокожим баскетболистом, выбранным командой НБА.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

По мере того, как этот вид спорта продолжал быстро распространяться, в Соединенных Штатах начали формироваться профессиональные лиги. Поклонники баскетбола болели за свои новые команды из родного города. Первой профессиональной лигой была Национальная баскетбольная лига (НБЛ), образованная в 1898 году и состоявшая из шести команд на северо-востоке. Лига просуществовала всего около пяти лет. После распада в 1904 году лига была вновь представлена ​​33 годами позже, в 1937 году, с совершенно новой системой поддержки, с корпорациями Goodyear, Firestone и General Electric в качестве владельцев лиги и 13 командами.

В то время как профессиональные спортивные лиги привлекали к себе всеобщее внимание, студенческий баскетбол также был важным направлением. Первый турнир NCAA, в котором участвовали восемь команд, прошел в 1939 году в Северо-Западном университете. Первым чемпионом страны по баскетболу стал университет Орегона. Команда победила Университет штата Огайо.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Слева : Жители деревни смотрят баскетбольный матч в деревне Янпин в Юньчэне, провинция Шаньси, Китай, 12 июля 2020 г. ) подборов в игре против Portland Trail Blazers на Chesapeake Energy Arena в Оклахома-Сити, штат Оклахома, 21 апреля 2019 года.

Фотография Грега Нельсона, Sports Illustrated / Getty Images

Как и в большинстве Соединенных Штатов в начале и середине 1900-х годов. , баскетбол был раздельным.Этот вид спорта не был интегрирован до 1950 года, когда Чак Купер был выбран в «Бостон Селтикс». До того, как Купера выбрали на драфте, по всей стране существовали группы чернокожих команд, широко известные как «черные пятерки», которые относились к пяти стартовым игрокам баскетбольной команды. Команды, состоящие исключительно из черных, часто назывались цветными квинтами или негритянскими клетками. Команды процветали в Нью-Йорке, Вашингтоне, округе Колумбия, Питтсбурге, Филадельфии, Чикаго и в других городах со значительным афроамериканским населением.Они были любителями, полупрофессионалами и профессионалами.

Из более чем 1000 университетских баскетбольных команд во всех подразделениях NCAA, 68 команд играют в ежегодном турнире March Madness. Лучшие команды колледжей с каждой конференции по всей стране соревнуются за места в Sweet 16, Elite Eight, Final Four и, в конечном итоге, в национальном чемпионате. Хотя в баскетбол можно играть не так, как в тот момент, когда его изобрел Нейсмит (персиковые корзины были заменены сетками, металлическими обручами и досками из оргстекла), его эволюция доказывает, что игра вышла за пределы столетия.

Джеймс Нейсмит — Кансапедия — Историческое общество Канзаса

Изобретатель баскетбола: Родился 6 ноября 1861 года в Канаде. Умер: 28 ноября 1939 года в Лоуренсе, штат Канзас.

Джеймс Нейсмит родился 6 ноября 1861 года в Альмонте, Онтарио, Канада, в семье Джона и Маргарет (Янг) Нейсмит. Осиротев в возрасте девяти лет, он был воспитан дядей Питером Янгом. В юности он был знатоком сельскохозяйственного труда и любил играть в прятки и ловить рыбу.В Университете Макгилла в Квебеке Нейсмит участвовал в канадском футболе, футболе и гимнастике. Там он получил степень бакалавра физического воспитания и диплом пресвитерианского колледжа в Монреале. Некоторое время он преподавал физкультуру в McGill и занимал должность директора по легкой атлетике.

Нейсмит отправился преподавать в Международном учебном колледже YMCA в Спрингфилде, штат Массачусетс, в 1890 году. Ему было дано 14 дней, чтобы разработать игру в помещении, которая заинтересует студентов, находящихся в закрытых помещениях в холодную зиму.Адаптировав некоторые элементы из знакомых игр, Нейсмит изобрел игру в баскетбол в 1891 году. Игра определялась тринадцатью основными правилами, в которых в качестве ворот использовались две персиковые корзины. 20 июня 1894 года Нейсмит женился на Мод Шерман. У них было пятеро детей.

В 1895 году Нейсмиты переехали в Денвер, где он преподавал в колледже YMCA и получил медицинскую степень. В 1898 году он был нанят Канзасским университетом, чтобы тренировать баскетбол, преподавать физкультуру и служить капелланом.Нейсмит был удивлен популярностью игры, отметив, что борьба — лучшее упражнение и что ему нравится смотреть на гимнастов не меньше, чем на баскетбол. На рубеже веков в достаточном количестве колледжей были баскетбольные команды, поэтому межуниверситетские соревнования были возможны. Когда один из его бывших учеников, Форрест «Фог» Аллен, отправился в Бейкерский университет, чтобы тренировать баскетбол, Нейсмит сказал, что баскетбол — это игра, в которую нужно играть, тренер не нужен. Аллен впоследствии стал известен как «отец тренерской работы по баскетболу».”

На Летних Олимпийских играх 1936 года баскетбол впервые был включен в соревнования. Нейсмит был в Берлине, чтобы вручить медали командам-победителям трех стран Северной Америки: США, золото; Канада, серебро; и Мексика, бронза. Там его назвали почетным президентом Международной федерации баскетбола.

Нейсмит ушел из Канзасского университета в 1937 году. Он умер 28 ноября 1939 года в Лоуренсе, штат Канзас. Он отмечен Залом баскетбольной славы Мемориала Нейсмита в Спрингфилде.Его оригинальные правила баскетбола содержали менее 600 слов; сегодня правила содержат более 30 000 слов.

Баскетбол был изобретен не случайно. Он был разработан, чтобы удовлетворить потребность. Эти мальчики просто не стали бы играть в «Брось носовой платок». — Джеймс Нейсмит

Запись: Нейсмит, Джеймс

.

Автор: Историческое общество Канзаса

Информация об авторе:
Канзасское историческое общество — это государственное агентство, которому поручено активно охранять
и делиться историей государства.

Дата создания: июнь 2003

Дата изменения: Январь 2016

Автор данной статьи несет полную ответственность за ее содержание.

История баскетбола (13 правил + первый в истории баскетбольный матч)

Кто изобрел баскетбол? Это вопрос, который я часто получаю как тренер.

Как тренерам и любителям игры важно (и весело!) Знать немного истории баскетбола и истоки этой игры, которую мы все так близко помним.

Кто изобрел баскетбол?

Игра в баскетбол возникла в декабре 1891 года канадцем по имени Джеймс Нейсмит.

Нейсмит был учителем в учебной школе YMCA в Спрингфилде, Массачусетс. От него требовалось обучать молодых людей, чтобы они стали инструкторами в недавно открытых центрах YMCA.

Д-р Джеймс Нейсмит

В декабре 1891 года из-за холода класс в закрытых помещениях Нейсмита попросил школьный суперинтендант физического воспитания д-р.Лютер. Х. Гулика, чтобы создать домашнюю игру, которая будет держать молодых людей активными в холодные зимние месяцы.

По этой просьбе Нейсмит нервно решил создать игру, которая понравилась бы его классу. В дневнике, найденном много лет спустя, он написал:

«Я чувствовал, что это был решающий момент в моей жизни, поскольку он означал успех или неудачу моей попытки удержать интерес класса и разработать новую игру»

С помощью своей жены и воспоминаний об игре в «Утка на камне» в детстве он решил создать игру, в которой основное внимание будет уделяться мастерству, а не силе.

Для тех, кому интересно… «Утка на камне» была игрой, в которой игроки бросали камни в определенную цель, размещенную на вершине большого валуна или пня.

Игра, которую он в итоге изобрел, — это игра, которую мы все знаем и любим сегодня, — баскетбол.

Как впервые начали играть в баскетбол

Для игры в баскетбол требовалось очень мало оборудования… две персиковые корзины, висящие на высоте 10 футов над землей, и футбольный мяч.

Цель игры состоит в том, чтобы работать в команде, чтобы бросить или отбить футбольный мяч в персиковую корзину противостоящих команд, защищая при этом счет в своей персиковой корзине от команды соперника.

Как вы понимаете, было большой проблемой вытащить мяч из корзины для персиков, когда команда, наконец, забила гол. Некоторые говорят, что они использовали длинный опрос, чтобы вытолкнуть мяч, другие говорят, что кто-то должен был подняться по лестнице, чтобы достать его…

В любом случае, первые игроки не были хорошими стрелками, поэтому им не приходилось беспокоиться об этом. много! Черт возьми, в первой сыгранной игре за всю игру был только один счет! Но я расскажу больше об этой игре позже в этой статье.

Изначально в игре участвовало по девять игроков в каждой команде… Что? Почему девять игроков? Потому что в классе Нейсмит было 18 человек.

Он также разработал правила игры, известной как «13 правил баскетбола».

13 правил баскетбола

1. Мяч можно бросать в любом направлении одной или двумя руками.
2. По мячу можно бить в любом направлении одной или двумя руками, но не кулаком.
3. Игрок не может бежать с мячом.Игрок должен бросить его с того места, на котором он его поймал, с учетом человека, бегущего с хорошей скоростью.
4. Мяч нужно держать руками. Руки или тело нельзя использовать для его удержания.
5. Запрещается толкать, удерживать, толкать, бить или спотыкаться о сопернике каким-либо образом. Первое нарушение этого правила любым лицом считается фолом; второй должен дисквалифицировать его до тех пор, пока не будет забит следующий гол или, если было очевидное намерение нанести травму человеку, на всю игру.Замена не допускается.
6. Фол — это удар по мячу кулаком, нарушение Правил 3 и 4 и такое, как описано в Правиле 5.
7. Если любая из сторон совершает три последовательных фола, это засчитывается как взятие ворот соперником (последовательные средства без оппоненты тем временем совершают фол).
8. Мяч считается заброшенным, когда мяч брошен или отброшен с площадки в корзину и остается там, при условии, что защищающиеся ворота не касаются ворот и не мешают им.Если мяч упирается в края, а противник перемещает корзину, это засчитывается как взятие ворот.
9. Когда мяч выходит за пределы игровой площадки, он должен быть брошен в поле и разыгран первым, кто его коснется. В случае возникновения спора судья должен бросить его прямо в поле. Вбрасывающему разрешается пять секунд. Если он держит ее дольше, она переходит к противнику. Если какая-либо из сторон продолжает задерживать игру, судья должен объявить ей фол.
10. Судья должен быть судьей среди мужчин и должен отмечать фолы и уведомлять рефери о трех последовательных фолах.Он имеет право дисквалифицировать игроков в соответствии с Правилом 5.
11. Судья должен судить мяч и решать, когда мяч находится в игре, в пределах поля, какой стороне он принадлежит, и должен следить за временем. Он должен решить, когда был забит гол, и вести учет забитых мячей с любыми другими обязанностями, которые обычно выполняет судья.
12. Время должно быть два пятнадцатиминутных тайма с пятиминутным перерывом между ними.
13. Сторона, забившая наибольшее количество голов за это время, объявляется победителем.

Первая игра в баскетбол, когда-либо сыгранная

Первая игра в баскетбол, когда-либо сыгранная 21 ^st декабря 1891 года в тренировочной школе YMCA в Спрингфилде, штат Массачусетс.

Тренажерный зал был невероятно маленьким. Всего 50 футов на 35 футов по сравнению с нынешними кортами, которые имеют размеры 94 x 53 фута.

Нейсмит прибыл в тот день рано. Он и не подозревал, что собирается создать историю баскетбола…

После размещения «13 правил баскетбола» на доске объявлений в спортзале он прибил корзину для персиков к нижней перекладине балкона на обоих концах спортзала. .

Когда прибыли игроки, Нейсмит разделил своих восемнадцать учеников на две команды по девять игроков и приложил все усилия, чтобы научить их 13 правилам баскетбола.

Теперь они были готовы приступить к игре, призванной навсегда изменить спорт…

Мало ли Джеймс Нейсмит или кто-либо из его игроков осознавал, насколько большой станет эта новая игра за очень короткий промежуток времени.

Игроки, участвовавшие в первом баскетбольном матче:;

Команда 1:
Джон Дж.Томпсон, Юджин С. Либби, Т. Дункан Паттон, Фрэнк Махан, Финли Г. Макдональд, Уильям Х. Дэвис, Лайман Арчибальд, Эдвин П. Рагглз, Уильям Р. Чейз.

Группа 2:
Джордж Веллер, Уилберт Кэри, Эрнест Хилднер, Раймонд Кайн, Гензабаро Исикава, Бенджамин С. Френч, Франклин Барнс, Джордж Дэй и Генри Гелан.

Матч завершился со счетом 1 — 0. Команда 1 стала победителем.

Уильям Р. Чейз забил единственный гол в игре с расстояния 25 футов от корзины… став первым, кто забил гол во время игры в истории баскетбола!

Как учитель спортзала изобрел баскетбол в 1891 году: двусторонняя связь: NPR

В недавно появившейся записи радиоинтервью 1939 года Джеймс Нейсмит описывает, как он изобрел баскетбол в 1891 году.

AP

скрыть подпись

переключить подпись

AP

В недавно появившейся записи радиоинтервью 1939 года Джеймс Нейсмит описывает, как он изобрел баскетбол в 1891 году.

AP

Большинство людей знакомы по крайней мере с некоторыми подробностями скромной истории происхождения баскетбола: творческий учитель физкультуры, который придумал ее, простые персиковые корзины для обручей и изначальное отсутствие дриблинга в этом виде спорта.

Но теперь, благодаря обнаружению записи радиоинтервью 1939 года, мы можем услышать, как Джеймс Нейсмит своими словами описывает изобретение одного из самых популярных в мире видов спорта.

Нейсмит работал учителем физкультуры в нынешнем Спрингфилд-колледже в Массачусетсе. Той зимой на регион обрушилась метель, и ученики Нейсмита заболели домашней лихорадкой из-за того, что были заперты внутри. Чтобы отогнать скуку, Нейсмит проявил изобретательность со старым футбольным мячом.

«Я позвал мальчиков в спортзал, показал им две персиковые корзины, которые я прибил на каждом конце спортзала, и сказал им, что идея заключается в том, чтобы забросить мяч в персиковую корзину противоположной команды», — сказал он.«Я дал свисток, и началась первая игра в баскетбол».

Профессор Канзасского университета Майкл Зогри нашел запись в Библиотеке Конгресса, когда исследовал Нейсмит. Он полон драгоценных камней о том, как игра развивалась на самых ранних этапах. Например, когда Нейсмит впервые представил игру, единственным правилом было положить мяч в корзину.

«Мальчики начали отборы, удары ногами и кулаками в клинче», — сказал Нейсмит. «Прежде чем я смог их разобрать, один мальчик был нокаутирован, у нескольких были черные глаза, а у одного вывихнуто плечо.

Итак, Нейсмит добавил еще несколько правил — современная игра по-прежнему в значительной степени не изменилась по сравнению с его первоначальными 13 правилами — и спорт стал популярным. Американские колледжи быстро приняли баскетбол, и вскоре после рубежа веков игра также распространилась на Европу.

Остальное, как говорится, уже история.

«В 1936 году я впервые увидел, как это играли на Олимпийских играх», — радостно сказал Нейсмит в интервью.